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quinta-feira, 26 de setembro de 2019

SIMULADO 5 DE CIÊNCIAS HUMANAS


Texto I

A história do reino de Axum está relacionada à das civilizações que se desenvolveram na África, abaixo do Egito. Isto é, nas antigas regiões da Núbia e da Etiópia.  A atividade comercial foi a grande marca: Marfim, plumagens variadas, ouro e sal. Cunharam moedas de ouro, prata e bronze.
Um dos acontecimentos mais importantes da história do reino de Axum foi a conversão ao cristianismo do rei Ezana, no século IV, por um monge cristão de origem fenícia, chamado Frumêncio (que depois foi bispo de Axum e considerado santo); Politeísmo e a religião mulçumana.
A maior parte dos iorubás vive na Nigéria, mais precisamente na região sudoeste do país; Há também importantes comunidades presentes em Benim, Gana, Togo e Costa do Marfim. O aspecto comum dessa etnia é a crença na mesma origem divina.
Na Nigéria atual, os iorubás são uma importante etnia, representando cerca de um sexto da população. São na sua maioria católicos, mas uma parte segue também o islamismo, ficando o culto tradicional em terceiro lugar. Cerca de 75% dos homens são agricultores que vivem daquilo que cultivam. As mulheres geralmente são encarregadas de vender parte do excedente nos mercados populares das cidades.
Devido ao tráfico de escravos, bastante ativo na área entre os séculos XV e XIX, muitos traços da cultura, língua, música e demais costumes foram disseminados por extensas regiões do continente americano, com destaque para Brasil, Cuba, Trinidad e Tobago e Haiti. Boa parte da população negra no Brasil veio de terras iorubás.
O reino de Gana é a atual Mauritânia (séc. IV). Grande produção de ouro. Principal fornecedor do metal no mundo. Desapareceu devido a desertificação e surgimento de novas rotas zonas auríferas.
Mali: um reino mulçumano. Por volta de 1230 Sundiata Keita reuniu diversos clãs vizinhos que deu origem ao reino do Mali.  O reino se estendia do Oceano Atlântico até o rio Níger (atual Senegal e Gâmbia). Religião mulçumana. Em 1337 sofreu várias invasões e entrou em declínio.
Localizou-se onde hoje fica Camarões e a Nigéria. Viviam da caça pesca e da coleta de frutos. A agricultura de coivara (limpar o terreno com fogo). Se espalharam onde hoje é o Zimbábue. Os bantos foram escravizados e trazidos para o Brasil.

A partir do texto acima responda o que se pede nas questões:

01. Quais as características comerciais do reino de Axum?
a) a atividade comercial se baseou somente no comércio do ouro, prata e bronze.
b) tinha como atividade comercial centrada na produção de artefatos de couro, madeira, marfim e petróleo.
c) o comércio era o de marfim, plumagens variadas, ouro e sal.
d) se deu basicamente com o ouro.
e) apenas caracterizado pela venda de tapetes artesanais e sal.

02. A partir da leitura do texto, como pode ser explicado o fim do reino de Mali?
a) foi devido as catástrofes naturais.
b) uma guerra contra a vizinha cidade que hoje é o atual México.
c) empobrecimento gerado por uma grande e devastadora seca.
d) se deu após a morte de mansa Musa em 1337, o reino sofreu diversas invasões e entrou em declínio.
e) todos em Mali foram escravizados.

03. Qual aspecto comum a todos os Iorubás?
a) a língua latina.
b) crença na mesma origem divina.
c) as vestimentas de homens e mulheres.
d) os rituais de sacrifícios humanos em busca de melhores colheitas.
e) a participação no exército dos chamados bem-nascidos.

04. Sobre o reino de Gana é correto afirmar que:
a) a extração do ouro foi a grande marca comercial, sendo nesse momento a prata de maior valor, metal esse que não tinha nas terras de Gana, o que explica o declínio do reino.
b) em termos comerciais o que levou grande riqueza ao reino de Gana foi a extração da madeira e do ouro, colocando este reino a ser um dos mais ricos e poderosos da África.
c) o reino de Gana possuía uma enorme indústria de produção de armas de aço e extração do ouro em grande escala.
d) a característica comercia preponderante foi a de escravas e escravos para a Ásia.
e) a grande extração e venda do ouro pode ser considerada a grande marca comercial desse reino.

