Texto 1
TERREMOTOS
A escala Richter foi criada em 1935 pelo sismólogo estadunidense Charles
F. Richter, integrante do Instituto de Tecnologia da Califórnia. Richter, para
a realização de sua escala, analisou as ondas sísmicas e coletou números de
vários terremotos anteriormente registrados. Essa escala foi desenvolvida para
medir a magnitude dos terremotos, que consiste no ato de quantificar a energia
liberada no foco do terremoto.
É uma escala que se inicia no grau zero e é infinita (teoricamente), no
entanto, nunca foi registrado um terremoto igual ou superior a 10 graus na
escala Richter.
O poder de destruição
de um terremoto não está relacionado apenas à sua magnitude, ou seja, nem
sempre um sismo de maior magnitude será mais destrutivo que um de menor
magnitude.
Vários fatores
influenciam nesse fenômeno: profundidade do hipocentro (ponto interior onde
ocorre a fratura principal), a distância entre o ponto e o epicentro (local
onde é registrada a maior magnitude dos abalos), as condições geológicas e a
estrutura de engenharia dos edifícios atingidos.
Em locais habitados,
os terremotos podem ter, na maioria das vezes, os seguintes efeitos:
- Inferiores a 3,5 graus: raramente são
notados.
- De 3,5 a 5,4 graus: geralmente
sentido, mas raramente causa danos.
- Entre 5,5 a 6 graus: provocam
pequenos danos em edifícios bem estruturados, no entanto, seus efeitos são
arrasadores em edifícios de estrutura precária, sem mortes ou poucas.
- De 6,1 a 6,9 graus: causa destruição
em áreas de até 100 quilômetros de raio, pode haver feridos ou mortos.
- De 8 a 8,5 graus: é considerado um
abalo fortíssimo, causando destruição da infraestrutura, pode haver mortes.
- De 9 graus: destruição total e muitas
mortes.
Em 11
de março de 2011, às 14:46 (2:46 em Brasília), o Japão foi atingido
por um terremoto que causou um tsunami. As ondas invadiram a cidade e
provocaram mortes e a destruição de casas e ruas. Autoridades japonesas divulgaram
que 9.079 pessoas morreram e milhares ficaram feridas. Esses
danos só não foram piores porque o país possui construções de boa qualidade e
realiza treinamentos (simulações) com a população de como agir durante
terremotos.
Por Wagner de Cerqueira e Francisco
1- O Terremoto que atingiu
o Japão em 2011 pode ser considerado de magnitude:
(A) 3,5 a 5,4 graus na
escala Richter.
(B) 5,5 a 6 graus escala
Richter.
(C) 6,1 a 6,9 escala
Richter.
(D) 9 graus escala
Richter.
2- Quando um terremoto provoca pequenos danos em edifícios bem
estruturados, no entanto, seus efeitos são arrasadores em edifícios de
estrutura precária, sem ou poucas mortes, é considerado na escala Richter de
magnitude:
(A) 3,0 a 5,4 graus.
(B) 5,5 a 6 graus.
(C) 6,1 a 6,9 graus.
(D) 9 graus.
3- De acordo com o
texto assinale a alternativa correta.
(A)
Terremotos sempre causam grandes estragos as cidades.
(B)
A escala Richter foi criada para medir a intensidade dos tsunamis.
(C)
A escala Richter foi criada em 1935 pelo
sismólogo estadunidense Charles F. Richter.
(D) Um terremoto de 3,5 a
5,4 graus na escala Richter causa destruição em áreas de até 100 quilômetros de raio.
Observe a imagem
4- A
placas tectônicas se movimentam em várias direções. A imagem acima indica que
tipo de movimento?
(A) Divergente.
(B) Convergente.
(C) Insurgente.
(D) Transformante.
5- O profissional que
estuda os tremores de terra e das ondas sísmicas é chamado de:
(A) Vulcanólogo.
(B) Sismólogo.
(C) Geólogo.
(D) Pedólogo.
Observe a imagem das Placas Tectônicas
6- Com
relação ao movimento das placas tectônicas assinale a alternativa correta.
(A) A placa Sul-americana movimenta-se em
direção a placa Africana.
(B) A placa de Nazca movimenta-se em direção
a placa Sul-americana.
(C) A placa Norte-americana se choca com a
placa Euroasiática.
(D) A placa de Nazca se choca com a placa do
Pacifico.
7- O
Brasil localiza-se em qual placa tectônica?
(A)
Nazca.
(B)
Pacífica.
(C)
Caraíbas.
(D) Sul-americana.
(E)
Norte-americana.
8- Sobre
o movimento das placas tectônicas marque a alternativa errada.
(A)
Quando
uma placa choca-se com outra, origina-se o movimento divergente.
(B)
Quando
uma placa afasta-se de outra, origina-se o movimento divergente.
(C)
O
movimento convergente pode formar dobramentos como grandes cadeias de
montanhas.
(D) Quando duas placas deslizam
uma na outra origina-se o movimento transformante.
9-
Sobre as 3 camadas que dividem a Terra preencha as lacunas corretamente e
assinale a alternativa correta.
A ____________ é a camada sólida superficial
da Terra, ela costuma ser comparada a _____________ de um ovo e pode chegar até
80 Km de espessura.
O ____________ é a camada interna da Terra, é
formado por materiais bem mais densos com predomínio de níquel e ferro.
