sexta-feira, 14 de janeiro de 2022

DINÂMICAS

Teatro sobre as matérias

Organizar representações teatrais pode ser uma ótima alternativa para trabalhar os conteúdos em sala de aula! É uma maneira criativa e divertida de os alunos terem contato com um fato histórico, por exemplo, e gravarem as informações mais facilmente por meio da encenação delas. Peça para interpretarem personagens importantes da história, reproduzirem estilos de vida do passado ou recitarem falas e pensamentos significativos. As peças de teatro também podem ser feitas em outras disciplinas, como biologia e química, mostrando as descobertas nessas áreas de estudo!

Sala de aula invertida

Essa dinâmica permite que os alunos sejam os “protagonistas” da aula. Com a matéria disponibilizada previamente pelos professores, em materiais como vídeos e textos de apoio, os estudantes verificam as informações necessárias e já chegam à sala de aula com as dúvidas e as informações que acham importante compartilhar com os colegas. Ou seja, o andamento da aula será dado pelos alunos! A dinâmica da sala de aula invertida desenvolve o trabalho em equipe e as habilidades de argumentar, já que os alunos devem mostrar seus pontos de vista sobre o assunto.

Ensinar a separar os lixos

Separar um momento da aula para ensinar os alunos a descartar os lixos de maneira correta é uma contribuição significativa para o meio ambiente e para o futuro dos alunos! É possível abordar assuntos relacionados às mudanças climáticas e à preservação da natureza, por exemplo, em disciplinas como biologia e geografia. Apresente materiais interativos que explicam a importância de jogar o lixo nos locais corretos e separar os materiais orgânicos dos recicláveis. Se a escola tiver lixeiras que permitem a separação do lixo, já é um ótimo exemplo, e isso permite que a atividade seja mais dinâmica. Se não, converse com os alunos para criarem um projeto que incentive a instalação delas!

Quem sou eu?

Usando papéis e adesivos, escreva palavras que tenham relação com o conteúdo que está sendo trabalhado em uma disciplina, como personagens famosos ou até processos biológicos. O aluno deve grudar o papel em sua cabeça, sem olhar o que está escrito nele, e tentar descobrir quem ele é com as dicas que os colegas darão.

Bola no polegar

Escreva várias perguntas sobre o conteúdo que está sendo estudado em uma bola ou cole papéis nela. Reúna os alunos em um círculo e jogue a bola para um. Quando um aluno pegá-la, ele deve responder a questão que está embaixo do seu polegar direito. Continue o jogo passando a bola para os colegas da turma e encerre quando todas as perguntas forem respondidas!

Verdade ou consequência

Os alunos devem fazer um círculo no chão e uma garrafa deve estar no centro. Sorteie alguém para girar a garrafa e a pessoa que for apontada pelo bico dela deve escolher “verdade” ou “consequência”. Na “verdade”, a pessoa para quem o fundo da garrafa está apontando deve fazer uma pergunta relacionada ao conteúdo da disciplina. Mas se a pessoa escolher “consequência” ou errar a resposta, ela será desafiada a pagar uma prenda escolhida pelo aluno responsável por fazer a pergunta inicial.

Jogo da mímica

Divida a sala em dois grupos. Um participante de uma equipe deve escolher uma palavra para a outra, relacionada com o tema que está sendo trabalhado na disciplina. O participante que sabe a palavra deve ficar no centro ou na frente da sala e fazer uma mímica para o seu grupo adivinhar o que é. Vá alternando os grupos e dê a oportunidade de todos participarem dessa atividade, que estimula a transmissão de pensamentos e emoções com os gestos. O grupo que mais acertar ganha!

FONTE: https://www.dombosco.com.br/noticias/7-dinamicas-para-os-professores-realizarem-em-sala-de-aula.html

JOGO DA FORCA

O jogo da forca é um jogo em que o jogador tem que acertar qual é a palavra proposta, tendo como dica o número de letras e o tema ligado à palavra. A cada letra errada, é desenhado uma parte do corpo do enforcado. O jogo termina ou com o acerto da palavra ou com o término do preenchimento das partes corpóreas do enforcado.