05. Qual foi o acontecimento mais marcante que ocorreu no reino de Axum?
a) foi a conquista do Egito e a conversão ao cristianismo.
b) devido a sua posição estratégica conquistou diversos reinos e submeteu aos povos conquistados a sua cultura como por exemplo a forma diferenciada das vestimentas de mulheres e homens.
c) um dos principais acontecimentos refere-se a conversão da maior parte da população ao cristianismo, sendo a religião mulçumana e as tradicionais em menor números de seguidores.
d) a marca étnica presente em quase todo o continente africano e a sua cultura nos aspectos religioso e econômico.
e) a conquista que exerceu sobre os cartagineses.

06. De acordo com o texto I, quais etnias ou grupos linguísticos foram escravizadas e comercializadas para vários países do continente americano?
a) foram os Iorubás e os bantos. Povos localizados onde atualmente são a Nigéria e a Etiópia.
b) apenas os Iorubás.
c) além dos bantos foram os descendentes do reino de Gana.
d) povos localizados onde atualmente são a Nigéria e a Etiópia.
e)  as mulheres do reino do Mali.

Texto II

“Dessa forma, o estudo do banto é um dos mais importantes caminhos para se compreender o processo de formação de muitos dos povos africanos. Para se ter uma ideia, hoje em dia, em uma grande quantidade de países da África fala-se línguas bantas: Camarões, Gabão, Congo, República Democrática do Congo, Uganda, Quênia, Tanzânia, Moçambique, Malauí, Zâmbia, Angola, Namíbia, Botsuana, Zimbábue, Suazilândia, Lesoto, África do Sul. E se formos analisar com mais cuidado, encontraremos também influência do banto em toda a América, já que muitos desses povos africanos foram trazidos para cá como escravos e ajudaram a construir as línguas americanas.”
(Fonte: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/bantos-quatrocentos-grupos-etnicos-falam-linguas-bantas-atualmente.htm acesso em 22/09/2019).

07. De acordo com o texto Banto é:
a) uma etnia.
b) uma raça característica do continente americano.
c) refere-se a um conjunto de religiões de cunho tradicional e mulçumana.
d) um conjunto de línguas.
e) uma etnia presente em vários países do continente africano tais como: Moçambique, Tanzânia, Angola, Botsuana entre outros.

08. Leia.

"O continente condenado”.
“África em chamas".





As manchetes que atualmente são publicadas sobre a África, como as apresentadas acima, expressam o trágico quadro socioeconômico desse continente.

Assinale a opção que NÃO inclui um aspecto desse quadro.
a) O equilíbrio social, econômico e político existente em todos os países da África.
b) O número significativo de africanos contaminados com a AIDS.
c) Os conflitos e guerras tribais envolvendo nações africanas.
d) A baixa expectativa de vida de grande parte da população.
e) O contingente de africanos fora de seus países de origem, em busca de trabalho.

09. “O continente africano é cercado a nordeste pelo mar Vermelho, ao norte pelo mar Mediterrâneo, a oeste pelo oceano Atlântico e a leste pelo oceano Índico. O istmo de Suez o liga à península Arábica. Em termos geográficos, suas principais marcas são o deserto do Saara ao norte, o deserto de Calahari a sudoeste, a floresta tropical do centro do continente, as savanas, ou campos de vegetação esparsas e rasteira, que separam áreas desérticas de áreas de florestas, e algumas terras altas, como aquelas nas quais nascem os rios que formam o Nilo.”(MELO e SOUSA, Marina de. África e Brasil Africano. 2ª ed. São Paulo: Ática, 2007. )

A partir da leitura do texto acima podemos concluir que:
a) A África constitui-se como exemplo único onde um rio nasce no deserto.
b) Ao longo de sua história a África foi ocupada por grandes civilizações apenas no Sul.
c) A África é uma região homogênea coberta em grande parte por florestas.
d) O deserto do Saara ao Norte impediu que nessa região florescesse civilizações.
e) A África constitui-se geograficamente e culturalmente uma região bastante diversificada.

