ATIVIDADE 15 - ASPECTOS GERAIS DO CONTINENTE EUROPEU IV - 9° ANO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 15

Objeto de Aprendizagem: Aspectos Gerais do Continente Europeu IV

Habilidades da BNCC: EF09GE01 / EF09GE02 / EF09GE03 / EF09GE04 / EF09GE05 / EF09GE06 / EF09GE07 / EF09GE08 / EF09GE09 / EF09GE10 / EF09GE11 / EF09GE13

UNIÃO EUROPEIA: INTEGRAÇÃO QUE MUDOU A ECONOMIA MUNDIAL

A União Europeia é um dos blocos econômicos mais importantes do planeta e foi oficialmente criada em 1992, com a assinatura do Tratado de Maastricht. Seu objetivo principal é promover a integração econômica e política entre os países europeus, garantindo a livre circulação de pessoas, mercadorias, serviços e capitais. Atualmente, reúne 27 países e possui uma moeda comum, o euro, utilizada em grande parte deles. Essa união fortalece a posição da Europa no comércio internacional e permite que os países membros tenham mais competitividade frente a outras potências, como Estados Unidos e China.

 

As trocas comerciais da União Europeia com outras regiões do mundo são intensas. A Europa importa matérias-primas e alimentos de países da América Latina, África e Ásia, enquanto exporta produtos industrializados, tecnologia e serviços. O Brasil, por exemplo, mantém uma relação comercial significativa com a União Europeia, exportando soja, carne e minério de ferro, e importando máquinas, medicamentos e veículos. Esse fluxo mostra como os blocos econômicos criam interdependência entre diferentes regiões, tornando o comércio global mais dinâmico e complexo.

A Europa Ocidental, onde estão países como Alemanha, França e Reino Unido, concentra um parque industrial altamente desenvolvido, com destaque para setores como automobilístico, químico e tecnológico. Essa região participa da Divisão Internacional do Trabalho oferecendo produtos de alto valor agregado, enquanto outras regiões fornecem matérias-primas. Além disso, o processo de urbanização foi acelerado pela industrialização, levando ao crescimento de metrópoles como Londres, Paris e Berlim. Hoje, a maioria da população da Europa Ocidental vive em áreas urbanas, o que reflete o papel das cidades como centros de produção e inovação.

Por outro lado, a Europa Oriental apresenta indicadores econômicos mais baixos, resultado de décadas sob influência socialista e de menor desenvolvimento industrial. Essa diferença explica por que a Europa Ocidental é considerada mais avançada. Já a Comunidade dos Estados Independentes (CEI), formada após a dissolução da União Soviética, busca manter laços econômicos e políticos entre países da região, com a Rússia exercendo papel de liderança. Crises nesse país impactam diretamente os demais membros, mostrando como a hegemonia russa influencia o bloco. Assim, o estudo da União Europeia e da CEI ajuda a compreender como os blocos econômicos moldam a economia mundial e afetam a vida das populações.

Fonte: Comissão Europeia.

 

1- Com base na afirmativa abaixo e em outros aspectos que você estudou sobre a União Europeia, elabore um texto, explicando-a em seu caderno.

2- Observe a tabela abaixo. Depois, responda às questões a seguir.

a) Quais são as regiões que concentram os maiores índices de exportação para a União Europeia? E os de importação? 

b) Analisando as informações obtidas pela questão a, como é possível descrever as trocas comerciais realizadas pela União Europeia com países fora da Europa? 

c) De acordo com a tabela, descreva a relação comercial da União Europeia com a região onde se localiza o Brasil. 

3- Sobre a atividade industrial na Europa Ocidental, responda às questões a seguir no caderno. 

a) Descreva as principais características do parque industrial de grande parte dos países da Europa Ocidental. 

b) Observe novamente o mapa da página 45 e escreva, no caderno, onde estão localizadas algumas das principais regiões industriais da Europa Ocidental. 

c) De que maneira a Europa Ocidental participa da Divisão Internacional do Trabalho (DIT)?