A sala de aula poderá ser dividida em equipes.

Para começar o jogo se desenha uma base e um risco correspondente ao lugar de cada letra.

Por exemplo, para a palavra "CERRADO", se escreve:
C E R R A D O ------> _ _ _ _ _ _ _

O jogador que tenta adivinhar a palavra deve ir dizendo as letras que podem existir na palavra. Cada letra que ele acerta é escrita no espaço correspondente.
C E R R A D O → C _ _ R A _ _

Caso a letra não exista nessa palavra, desenha-se uma parte do corpo (iniciando pela cabeça, tronco, braços…)

O jogador (que está tentando adivinhar a palavra) pode escolher entre falar uma letra ou fazer uma tentativa perigosa de tentar adivinhar a palavra falando a palavra que pensa que é.

Caso o jogador deseja fazer uma tentativa perigosa de tentar adivinhar a palavra falando a que pensa que é se ele errar a palavra ele perde na hora.

O jogo é ganho se a palavra é adivinhada. Caso o jogador não descubra qual palavra é ele que perde.

O jogador que tentava adivinhar a palavra antes então escolhe uma nova palavra e invertem-se.

Benefícios

Especialistas defendem que o jogo da forca ajuda as crianças a ultrapassar problemas de dislexia.

FONTE: https://pt.wikipedia.org/wiki/Jogo_da_forca

JOGOS PARA SALA DE AULA

 •ೋೋ• JOGO DA FORCA •ೋೋ•

MÚSICA SOBRE RELEVO (MORRO) - DESIGUALDADE SOCIAL



TEMA DA AULA / OBJETO DE APRENDIZAGEM: Morro, Relevo, Desigualdade Social, Problemas de Urbanização, etc.

Encanto da Paisagem
Nelson Sargento


Morro
És o encanto da paisagem
Suntuoso personagem
De rudimentar beleza

Morro
Progresso lento e primário
És imponente no cenário
Inspiração da natureza

Na topografia da cidade
Com toda simplicidade
És chamado de elevação

Vielas
Becos e buracos
Choupanas, tendinhas, barracos
Sem discriminação

Morro
Pés descalços na ladeira
Lata d'água na cabeça
Vida rude alvissareira
Crianças sem futuro, sem escola
Se não der sorte na bola
Vai sofrer a vida inteira

Morro
O teu samba foi minado
Ficou tão sofisticado
Já não é tradicional

Morro
És lindo quando o sol desponta
E as mazelas vão por conta
Do desajuste social

Morro
És lindo quando o sol desponta
E as mazelas vão por conta
Do desajuste social

MUSICA SOBRE CAATINGA E CLIMA SEMIÁRIDO



TEMA DA AULA / OBJETO DE APRENDIZAGEM: Caatinga e clima semiárido

Asa Branca
Luiz Gonzaga


Quando oiei' a terra ardendo
Qual fogueira de São João
Eu preguntei' a Deus do céu, uai
Por que tamanha judiação?
Eu preguntei' a Deus do céu, uai
Por que tamanha judiação?

Que braseiro, que fornaia'
Nenhum pé de prantação'
Por farta' d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
Por farta' d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão

Inté' mesmo a asa branca
Bateu asas do sertão
Entonce' eu disse: adeus, Rosinha
Guarda contigo meu coração
Entonce' eu disse: adeus, Rosinha
Guarda contigo meu coração

Hoje longe, muitas légua
Numa triste solidão
Espero a chuva cair de novo
Pra mim vortar' pro meu sertão
Espero a chuva cair de novo
Pra mim vortar' pro meu sertão

Quando o verde dos teus óio'
Se espaiar' na prantação'
Eu te asseguro, não chore, não, viu
Que eu vortarei', viu, meu coração
Eu te asseguro, não chore, não, viu
Que eu vortarei', viu, meu coração