10.  Leia o texto abaixo e responda o que se pede:

“Os escravizados e trazidos para o Brasil durante vários séculos ajudaram a formar a cultura e a sociedade do Brasil.
Hoje se pratica o culto aos orixás do candomblé, como Xangô (deus dos Trovões e dos Raios) e Iemanjá (deusa do Mar). Deles, herdamos instrumentos musicais como o atabaque e o agogô; na culinária, introduziram pratos como o vatapá e o acarajé.
Tais povos também nos legaram inúmeras manifestações culturais. Por exemplo: congadas, maracatus, jongos, sambas de umbigada, lundus, simpatias, mezinhas, rezas, diversas palavras e ritmos. ”
(in:  AZEVEDO, Gislane, SERIACOPI, Reinaldo.. História: passado e presente – dos primeiros humanos ao renascimento. 1ª Edição. Ática.São Paulo – 2016)

Os povos africanos que mais contribuíram para a nossa formação etino-cultural relatadas acima foram:
a) os congolenses.
b) os povos de Gana e da Etiópia.
c) foram os Iorubás e os Bantos.
d) apenas os Iorubás.
e) somente os Bantos.

11. O relevo das terras emersas é extremamente diversificado. Nesse relevo, o que denomina de Dobramentos Modernos ou Recentes correspondem a:
a) Depressões absolutivas.
b) Depressões relativas.
c) Bacias sedimentares.
d) Cadeias montanhosas.
e) Dorsais submarinas.

12. A teoria da Deriva dos Continentes foi enunciada pelo cientista alemão Alfred Lothar Wegener, em 1912. Segundo este autor a Terra teria sido formada incialmente por um único e enorme supercontinente que foi se fragmentando e se deslocando continuamente desde o período Mesozoíco, como se fosse uma espécie de nata flutuando sobre um magma semilíquido e passeando em diferentes direções.
Assinale a alternativa que contém o nome com o qual foi batizado este supercontinente inicial:
a) Gala.
b) Placas Tectônicas.
c) Folhelhos de Wegener.
d) Riftis.
e) Pangeia.

13. A superfície terrestre apresenta uma infinidade de paisagens com distintas feições, como planaltos, vales, planícies, morros testemunhos, colinas, falésias.
Um dos agentes endógenos que auxiliam no modelado terrestre é:
a) A ação da chuva.
b) A ação dos ventos.
c) A erosão glacial.
d) O vulcanismo.
e) O intemperismo.

14. Os agentes internos que participam na formação do relevo são:
a) Os abalos sísmicos, os solos e a ação dos ventos.
b) O vulcanismo, o intemperismo e os abalos sísmicos.
c) O tectonismo, o clima e a ação da água.
d) O tectonismo, o vulcanismo e os abalos sísmicos.
e) O tectonismos, os abalos sísmicos e os abalos sísmicos e os solos.

15. O vulcanismo é um dos processos da dinâmica terrestre que sempre encantou e amedrontou a humanidade, existindo diversos registros históricos referentes a esse processo.
Sabe-se que as atividades vulcânicas trazem novos materiais para locais próximos à superfície terrestre. A esse respeito, pode-se afirmar corretamente que o vulcanismo:
a) É um dos poucos processos de liberação de energia interna que continuará ocorrendo indefinidamente na história evolutiva da Terra.
b) É um fenômeno tipicamente terrestre, sem paralelo em outros planetas, pelo que se conhece atualmente.
c) Traz para a atmosfera materiais nos estados líquidos e gasoso, tendo em vista originarem-se de todas as camadas internas da terra.
d) Ocorre quando aberturas na crosta aliviam a pressão interna, permitindo a ascensão de novos materiais e mudanças em seus estados físicos.
e) É o processo responsável pelo movimento das placas tectônicas, causando seu rompimento e o lançamento de materiais fluidos.