4- A fotografia abaixo mostra a cidade de Londres, em 2018. A metrópole londrina está localizada no Reino Unido, país onde a cada 100 habitantes, 83 vivem nas cidades. Atualmente, essa cidade concentra 8,3 milhões de habitantes.

a) Qual fator contribuiu para o crescimento urbano de várias metrópoles da Europa Ocidental? 

b) As elevadas taxas de urbanização podem ser consideradas uniformes entre os países que compõem a Europa Ocidental? Por quê? 

c) Observe novamente o mapa da página 30 e caracterize a população da Europa Ocidental quanto à sua distribuição territorial.

5- Sobre a União europeia é correto inferir:

a)         É um bloco econômico que reúne somente 20 países do continente europeu. 

b)         Foi oficialmente criada, em 1992, com a assinatura do Tratado de Maastricht.

c)         Trata-se de uma união econômica e política que estabelece a livre circulação de pessoas e capitais, exceto, mercadorias entre os seus países-membros, além de garantir a segurança e liberdade de sua população. 

d)         Possui uma moeda própria, que é o euro, utilizada em todos os países da Europa.

 

6- Observe a anamorfose e identifique onde estão localizados os países que apresentam as menores rendas per capita do continente europeu.

7- Explique porque a Europa Oriental é considerada atrasada em relação a Europa Ocidental?

8- Observe o mapa da CEI e responda o que se pede.

a) Qual o objetivo de criação da CEI?

b) Por que uma crise econômica ou política na Rússia acabaria se refletindo em todos os países do bloco?

c) Qual o papel da hegemonia russa na CEI?

GABARITO

1ª QUESTÃO

A implantação de uma moeda única na União Europeia, o euro, tornou esse bloco econômico diferente dos demais existentes atualmente. Além disso, outro fator que diferencia a União Europeia são as “4 liberdades de circulação”.

Com a criação do euro, moeda comum aos seus principais países, a União Europeia tornou-se também uma União Econômica e Monetária, atingindo o nível mais elevado de unificação de um bloco conhecido até hoje. Ao contrário de outros blocos econômicos, existe, nesse bloco, a livre circulação não somente de mercadorias, capitais e serviços, mas também de pessoas. É importante ressaltar que as “4 liberdades” são limitadas a alguns países.

2ª QUESTÃO

A) As regiões com os maiores índices de exportação e importação são os próprios países europeus, seguidos da Ásia.

B) As trocas comerciais da União Europeia com países fora da Europa são maiores com os países da Ásia; as menores são realizadas com o Oriente Médio e outras regiões do mundo. Os valores de exportação e importação são equilibrados em cada região.

C) De acordo com os dados da tabela, as trocas comerciais entre a União Europeia e a América do Sul e Central, grupo no qual se inclui o Brasil, chegam em média a 2%, tanto das exportações quanto das importações.

3ª QUESTÃO

A) Grande parte dos países europeus conta com sofisticado e amplo parque industrial, composto por indústrias de base, tradicionais e de tecnologia de ponta.

B) As principais regiões industriais da Europa Ocidental estão localizadas nos vales dos rios Sena, Reno, Rhur e Pó.

C) A Europa Ocidental participa da DIT como compradora de produtos primários e como fornecedora de produtos industrializados de alta tecnologia.

4ª QUESTÃO

A) O principal fator foi o processo de industrialização ocorrido nesse continente após a Primeira Revolução Industrial.

B) Não. Porque existem países onde uma parcela considerável da população ainda vive no campo, como Portugal e Grécia.

C) Algumas regiões apresentam elevada densidade demográfica, enquanto em outras a densidade é relativamente baixa.

5ª QUESTÃO

letra B

6ª QUESTÃO

Os países que apresentam as menores rendas per capita estão localizados na Europa Oriental.