O ____________ está localizado entre a crosta
e o núcleo, sua profundidade pode variar entre 70 km até 2900 km encontrando-se
na forma viscosa sendo formado por magnésio e ferro.
A sequência
correta, respectivamente, é:
(A) Núcleo, Clara, Manto e Crosta.
(B) Crosta, Gema, Núcleo e Manto.
(C) Crosta, Casca, Manto e Núcleo.
(D) Crosta, Casca, Núcleo e Manto.
Texto 2
VULCÕES
Vulcão
é uma abertura na crosta terrestre, de formato montanhoso, por onde saem magma,
cinzas, gases e poeira. Esta estrutura geológica é formada, geralmente, a
partir do encontro entre placas tectônicas.
Quando
um vulcão entra em erupção (em atividade) pode provocar terremotos e lançar na
atmosfera grande quantidade de materiais magmáticos, gerando uma ameaça para as
populações que moram próximas.
Os
principais vulcões do mundo são: Etna (Sicília), Monte Fuji (Japão), Kilauea
(Havai), Krakatoa (Indonésia), Monte Pinatubo (Filipinas), Vesúvio (Itália),
Ojos Del Salado (Chile) e El Chichon (México).
O
vulcão mais alto do mundo é o Ojos Del Salado. Ele está localizado no Chile e
possui 6.893 metros de altura. Ele é um vulcão ativo, porém sua última erupção
ocorre há cerca de 1.300 anos.
O
cientista especialista no estudo de vulcões é conhecido como vulcanólogo. A
ciência que estuda os vulcões (origem, erupções, lançamento de lava, etc.) é a
Vulcanologia.
10- Atualmente (2018) um vulcão assombrou a ilha Havaiana no
Oceano Pacífico e foi noticiário nos telejornais de todo mundo. O vulcão
mencionado foi:
(A)
Fuji.
(B)
Chichon.
(C)
Kilauea.
(D)
Etna.
11-
Assinale (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as afirmativas Falsas.
( )
O núcleo é composto de níquel e ferro.
( )
O manto da Terra encontra-se de forma sólida.
( )
A cada 30m de profundidade a temperatura aumenta 1°C.
( )
A temperatura no interior da Terra chega apenas a 1000°C.
12- Leia o texto.
Um
forte tremor de magnitude 8,9 atingiu nesta sexta-feira a costa nordeste do
Japão, segundo o Serviço Geológico dos EUA (USGS), gerando ondas gigantes com
potencial destrutivo de até dez metros de altura que varreu a costa do país,
matando pelo menos 288 pessoas e causando destruição.
Os
fenômenos naturais citados no texto são causados quando ocorre colisão entre
duas placas tectônicas no fundo do mar. Esses fenômenos são chamados de:
a) Furacão e tornado.
b) Tsunami e Terremoto.
c) Erupção vulcânica e avalanches.
d) Enchentes e Deslizamento de terra.
(A) 1-Crosta, 2-Núcleo
e 3-Manto.
(B)
2-Crosta, 3-Manto e 1-Núcleo.
(C)
3-Núcleo, 2-Crosta e 1- Manto.
(D) 1- Crosta, 2-Manto e 3-Núcleo.
Texto 3
DERIVA CONTINENTAL
Teoria
criada pelo meteorologista alemão Alfred Wegener, chamada de deriva
continental, na qual ele afirmou que há, aproximadamente, 250 milhões de anos
não existia separação entre os continentes, ou seja, havia uma única massa
continental, chamada de Pangeia e um único Oceano, o Pantalassa.
Depois de milhões de anos houve uma fragmentação surgindo dois
megacontinentes chamados de Laurásia e Godwana, e apartir daí os continentes
foram se movendo e se adequando às configurações atuais.
O ponto crucial para o desenvolvimento da teoria da Deriva Continental,
que na sua essência significa movimentação dos continentes, ou ainda, placas
que se movem, é a constatação de que a Terra não é estática. Então Wegener
percebeu que a costa da África possuía contorno que se encaixava na costa da
América do Sul.
Outro vestígio que reforça a teoria foi a descoberta de fósseis de
animais da mesma espécie em continentes diferentes, pois seria impossível
que esses animais tivessem atravessado o Oceano Atlântico, a única explicação é
que no passado os dois continentes encontravam-se juntos.
14- De acordo com a Teoria citada no texto assinale
a alternativa correta.
(A) Pantalassa era um grande oceano que existe até os dias atuais.
(B) Os continentes se dividiram por que a Terra não é estática e existem
placas tectônicas que se movimentam.
(C) Há 250 milhões de anos existiam apenas dois continentes chamados de
Pangeia e Laurásia.
(D) Apesar da divisão dos continentes não existe vestígio que eram juntos no
passado.
15-
Analise a imagem.
A
imagem revela a estrutura interna de um vulcão. Assinale a alternativa correta.
(A) 1- Câmara magmática, 2- Chaminé,
3- Cone e
4-Cratera.
(B) 1- Cratera, 2- Câmara magmática, 3-
Chaminé e
4- cone.
(C) 1- Cone,
2- Chaminé, 3- Câmara magmática e
4- Cratera.
(D) 1- Chaminé, 2- Cone, 3- Câmara
magmática e
4- Cratera.
GABARITO:
1D / 2B / 3C / 4D / 5B / 6B / 7D / 8A / 9D / 10C / 11VFVF / 12B / 13D / 14B / 15D
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