16.Terremotos são gerados pelos movimentos naturais das placas tectônicas da Terra, que causam ajustes na crosta terrestre, afetando a organização aos sísmos naturais, é correto afirmar que eles são causados por:
a) Forças endógenas incontroláveis.
b) Energias exógenas excepcionais.
c) Forças antrópicas descontroladas.
d) Energias antrópicas excepcionais.
e) Forças endógenas e antrópicas.

17. Sobre a classificação das rochas, é correto afirmar:
I. As rochas metamórficas resultam de uma rocha preexistente (protólito) no estado sólido.
II. As rochas sedimentares são formadas pelos agentes de intemperismo e pedogênese.
III. As rochas metamórficas são formadas pelo acúmulo de material sedimentar.
IV. As rochas ígneas são formadas pelo resfriamento de material rochoso fundido.

Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somentes as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV  são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

18. Analise a imagem abaixo e responda a questão abaixo.

 A estrutura da terra chamada litosfera é composta de:
a) Crosta terrestre / manto / núcleo.
b) Crosta / manto / síntese.
c) Síntese / manto / núcleo.
d) Núcleo / manto / e magma.
e) Magma / manto / núcleo.

19. A energia liberada pelos tremores emite ondas que se propagam em várias direções pelo inteiro do planeta e podem ser captadas por:
a) Magma.
b) Manto.
c) Núcleo.
d) Sismógrafos.
e) Sísmicas.

20. São rochas mais abundantes da Crosta Terrestre. Formada pela solidificação do magma proveniente do manto.
a) Magmáticas.
b) Magmáticas ou Igneas.
c) Igneas ou Sedimentares.
d) Sedimentares ou Metamórficas.
e) Metamórfica ou Igneas.

21. Sobre o "trabalho", assinale a alternativa CORRETA:
a) A palavra trabalhar deriva do latim tripaliare, que nomeava o tripálio, um instrumento formado por três paus, próprio para atar os condenados ou para manter presos os animais difíceis de ferrar.
b) Na Grécia, o trabalho era considerado uma atividade que dignificava o ser humano, pois fortalecia o caráter dos indivíduos.
c) Na Idade Média, o conceito de trabalho foi alterado pelas influências do catolicismo, que considerava o trabalho manual degradante.
d) As influências dos ideais luteranos sobre o capitalismo, o trabalho passou a ser considerado uma forma de purificação de faltas cometidas.
e) O trabalho nunca foi visto como alvo de alienação na sociedade.

22. “Etimologicamente a palavra alienação vem do latim alienare, alienus, „que pertence a um outro‟. Alius é o outro. Portanto, sob determinado aspecto, alienar é tornar alheio, transferir para outrem o que é seu”. (ARANHA, M. L. de A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2009, p. 70).

Em relação à citação acima, assinale a alternativa  INCORRETA sobre alienação.
a) A alienação acontece numa forma de divisão social do trabalho em que o produto do trabalho deixa de pertencer a quem o produziu.  
b) Na sociedade capitalista, as necessidades são artificialmente estimuladas, sobretudo pelos meios de comunicação de massa, os quais levam os indivíduos a consumirem de maneira alienada.
c) A arte abstrata é alienada, pois perpetua os paradigmas da concepção estética sem sentido.
d) O processo de trabalho obrigatoriamente acaba com a alienação do trabalhador.
e) A alienação está presente somente no trabalho realizado pelo homem.

23. Dominar a luz implica tanto um avanço tecnológico quanto uma certa liberação dos ritmos cíclicos da natureza, com a passagem das estações e as alternâncias de dia e noite. Com a iluminação noturna, a escuridão vai cedendo lugar à claridade, e a percepção temporal começa a se pautar pela marcação do relógio. Se a luz invade a noite, perde sentido a separação tradicional entre trabalho e descanso – todas as partes do dia podem ser aproveitadas produtivamente. SILVA FILHO. A. L. M. Fortaleza: imagens da cidade. Fortaleza: Museu do Ceará: Secult-CE. 2001 (adaptado).