7ª QUESTÃO

Enquanto a maioria dos países da Europa Ocidental possui um nível de renda per capita acima de 46 mil dólares, os países da Europa Oriental apresentam renda per capita abaixo de 11 mil dólares. Entre as razões que levaram a essa desigualdade econômica na região, estão as raízes históricas que envolvem o passado socialista de parte dos países do Leste Europeu.

8ª QUESTÃO

A) A CEI é um bloco político e econômico criado com o objetivo de manter a cooperação entre as ex-repúblicas socialistas soviéticas, de modo a colaborar para que a transição da economia planificada para a economia de mercado ocorresse sem maiores problemas.

B) Porque as economias das antigas repúblicas soviéticas possuem grande dependência das estruturas produtivas e do mercado consumidor da Rússia.

C) O papel da hegemonia russa na CEI e a importância estratégica dos países do bloco para ela podem ser observados no fato de o governo russo manter tropas militares em alguns desses países. A interferência russa nos países do bloco aumentou com o ressurgimento do nacionalismo e de movimentos separatistas no interior de várias repúblicas, como na região da Chechênia, na porção sudoeste do território russo, entre o Mar Cáspio e o Mar Negro, além da Abkházia e da Ossétia do Sul, república da Geórgia e da Ucrânia com a Crimeia.

ATIVIDADE 14 - BLOCOS ECONÔMICOS - 8° ANO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 14

Objeto de Aprendizagem: Blocos Econômicos

Habilidades da BNCC: EF08GE01 / EF08GE02 / EF08GE03 / EF08GE04

BLOCOS ECONÔMICOS: UNIÃO QUE TRANSFORMA O COMÉRCIO MUNDIAL

Imagine se cada país tivesse que negociar sozinho todos os produtos que compra e vende no mercado internacional. Isso tornaria o comércio mais caro e difícil. Para resolver esse problema, surgiram os blocos econômicos, que são associações de países criadas para facilitar trocas comerciais e fortalecer suas economias. O principal objetivo desses blocos é reduzir barreiras comerciais, como impostos de importação, e aumentar a cooperação entre os membros. Dessa forma, os países conseguem competir melhor no cenário global e garantir vantagens para suas populações, como preços mais acessíveis e maior variedade de produtos.

Existem diferentes níveis de integração entre os blocos econômicos. Alguns funcionam apenas como áreas de livre comércio, permitindo que os países negociem sem tarifas, mas mantendo políticas próprias em relação a outros parceiros. Outros blocos chegam à integração total, como a União Europeia, que além de facilitar o comércio, possui moeda única (o euro) e políticas comuns em áreas como agricultura e meio ambiente. Essa diferença mostra como cada bloco escolhe o grau de união que melhor atende às necessidades de seus membros. No caso da América do Sul, o Mercosul é um exemplo de bloco que busca fortalecer a economia regional, permitindo que países como Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai ampliem suas trocas comerciais.

A participação em blocos econômicos traz vantagens importantes. Os países conseguem aumentar suas exportações, atrair investimentos e gerar empregos. Além disso, a cooperação fortalece as relações diplomáticas, reduzindo conflitos e incentivando acordos em outras áreas, como educação e ciência. No entanto, também existem desafios. O Brexit, saída do Reino Unido da União Europeia em 2020, mostrou como a ruptura pode gerar instabilidade econômica e política, afetando não apenas os países envolvidos, mas também o comércio global. Esse exemplo ajuda a entender como os blocos econômicos influenciam diretamente o equilíbrio mundial.

No cenário atual, blocos como a ASEAN, formada por países do Sudeste Asiático, têm papel fundamental no comércio internacional, especialmente em setores de tecnologia e manufatura. Ao se unirem, esses países ganham força para negociar com potências como Estados Unidos e China. Isso evidencia como os blocos econômicos não são apenas acordos comerciais, mas instrumentos de poder e cooperação internacional.

Fonte: Organização Mundial do Comércio (OMC).

