Atividade 35 de Geografia - 8ª série - Anos Finais - Territórios, Cultura, Povos e Nações.

ATIVIDADE 35

Objeto de Aprendizagem: Territórios, Cultura, Povos E Nações.

Competências da BNCC: EF08GE01 / EF08GE05 / EF08GE06

 

1. Explique a afirmação abaixo no caderno. “A cultura não é manifestada da mesma maneira por todos os povos do mundo.”

2. O que é nação?

3. Podemos afirmar que atualmente toda nação é soberana sobre o território onde vive? Explique sua resposta com exemplos.

4. Podemos utilizar os termos nação, Estado e país como sinônimos? Converse com os colegas da sala sobre essa possibilidade e registre a conclusão dessa conversa.

5. De acordo com o que você estudou, diferencie limite e fronteira.

6. Explique o que são grupos separatistas, exemplificando-os.

7. Qual é o motivo dos ataques chechenos na Rússia?

8. Observe o mapa. Em seguida, responda às questões abaixo no caderno.

 

a) Quais são as línguas mais faladas na América do Sul? E no Brasil?

 

b) Qual a relação entre o mapa acima e a diversidade cultural existente no mundo?

 

Leia o texto e responda as questões abaixo.

Em geografia, o conceito de território é entendido como uma área delimitada por fronteiras, onde uma determinada sociedade exerce controle e poder sobre seus recursos naturais, econômicos e culturais.

O conceito teve sua origem na década de 1950, desenvolvido por autores como Paul Vidal de La Blache e Jean Brunhes, que destacavam a importância do espaço na vida das sociedades humanas.

Mais tarde, na década de 1960, o geógrafo brasileiro Milton Santos propôs uma definição de território mais ampla. Sua proposta era considerar não apenas a área de um local, mas também as relações sociais, políticas e culturais que ocorrem neste espaço.

Outro autor importante no estudo do conceito de território é Rogério Haesbaert. Sua ideia tratava o território como uma construção social, que envolve disputas e negociações entre diferentes grupos pela posse e controle do espaço.

Exemplos de territórios e como eles se formaram

Existem muitos exemplos de territórios em todo o mundo, e cada um deles tem uma história única de formação. Abaixo, estão alguns exemplos para ilustrar como os territórios podem se formar:

·         Território nacional: é o território em que se forma um país, como o Brasil, Argentina ou Estados Unidos. Trata-se de uma delimitação do espaço onde um Estado governa. O que une este território são aspectos culturais, como o idioma e os costumes, além de aspectos econômicos e políticos.

·         Território cultural: abrange uma área em que determinados aspectos culturais se manifestam. São exemplos os territórios indígenas, territórios quilombolas ou territórios de grafiteiros.

Esses são apenas alguns exemplos de como os territórios podem se formar. Em geral, os territórios são moldados por uma combinação de fatores históricos, culturais, econômicos e políticos que influenciam como as pessoas usam e interagem com a terra e os recursos naturais.

FONTE: TORREZANI, Neiva Camargo. Vontade de saber: Geografia: 8º ano: ensino fundamental: anos finais. São Paulo: Quinteto Editorial, 2018. ISBN 978-85-8392-159-2.

 

9. O território é uma construção social que envolve o uso e o controle de um espaço por um grupo humano. Assim, a delimitação territorial pode expressar poder, identidade e cultura. Em muitos casos, a relação de um povo com seu território é marcada por ancestralidade, valores simbólicos e formas de organização próprias.

Explique como a ocupação e o uso do território podem refletir aspectos culturais de um povo, relacionando-os com sua identidade e tradições.

 

10. No mundo atual, diversos povos reivindicam a autonomia sobre territórios específicos com base em sua identidade cultural, origem étnica ou história de ocupação. Exemplos como os curdos, os palestinos e os povos indígenas reforçam debates sobre o conceito de nação.

A partir dessa realidade, analise a diferença entre os conceitos de povo, nação e Estado, e discuta como tensões territoriais estão ligadas à construção de identidades culturais.

 

GABARITO

1. Possível resposta: cada povo possui um costume diferente, proveniente da cultura que acumula. A maneira de vestir-se, de alimentar-se, de comunicar-se, de ensinar, de cultivar a terra ou de fabricar alguns objetos é diferente entre os diversos povos e culturas do mundo.

2. Nação corresponde a um grupo de pessoas que possuem vínculos culturais em comum, falam a mesma língua, possuem os mesmos costumes, as mesmas tradições que adquiriram no decorrer do tempo e também laços históricos semelhantes, ou seja, que mantém uma identidade cultural.

3. Resposta esperada: não, pois atualmente existem nações cuja população está sob o domínio de outras nações dentro de um mesmo país, ou seja, não possuem soberania sobre o território onde vivem. É o caso, por exemplo, do povo curdo.

4. Resposta esperada: não, pois uma nação se forma por pessoas que compartilham de uma mesma identidade cultural; o Estado é composto de uma ou mais nações, um sistema de governo, leis e instituições próprias; e o país é o território onde o Estado exerce seu poder político e pode ser ou não reconhecido pela comunidade internacional.

5. O limite é uma linha imaginária estabelecida por meio de tratados e acordos diplomáticos internacionais e marca onde terminam ou iniciam os territórios nacionais. A fronteira é a área que se estende ao longo dos limites nacionais e considerada uma região estratégica para um país, tanto do ponto de vista econômico, político e de segurança nacional.

6. Separatistas são um grupo de pessoas que reivindicam, por meios pacíficos ou por conflitos armados, a criação de um Estado soberano para sua nação. O PKK (Parti do dos Trabalhadores do Curdistão) reivindica a criação do Curdistão; o ETA (Pátria Basca e Liberdade) reivindica a criação do País Basco; e os chechenos, na Rússia, reivindicam a criação do Estado da Chechênia.

7. Em 1991, a Chechênia declarou independência da Rússia e, desde então, o governo russo busca restabelecer sua autoridade sobre o território declarado independente. Em contrapartida, os chechenos lutam pela soberania nacional de seu território, desencadeando diversos conflitos na região. Além disso, há uma forte divergência religiosa entre russos e chechenos.

8. a)  Português, espanhol e línguas nativas. No Brasil, é o português.

b) A língua constitui uma importante manifestação cultural dos povos, e a variedade linguística apresentada nesse mapa revela a grande diversidade cultural existente no mundo.

9- A ocupação e o uso do território refletem diretamente os aspectos culturais de um povo, pois estão ligados às formas de viver, produzir, organizar o espaço e preservar tradições. Um povo pode manifestar sua identidade por meio da agricultura tradicional, das construções típicas, da divisão de terra, das festas regionais e das práticas cotidianas que se desenvolvem naquele território. A cultura influencia a relação com o meio natural e as transformações realizadas ao longo do tempo, criando vínculos simbólicos e históricos entre o grupo e o espaço ocupado.

10- “Povo” refere-se a um grupo humano com identidade própria, laços culturais, língua, tradições e origem comum. “Nação” é a consciência coletiva desse povo, que pode ou não ter um Estado próprio. “Estado” é uma estrutura político-administrativa que exerce soberania sobre um território. Assim, tensões territoriais ocorrem quando povos com identidade própria não têm reconhecimento político ou não exercem controle sobre o território que reivindicam. Esses conflitos evidenciam disputas por autonomia, preservação cultural e reconhecimento histórico, como nos casos dos curdos, palestinos e povos indígenas.