Em relação ao mundo do trabalho, a transformação apontada no texto teve como consequência a:
a) melhoria da qualidade da produção industrial.
b) redução da oferta de emprego nas zonas rurais.
c) permissão ao trabalhador para controlar seus próprios horários.
d) diminuição das exigências de esforço no trabalho com máquinas.
e) ampliação do período disponível para a jornada de trabalho.

24. Analise o quadrinho abaixo.

A respeito do quadrinho são feitas as seguintes afirmações:

I. Retratam a intensa divisão do trabalho, à qual
são submetidos os operários.
II. O quadrinho refere-se à produção informatizada.
III. O quadrinho contém a ideia de que o produto da atividade industrial depende do conhecimento de todo o processo por parte do operário.

Dentre essas afirmações, apenas
a) I está correta.
b) II está correta.
c) III está correta.
d) I e II estão corretas.
e) I e III estão corretas.


25. Uma dimensão da flexibilização do tempo de trabalho é a sutileza cada vez maior das fronteiras que separam o espaço de trabalho e o do lar, o tempo de trabalho e o de não trabalho. Os mecanismos modernos de comunicação permitem que, no horário de descanso, os trabalhadores permaneçam ligados à empresa. Mesmo não exercendo diretamente suas atividades profissionais, o trabalhador fica à disposição da empresa ou leva problemas para refletir em casa. É muito comum o trabalhador estar de plantão, para o caso de a empresa ligar para o seu celular ou pager. A remuneração para esse estado de alerta é irrisória ou inexistente. KREIN, J. D. Mudanças e tendências recentes na regulação do trabalho. In: DEDECCA, C. S.; PRONI, M. W. (Org.). Políticas públicas e trabalho: textos para estudo dirigido. Campinas: IE/Unicamp; Brasília: MTE, 2006 (adaptado).

A relação entre mudanças tecnológicas e tempo de trabalho apresentada pelo texto implica

a) O prolongamento da jornada de trabalho com a intensificação da exploração.
b) O aumento da fragmentação da produção com a racionalização do trabalho.
c) O privilégio de funcionários familiarizados com equipamentos eletrônicos.
d) O crescimento da contratação de mão de obra pouco qualificada.
e) declínio dos salários pagos aos empregados mais idosos.

26. Significa todo aquele complexo que inclui o conhecimento, a arte, as crenças, a lei, adquiridos pelo ser humano não somente em família, como também por fazer parte de uma sociedade da qual é membro. Esse termo denomina-se:
a) Cultura.
b) Identidade.
c) Antropologia.
d) Senso comum.
e) Gestos padronizados.

27. A lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático incluirá o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas, social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, além de instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro como data comemorativa do Dia da Consciência Negra.
A referida lei representa um avanço não só para a educação nacional, mas também para a sociedade brasileira, porque:
a) Legitima o ensino das ciências humanas nas escolas.
b) Divulga conhecimentos para a população afro-brasileira
c) Reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e a sua cultura
d) Garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à educação
e) Impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país

28. Caracteriza-se pelos dados, a nossa estampa, uma “casca”, que esconde nossas ideias, as nossas emoções, os nossos gostos, as nossas espirações que buscamos na vida.
Esse trecho se refere:
a) Identidade formal.
b) Revolução política.
c) Identidades sociais.
d) Sentido antropológico.
e) Manifestação cultural.

29. A cultura como representação da realidade e no sentido antropológico, nos faz lembrar que existem várias culturas no interior de uma mesma sociedade. Esse trecho faz referência:
a) Sociedades Multiculturais.
b) Cultura nordestina.
c) Cultura indígena.
d) Cultura afro.
e) Cultura brasileira.

30. Assinale a opção que indica o emprego correto do conceito de cultura na perspectiva da antropologia:
a) A cultura diz respeito aos atributos históricos que singularizam um povo.
b) A cultura de um povo é determinada pelo meio natural.
c) A cultura é herdada biologicamente e condiciona o comportamento dos povos.
d) A cultura é uma forma de linguagem que tem origem simbólica.
e) É um conjunto de regras que nos diz como o mundo pode ser e deve ser classificado.