1. O que são blocos econômicos e qual seu principal objetivo?

2. Explique a diferença entre um bloco econômico de integração total e um bloco de livre comércio.

3. Cite três blocos econômicos existentes no mundo e mencione os países-membros de pelo menos um deles.

4. Observe o mapa.

Quais são as vantagens que os países podem obter ao participar de um bloco econômico?

5. Como o Mercosul impacta a economia dos países sul-americanos?

6. De que maneira o Brexit afetou a União Europeia e a economia global?

7. Explique o papel da ASEAN (Associação das Nações do Sudeste Asiático) na economia mundial.

8. Como os blocos econômicos podem influenciar o comércio global e as relações diplomáticas entre os países?

9. O que são barreiras comerciais e como elas podem ser ajustadas dentro de um bloco econômico?

10. Você acredita que os blocos econômicos favorecem o crescimento dos países? Justifique sua resposta com um argumento.

 

GABARITO

1. São agrupamentos de países que estabelecem acordos comerciais e políticos para fortalecer suas economias.

2. Blocos de integração total unem políticas econômicas e sociais, como a União Europeia. Os de livre comércio apenas reduzem tarifas de importação/exportação, como o NAFTA (antigo).

3. Exemplos: Mercosul, União Europeia, USMCA. O Mercosul inclui Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai.

4. Os países podem obter benefícios como maior comércio entre membros, fortalecimento da economia e melhor posicionamento global.

5. O Mercosul permite o livre comércio entre países sul-americanos, reduzindo tarifas e fomentando o desenvolvimento econômico.

6. O Brexit trouxe desafios econômicos para a UE, como novas tarifas comerciais e instabilidade nos mercados.

7. A ASEAN busca fortalecer o comércio e investimentos no Sudeste Asiático, promovendo crescimento regional.

8. Os blocos econômicos facilitam o comércio entre membros, promovem negociações conjuntas e fortalecem as relações internacionais.

9. Barreiras comerciais podem incluir tarifas alfandegárias e cotas de importação, sendo ajustadas por acordos dentro dos blocos.

10. A resposta pode variar, mas em geral, os blocos favorecem o crescimento ao facilitar comércio e investimentos entre os países.

ATIVIDADE 14 - URBANIZAÇÃO - 7° ANO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 14

Objeto de Aprendizagem: Urbanização.

Habilidades da BNCC: EF07GE02 / EF07GE03 / EF07GE05 / EF07GE06 / EF07GE09 / EF07GE11

Leia o texto.

O processo de industrialização no Brasil esteve diretamente ligado ao avanço da urbanização. À medida que as indústrias se expandiam, principalmente a partir da metade do século XX, houve uma intensa migração da população rural para as cidades, em busca de emprego e melhores condições de vida. Esse movimento transformou o país em uma sociedade predominantemente urbana, com grande parte da população vivendo em centros urbanos. 

No início, até o final do século XIX, a atividade industrial era pouco expressiva, restrita a fábricas de bens de consumo não duráveis, como tecidos, roupas, bebidas e fumo. Com o tempo, especialmente após a década de 1950, o parque industrial brasileiro se desenvolveu e se modernizou, estimulando a mecanização do campo e acelerando o crescimento das cidades. Essa relação entre indústria e urbanização modificou profundamente o modo de vida das pessoas, criando novas demandas sociais e econômicas.  Entretanto, esse crescimento não ocorreu de forma homogênea em todo o território nacional. Algumas regiões se destacaram mais, como o Sudeste, favorecido pela concentração de capitais, infraestrutura de transporte, proximidade de portos e maior mercado consumidor. Outras áreas, como o Norte e o Nordeste, tiveram um desenvolvimento industrial mais limitado, o que reforçou desigualdades regionais. 

O processo de urbanização pode ser entendido como a expansão das cidades e o aumento da população urbana em relação à rural. Esse fenômeno foi impulsionado pela industrialização, mas também pela modernização agrícola, que reduziu a necessidade de mão de obra no campo. Assim, as cidades cresceram rapidamente, tornando-se centros de produção, comércio e serviços.  Essa urbanização e industrialização, no entanto, não aconteceram de forma homogênea. Enquanto algumas cidades se transformaram em grandes metrópoles, outras permaneceram com menor expressão econômica e populacional. As metrópoles são cidades que exercem grande influência política, econômica e cultural sobre outras localidades, como São Paulo e Rio de Janeiro.   Quando uma metrópole se expande e se conecta com cidades vizinhas, formando um conjunto integrado, temos o que chamamos de regiões metropolitanas. Exemplos disso são a Região Metropolitana de Belo Horizonte e a Região Metropolitana de Curitiba, onde o crescimento urbano intenso faz com que os limites físicos entre as cidades praticamente desapareçam, caracterizando o processo de conurbação. 

Apesar dos avanços, a urbanização trouxe também diversos problemas. Entre eles estão o crescimento desordenado das cidades, a falta de infraestrutura adequada, o aumento da poluição, o surgimento de favelas e a dificuldade de mobilidade urbana. Esses desafios mostram que o desenvolvimento urbano precisa ser acompanhado de planejamento e políticas públicas que garantam qualidade de vida para a população. 

1- Analise o gráfico e explique a relação entre a urbanização e a industrialização brasileira.

 

2- Sobre a industrialização brasileira analise as proposições se verdadeiras ou falsas.

a) Atualmente, 85% dos brasileiros vivem nas cidades. Isso significa dizer que a população do Brasil é predominantemente urbana.

b) A intensificação das atividades industriais passou a ocorrer a partir da metade do século XX, porém, não alterou o modo de vida das pessoas.

c) Até o final do século XIX, a atividade industrial no Brasil era pouco expressiva, resumindo-se às indústrias de bens de consumo não duráveis, como fábricas de tecidos, roupas, fumo e bebidas.

 d) A intensificação da atividade industrial a partir da metade do século XX estimulou o crescimento e o aperfeiçoamento do parque industrial brasileiro. 

e) A atividade industrial, de certa forma, impulsionou o processo de urbanização à medida que estimulou a mecanização do campo. Essa mecanização, entre outros fatores, provocou a vinda de um grande número de pessoas que vivia nas áreas rurais para as áreas urbanas.

3- A expansão da atividade industrial não ocorreu de maneira homogênea pelo território brasileiro. Cite os fatores que favoreceram o desenvolvimento da atividade industrial em algumas regiões do país.

4- Explique o que foi o processo de urbanização.

5-  Explique a expressão:

"O processo de industrialização e urbanização não aconteceu de forma homogênea!"

6- Explique o que são metrópoles. Exemplifique.

7- O que são regiões metropolitanas. Cite exemplos.

8- Observe o mapa.

 

É possível que a cidade de Curitiba tenha se fundido com as cidades vizinhas devido seu intenso crescimento. 

Quando duas ou mais cidades perdem seus imites físicos e se “misturam” chamamos esse processo de:

 

9- Cite 5 problemas de urbanização.

10- A urbanização brasileira trouxe avanços importantes, mas também desafios sociais e ambientais. Considerando o crescimento acelerado das cidades e a concentração industrial em algumas regiões, explique como o processo de urbanização contribuiu para o aumento das desigualdades socioespaciais no Brasil.

Dê exemplos de problemas urbanos que refletem essas desigualdades.

 

GABARITO

1ª QUESTÃO

Resposta: Atualmente, 85% dos brasileiros vivem nas cidades. Isso significa dizer que a população do Brasil é predominantemente urbana. Entretanto, ao observar o gráfico abaixo, percebemos que até meados do século XX essa característica não era predominante. Veja que, desde 1940, tem havido um aumento da população urbana brasileira.

Essa mudança nas características da população brasileira foi resultado, sobretudo, dos processos de industrialização e urbanização do país. A intensificação das atividades industriais passou a ocorrer a partir da metade do século XX e trouxe significativas alterações no modo de vida das pessoas.