 


segunda-feira, 23 de setembro de 2019

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

Significado de Inteligência emocional

O que é Inteligência emocional:

Inteligência emocional é o conceito relacionado com a chamada "inteligência social", presente na psicologia e criado pelo psicólogo estadunidense Daniel Goleman. Um indivíduo emocionalmente inteligente é aquele que consegue identificar as suas emoções com mais facilidade.
Uma das grandes vantagens das pessoas com inteligência emocional é a capacidade de se automotivar e seguir em frente, mesmo diante de frustrações e desilusões.
Entre as características da inteligência emocional está a capacidade de controlar impulsos, canalizar emoções para situações adequadas, praticar a gratidão e motivar as pessoas, além de outras qualidades que possam ajudar a encorajar outros indivíduos.
De acordo com Goleman, a inteligência emocional pode ser subdivida em cinco habilidades específicas:
  • Autoconhecimento emocional
  • Controle emocional
  • Automotivação
  • Empatia
  • Desenvolver relacionamentos interpessoais (habilidades sociais)
O "controle" das emoções e sentimentos, com o intuito de conseguir atingir algum objetivo, atualmente, pode ser considerado com um dos principais trunfos para o sucesso pessoal e profissional. Por exemplo, uma pessoa que consegue se concentrar no trabalho e finalizar todas as suas tarefas e obrigações, mesmo se sentido triste, ansiosa ou aborrecida.
A inteligência emocional, para grande parte dos estudiosos do comportamento humano, pode ser considerada mais importante do que a inteligência mental (o conhecido QI), para alcançar a satisfação em termos gerais.
Saiba mais também sobre o significado de QI.
As características que compõem a inteligência emocional são uma junção das inteligências Interpessoais e Intrapessoais, presentes na chamada Teoria das Inteligências Múltiplas, desenvolvida pelo psicólogo americano Howard Gardner.

O MONGE MORDIDO

Cada um na sua
Um monge e seus discípulos iam por uma estrada e, quando passavam por uma ponte, viram um escorpião sendo arrastado pelas águas. O monge correu pela margem do rio, meteu-se na água e tomou o bichinho na mão. Quando o trazia para fora, o bichinho o picou e, devido à dor, o homem deixou-o cair novamente no rio. Foi então à margem, tomou um ramo de árvore, adiantou-se outra vez a correr pela margem, entrou no rio, colheu o escorpião e o salvou. Voltou o monge e juntou-se aos discípulos na estrada . Eles haviam assistido à cena e o receberam perplexos e penalizados.
- Mestre deve estar muito doente! Porque foi salvar esse bicho ruim e venenoso? Que se afogasse! Seria um a menos! Veja como ele respondeu à sua ajuda, picou a mão que o salvara! Não merecia sua compaixão! 
O monge ouviu tranquilamente os comentários e respondeu:
- Ele agiu conforme sua natureza, e eu de acordo com a minha.

VIVER COMO AS FLORES


"Mestre, como faço para não me aborrecer? Algumas pessoas falam demais, outras são ignorantes. Algumas são indiferentes. Sinto ódio das que são mentirosas. Sofro com as que caluniam".

- "Pois viva como as flores!", advertiu o mestre.
- "Como é viver como as flores?" Perguntou o discípulo.
- "Repare nestas flores", continuou o mestre, apontando lírios que cresciam no jardim. "Elas nascem no esterco, entretanto são puras e perfumadas. Extraem do adubo malcheiroso tudo que lhes é útil e saudável, mas não permitem que o azedume da terra manche o frescor de suas pétalas. É justo angustiar-se com as próprias culpas, mas não é sábio permitir que os vícios dos outros o importunem. Os defeitos deles são deles e não seus. Se não são seus, não há razão para aborrecimento. Exercite, pois, a virtude de rejeitar todo mal que vem de fora. Isso é viver como as flores."