 

2ª QUESTÃO

a) Verdadeiro

b) Falso

c) Verdadeiro

d) Verdadeiro

e) Verdadeiro

 

3ª QUESTÃO

Resposta: •Disponibilidade de mão de obra qualificada, ou seja, a existência de profissionais que possuem elevado nível de instrução para desenvolverem habilidades específicas em relação a uma determinada atividade industrial, como as indústrias de tecnologia.

• Presença de matérias-primas nas proximidades das fábricas, como ferro e carvão para as indústrias siderúrgicas.

• Infraestrutura adequada, como fácil acesso a fontes de energia para abastecer as fábricas e rede de transporte eficiente, ou seja, capaz de trazer matérias-primas necessárias às indústrias e ao mesmo tempo levar os produtos fabricados aos mercados consumidores.

• Existência de um mercado consumidor que atendesse às necessidades de compra da produção.

 

4ª QUESTÃO

Resposta: Urbanização é o processo de disseminação do urbano. Refere-se à mudança da população das áreas rurais para as urbanas, à diminuição da proporção de pessoas que vivem nas áreas rurais e às formas como as sociedades se adaptam a essa mudança.

 

5ª QUESTÃO

Resposta: Em algumas localidades onde esse processo foi mais intenso, houve o aumento significativo do número de habitantes, dando origem às metrópoles, cidades densamente povoadas, interligadas aos municípios próximos e que exercem influência econômica e política sobre os municípios vizinhos. Nelas, geralmente estão instalados diversos tipos de indústrias, variados estabelecimentos comerciais, hospitais e grandes universidades. Em geral, nas metrópoles também estão localizados bancos, emissoras de televisão, rádio e jornais.

 

6ª QUESTÃO

Resposta: As metrópoles são cidades, no geral, com grandes populações que apresentam diversos tipos de indústrias, comércios e serviços. Portanto, são centros urbanos que possuem grande influência, em nível regional, nacional e, até mesmo, internacional.

Exempos: Fortaleza, São Paulo, Rio de Janeiro, outros.

 

7ª QUESTÃO

Resposta: Uma região metropolitana ou área metropolitana consiste em uma área composta por um núcleo urbano densamente povoado e por suas áreas vizinhas menos povoadas. Este aglomerado urbano partilha indústrias, infraestruturas e habitações.

Exemplos: RM de Fortaleza, RM de São Paulo e RM de Belo Horizonte.

8ª  QUESTÃO

Resposta: conurbação.

9ª QUESTÃO

Resposta: • Atualmente, as atividades econômicas da área urbana não conseguem absorver o número de pessoas desempregadas que vivem nas cidades.

• Segundo o IBGE, em 2015, cerca de 10% da população economicamente ativa, tanto da área urbana quanto da rural do país, estavam desempregadas.

• Nessas condições, muitas pessoas tornam-se trabalhadores informais, como guardadores de automóveis e vendedores ambulantes. Isso significa que trabalham sem carteira de trabalho assinada e direitos trabalhistas, como férias e décimo terceiro salário• A má distribuição de renda no país, que gera um alto índice de pobreza, associada ao lento e burocrático sistema judiciário e de segurança pública, vem aumentando a criminalidade no espaço urbano.

• O aumento no número de veículos em circulação nas grandes cidades causa congestionamentos em vias de trânsito intenso.

• A precariedade na distribuição de água potável e no tratamento de esgoto, ou seja, a falta de saneamento básico, implica diretamente na saúde da população em muitos centros urbanos do país.

10ª QUESTÃO

O processo de urbanização no Brasil contribuiu para o aumento das desigualdades socioespaciais porque ocorreu de forma acelerada e concentrada em determinadas regiões, especialmente no Sudeste, onde havia maior industrialização e infraestrutura. Isso gerou uma forte migração rural-urbana, mas sem planejamento adequado, resultando em problemas como favelização, falta de saneamento básico, poluição, congestionamentos e desigualdade no acesso a serviços públicos. Enquanto algumas cidades se tornaram grandes metrópoles com forte influência econômica e cultural, outras permaneceram com baixo desenvolvimento, reforçando disparidades regionais e sociais.