Atividade sobre Europa


1- Por que a Europa é considerada uma península?
R- Porque é uma continuação do continente asiático, uma ponta.

2- Qual o pico mais alto da Europa?
R- É o monte Elbrus com5.642 m.

3- Quantos países formam o continente europeu? Cite 5.
R- Países com suas capitais:
Albânia: Tirana; Alemanha: Berlim; Andorra: Andorra a Velha; Áustria: Viena; Bélgica: Bruxelas; Bielorrússia: Minsk; Bósnia e Herzegovina: Sarajevo; Bulgária: Sofia; Croácia: Zagreb; Dinamarca: Copenhague; Escócia: Edimburgo Eslováquia: Bratislava; Eslovênia: Liubliana; Espanha: Madri; Estônia: Tallinn; Finlândia: Helsinki; França: Paris; Grécia: Atenas; Hungria: Budapeste; Inglaterra: Londres; Irlanda: Dublin; Irlanda do Norte: Belfast; Islândia: Reykjavik; Itália: Roma; Letônia: Riga; Liechtenstein: Vaduz; Lituânia: Vilnius; Luxemburgo: Luxemburgo; Kosovo: Pristina; Malta: Valeta; Moldávia: Chisinau; Mônaco: Mônaco; Montenegro:  Podgorica; Noruega: Oslo; Países Baixos: Amsterdã; País de Gales: Cardiff; Polônia: Varsóvia; Portugal: Lisboa; República Tcheca: Praga; República de Macedônia: Skopje; Romênia: Bucareste;  Rússia (pertence à Europa e à Ásia); San Marino: San Marino; Sérvia: Belgrado; Suécia: Estocolmo; Suíça: Berna; Turquia (pertence à Europa e à Ásia); Ucrânia: Kiev; Vaticano: Cidade do Vaticano.

4- Como se divide o relevo europeu?
R- Entre planícies, Montanhas, planaltos e pequenas depressões.

5- Qual a população total da Europa?
R- 738 milhões de habitantes.

6- Quais os 4países mais populosos da Europa.
R- Rússia, Alemanha, Turquia e França.

7- Quais os principais rios da Europa?
R- Danubio, Reno, Volga, sena e Douro.

8- Qual a importância do rio Danubio?
R- Além de ser rico em biodiversidade e parte preservado, é importante para o abastecimento da população e permite uma boa navegabilidade para transporte de pessoas e mercadorias.

9- Quais os principais recursos minerais extraídos na Europa?
R- Ferro, gás natural, petróleo, carvão mineral, cobre, zinco e bauxita.

10- Quais as principais fontes de energia da Europa?
R- Petróleo, Gás, Carvão Mineral e energia nuclear.

11- Que países da Europa apresentam o clima temperado? Cite 2
R- Alemanha, Rússia, Hungria, França, Republica Tcheca, Áustria, Suíça, Irlanda, Reino Unido, Holanda.

12- Que países da Europa apresentam o clima mediterrâneo? Cite 2
R- Grécia, Espanha, Portugal, França, Macedônia, Kosovo, Áustria.

13- Que países da Europa apresentam o clima frio? Cite 2
R- Finlândia, Rússia, Letônia, Suécia, Estônia, Lituânia.

14- Que países da Europa apresentam o clima frio de altitude? Cite 2
R- Turquia, Áustria, Belarus...

15- Que países da Europa apresentam o clima Polar? Cite 2
R- Finlândia, Noruega e Rússia.

16- Quais as principais vegetações da Europa?
R- Boreal, Temperada, Estepe e pradaria, vegetação mediterrânea, vegetação de altitude e tundra.

17- Qual o principal bloco econômico da Europa?
R- União Europeia.

18- Cite 5 países que pertencem a União Europeia.
Alemanha, Áustria, Bélgica, Bulgária, Chipre, Croácia, Dinamarca, Eslováquia, Eslovênia, Espanha, Estônia, Finlândia, França, Grécia, Holanda, Hungria, Irlanda, Itália, Letônia, Lituânia, Luxemburgo, Malta, Polônia, Portugal, República Tcheca, Romênia, Suécia.