ATIVIDADE 27 - FORMAÇÃO DA TERRA, LITOSFERA E ERAS GEOLÓGICAS - 6° ANO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 27

Objeto de Aprendizagem: Formação da Terra, Litosfera e Eras Geológicas.

Habilidades da BNCC: EF06GE01 / EF06GE02 / EF06GE03 / EF06GE05

Texto Norteador.

Quando olhamos para o céu e vemos as estrelas, é difícil imaginar que o nosso planeta também surgiu de um processo cósmico grandioso. A teoria mais aceita pelos cientistas para explicar o surgimento da Terra é a chamada Teoria do Big Bang. Segundo essa explicação, há cerca de 13,8 bilhões de anos ocorreu uma grande explosão que deu origem ao Universo. A partir dessa explosão, formaram-se galáxias, estrelas e, mais tarde, os planetas. A Terra surgiu aproximadamente há 4,5 bilhões de anos, como uma massa incandescente que foi se resfriando até formar a crosta terrestre. Esse processo foi longo e cheio de transformações, mas essencial para que hoje existisse vida aqui.

Durante os primeiros milhões de anos, o planeta ainda sofria com o impacto de meteoritos e apresentava temperaturas muito altas. Com o tempo, a superfície foi se solidificando e os oceanos começaram a se formar. É nesse momento que surgem os primeiros seres vivos microscópicos, como bactérias, que se tornaram fundamentais para o desenvolvimento da vida. A partir daí, a Terra passou por diferentes eras geológicas, cada uma marcada por acontecimentos importantes, como o surgimento de novas espécies, a formação de montanhas e até grandes extinções. Essas eras ajudam os cientistas a compreender como a vida evoluiu e como o planeta se transformou.

Um exemplo marcante é a Era Mesozoica, conhecida como a Idade dos Dinossauros, que durou entre 250 milhões e 65 milhões de anos atrás. Nesse período, o clima quente favoreceu a diversidade biológica, surgindo répteis voadores, tartarugas e os primeiros mamíferos. No entanto, essa era também foi marcada por grandes extinções, como a Permo-Triássica, que eliminou grande parte da vida marinha e terrestre. Já em tempos mais recentes, temos o Holoceno, iniciado há cerca de 11,5 mil anos, quando o ser humano surgiu e começou a transformar intensamente o ambiente por meio da agricultura, da construção de cidades e da tecnologia.

É importante diferenciar o tempo histórico do tempo geológico. O tempo histórico é medido em séculos e milênios, relacionado às ações humanas, como invenções, guerras e descobertas. Já o tempo geológico é muito mais longo, contado em milhões e bilhões de anos, e está ligado às transformações naturais do planeta, como a formação de continentes, oceanos e espécies. Essa diferença mostra como a história da Terra é muito maior do que a história da humanidade, mas ambas estão conectadas: sem os processos geológicos, não haveria condições para o desenvolvimento da vida e, consequentemente, da nossa própria história.

Fonte: Agência Espacial Europeia (ESA), Observatório Nacional do Brasil.

1- Qual a teoria mais aceita entre os cientistas para o surgimento da Terra?

2- Leia o fragmento:

“uma grande explosão gerou uma massa incandescente que, após inúmeras tempestades, foi se resfriando e formando a crosta terrestre.”

O trecho relata uma breve explicação da teoria mais aceita para o surgimento do planeta, conhecida como:

a)         Deriva continental.

b)         Criacionismo.

c)         Bing bang

d)         Teoria chinesa;

 

3- Observe a imagem e responda:

(           ) A vida, no Triássico, demora um tempo para se recuperar e a diversidade biológica é favorecida pelo calor, que atingia até mesmo as regiões polares, e o clima quente e árido. Surgem os primeiros dinossauros e mamíferos ovíparos, marcando o repovoamento do Planeta. Além dos dinossauros, surgem os primeiros répteis voadores (os pterossauros), tartarugas, sapos e mamíferos.