19- Que países não aderiram ao euro?
R- Bulgária, Croácia, Dinamarca, Hungria, Polónia, Roménia, Reino Unido, República Checa e Suécia. A Dinamarca e o Reino Unido

20- Qual a principal moeda da Europa?
R- Euro

21- Que países adoram o euro? Cite 5
R- Suécia, Finlândia, Estônia, França, Letônea, Alemanha, Espanha, Portugal, Bulgária, Bélgica, Dinamarca, Suíça.

22- Que tipo de vegetais compõem a tundra?
R- liquens, musgos e gramíneas.

23- Qual o clima predominante da Europa?
R- Temperado.

24- Quais as principais cidades da Alemanha? Cite 3.
R- Berlim, HamburgoMunique, Colônia, Frankfurt-am-Main, Dusseldorf, Hanôver, Stuttgart, Dortmund, Bremen, Dresden, Leipzig, Essen, Nuremberg e Bonn.

25- Qual a principal religião europeia?
R- Cristianismo.

26- Quais as 5 maiores potencias econômicas europeias?
R- Reino Unido, Alemanha, França, Itália e Espanha.

27- Como se caracteriza as principais industrias alemã?
R- equipamentos de transporte, máquinas (não elétricas), alimentícia, química e automobilística.

28- Como se divide a agropecuária na Alemanha?
R- Produtos Agrícolas: batata, beterraba, cevada e trigo, Pecuária: bovinos, suínos, ovinos e aves.

29- Quais são os principais setores econômicos da Espanha?
R- indústria, finanças, serviços, tecnologia, turismo e agricultura.

30- Como se caracteriza a indústria espanhola? Cite 5.
R- : tecidos, calçados, alimentos industrializados, bebidas, produtos químicos, máquinas, metais, ferramentas e automóveis.

31- Como a França é conhecida atualmente?
R- Pela sua cultura, as touradas, o futebol, a questão da Catalunha, a tecnologia e suas tradições.

32- Quais as principais cidades francesas?
R- Paris, MarselhaNantesNiceToulouse Estrasburgo Lyon Nancy, Versalhes, Montpellier, Rennes , Grenoble, Cannes, Lille e Dijon.

33- Qual o principal idioma falado na França?
R- Francês.

34- Cite 3 religiões presentes na França?
R-  cristianismo (67%), agnosticismo (16%), islamismo (9,7%), ateísmo (4%), outras (3,3%) - dados de 2016

35- Como se caracteriza a indústria francesa?
R- alimentícia, equipamentos de transporte, química, máquinas, metalúrgica, bebidas e tabaco.
36- Cite 2 pontos turísticos da França?
R- Museu de arte, torre Eifel, arco do triunfo.
37- Quais as principais industrias da Inglaterra?
R- produtos químicos, automóveis, têxteis, aeronaves, produtos de metal e máquinas.

38- Quais as principais cidades Inglesas?

39- Quais os principais parceiros comerciais da França?
R- Europa, Estados Unidos e Japão.

40- Quais as principais atividades agrícolas da Inglaterra?
R- cereais, trigo, aveia e centeio.

41- Por que a França é uma grande produtora de energia nuclear?
R- Devido sua limitação territorial, e pelo fato de a energia nuclear ocupar menos espaço e ser menos eficiente?

42- Atualmente Portugal é um dos países com o menor índice de natalidade da Europa. O que o governo português está fazendo para mudar esse quadro?
R- Incentivo a população para terem mais filhos e  incentivo a mão de obra imigrante.

43- Quais a principais cidades portuguesas?
R- : Lisboa, PortoBraga, Vila Nova de Gaia, Viseu, Amadora, Coimbra, Vila Real, Aveiro e Figueira da Foz.


42- Quais os principais minerais extraídos na Russia?
R- Petróleo, Gás natural e carvão mineral.

43- Quais as principais atividades econômicas da Turquia?
R- serviços (60,7%), indústria (24,9%) e agricultura (6,9%) - (estimativa 2018)