(           ) No início a Terra ainda sofria com intenso bombardeamento de meteoritos. Surge um supercontinente, chamado Vaalbara, e as primeiras bactérias.

(           ) Holoceno é o termo geológico que abrange os últimos 11,5 mil anos de história da Terra. Portanto, é quando surge o homem.

(           ) O Planeta Terra surgiu há, aproximadamente, 4,5 bilhões de anos e, até o momento, a teoria mais aceita para o surgimento do planeta é a Teoria do Big Bang. Segundo essa teoria, uma grande explosão gerou uma massa incandescente que, após inúmeras tempestades, foi se resfriando e formando a crosta terrestre.

 

4- O termo geológico que abrange os últimos 11,5 mil anos de história da Terra, o período do surgimento do homem, é conhecido como: 

a)         Holoceno;

b)         Pleistoceno;

c)         Mioceno;

d)         Plioceno;

 

5- O animal que viveu no fundo dos oceanos há, aproximadamente, 500 milhões de anos. Atualmente, são encontrados apenas na forma de fóssil. Trata-se dos:

a)         Plânctons

b)         Trilobitas

c)         Bactérias

d)         Fungos

 

6- Explique a diferença entre o tempo histórico e o tempo geológico.

7- Classifique as alternativas abaixo em tempo histórico (1) e tempo geológico(2):

(           ) Surgimento do ser humano.

(           ) Formação das cadeias de montanhas.

(           ) Aparecimento dos primeiros seres vivos.

(           ) Invenção da televisão e dos satélites.

 

8- Chamada de Idade dos Dinossauros e durou entre 250 milhões a 65 milhões de anos atrás. É dividida em três períodos: Triássico, Jurássico e Cretáceo. No evento “extinção Permo-Triássica” ocorreu a maior extinção na Terra, dizimando 95% de toda a vida marinha e 70% da vida útil no planeta. Essa Era é chamada de:

a)         Paleozoica.

b)         Cenozoica.

c)         Mesozoica.

d)         Proterozoica.

 

9- Foi uma era geológica muito importante para o desenvolvimento das formas de vida marinhas e aquáticas. Estendeu-se entre 542 e 251 milhões de anos. Foi fundamental para o desenvolvimento biológico do planeta Terra. Essa era é conhecida como:

a)         Paleozoica.     b)       Cenozoica.

c)         Mesozoica.     d)         Proterozoica.

 

10- Desenhe em seu caderno o modelo em forma de tabela com todas Eras geológicas e seus respectivos acontecimentos.

GABARITO

 

1ª Questão

Resposta: O Planeta Terra surgiu há, aproximadamente, 4,5 bilhões de anos e, até o momento, a teoria mais aceita para o surgimento do planeta é a Teoria do Big Bang. Segundo essa teoria, uma grande explosão gerou uma massa incandescente que, após inúmeras tempestades, foi se resfriando e formando a crosta terrestre. A água das tempestades se acumulava em depressões, formando os oceanos. E, além das tempestades, intensas atividades vulcânicas e chuvas de meteoritos liberaram gases na atmosfera.

 

2ª Questão

 letra C

 

3ª Questão

Gabarito: 3, 2, 4, 1.

 

4ª Questão

 letra A

 

5ª Questão

 letra B

 

6ª Questão

Resposta: O tempo geológico refere-se ao processo de surgimento, formação e transformação do planeta Terra. O tempo histórico, por sua vez, faz referência ao surgimento das civilizações humanas e sua capacidade de comunicação escrita.

 

7ª Questão

Resposta: 1, 2, 2, 1.

 

8ª Questão

letra C

 

9ª Questão

letra B

 

10ª Questão