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1- O termo bioma pode
ser conceituado como:
a) O conjunto formado
apenas por seres bióticos que interagem entre si, formando um sistema
equilibrado.
b) O conjunto
composto por todos os seres vivos do planeta, exceto as plantas e as algas, que
formam a flora.
c) O conjunto de
ecossistemas, formado por elementos bióticos e abióticos, que possuem condições
naturais parecidas como o clima.
e) A camada do
planeta Terra que abriga a vida. Abrange parte da litosfera, hidrosfera e da
atmosfera.
2- Observe o mapa.
Assinale a alternativa que associa corretamente o espaço enumerado no mapa aos Biomas correspondentes.
(A) 5 – Caatinga, 6 –
Pampa, 4 – Pantanal.
(B) 3 – Caatinga, 5 –
Pantanal, 2 – Mares e Morros.
(C) 1 – Amazônia, 5 –
Caatinga, 2 – Cerrado.
(D) 8 – Araucária, 2
– Cerrado, 4 – Pampa.
3- Leia o texto.
A floresta Amazônica
é dividida em três estratos. O primeiro possui,
além de cipós, epífitas e plantas aquáticas, que se encontram às margens de
rios sofrendo inundações constantes, dessa forma são chamadas de___________. O
segundo estabelece em áreas um pouco mais elevadas que as planícies, dessa
forma sofrem inundações periódicas, são chamadas de ______________. O terceiro
se desenvolve em áreas que não estão sujeitas a inundações por estarem situadas
em relevos mais elevados, são chamadas de _____________.
Assinale o item que
preenche corretamente as lacunas, respectivamente.
(A) Vegetação
Ecótona, Agreste e Zona da Mata.
(B) Floresta Fechada,
Floresta Aberta e Floresta de Transição.
(C) Floresta
Inundada, Floresta de Várzea e Floresta de Igapó.
(D) Floresta de
Igapó, Floresta de Várzea e Floresta de Terra Firme.
4- Leia os seguintes
textos:
Texto I - Os cerrados
Essas terras planas
do planalto central escondem muitos riachos, rios e cachoeiras. Na verdade, o
cerrado é o berço das águas. Essas águas brotam das nascentes de brejos ou
despencam de paredões de pedra. Em várias partes do cerrado brasileiro existem
canyons com cachoeiras de mais de cem metros de altura!
SALDANHA, P. Os
cerrados . Rio de Janeiro: Ediouro, 2000.
Texto II - Os Pantanais
O homem pantaneiro é
muito ligado à terra em que vive. Muitos moradores não pretendem sair da
região. E não é pra menos: além das paisagens e do mais lindo pôr-do-sol do
Brasil Central, o Pantanal é um santuário de animais selvagens. Um morador do
Pantanal do rio Cuiabá, olhando para um bando de aves, voando sobre veados e
capivaras, exclamou: “O Pantanal parece com o mundo no primeiro dia da criação.”
SALDANHA, P. Os
pantanais. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.
Os dois textos
descrevem:
(A) belezas
naturais do Brasil Central.
(B) animais que
habitam os pantanais.
(C) problemas que
afetam os cerrados.
(D) rios e cachoeiras
de duas regiões.
5- Qual das
alternativas abaixo caracteriza o Pantanal?
(A) É uma formação de
vegetação caracterizada por ter galhos tortos típico, casca grossa e raízes
profunda, semelhante a savanas.
(B) Constitui-se em
um bioma tipicamente brasileiro, com plantas adaptadas a seca devido ao clima
semiárido e com fauna diversificada.
(C) Ocorre desde o
Amapá até o litoral sul e desenvolve-se em estuários, sendo utilizados por
vários animais marinhos para reprodução.
(D) É maior planície
alagada do mundo, considerado patrimônio natural da humanidade pela UNESCO,
rico em biodiversidade e considerado área de transição entre cerrado e
Amazônia.
6- Leia as frases.
“Cobra sucuri,
araras, jacarés, pirarucu, boto cor de rosa, onça pintada, macaco guariba,
peixe boi e peixe elétrico”.
“Seringueira,
vitória-régia, sumaúma, castanheira do Pará, guaraná, cupuaçu, copaíba e
andiroba”
As frases
caracterizam a biodiversidade de um grande bioma brasileiro conhecido como:
(A) Manguezal.
(B) Cerrado.
(C) Amazônia.
(D) Pantanal.
7- Leia o texto.
A relação entre a Amazônia e as chuvas no Brasil ocorre em razão da
existência dos Rios Voadores, que, basicamente, consistem na umidade do ar
gerada pela Floresta Amazônica e disseminada para várias outras partes do país
e do continente sul-americano. São essas chuvas, inclusive, que garantem a
sobrevivência da própria floresta e dos recursos hídricos de boa parte das
bacias hidrográficas brasileiras.
De acordo com o Programa de Grande Escala da Biosfera-Atmosfera na
Amazônia (LBA) e a Expedição Rios Voadores*, a Amazônia é uma
floresta que faz chover. De acordo com os pesquisadores, a floresta emite
vapores orgânicos para o ar por meio da evapotranspiração, originado pela
proximidade da linha do equador, provocando o condensamento e a formação das chuvas.
O ar úmido que também é gerado pode precipitar-se e deslocar-se para outras
regiões, incluindo o Centro-Oeste do país, o Sudeste e também o Sul.
Com base nas
características citadas no texto assinale a alternativa que identifica o clima
da Amazônia.
(A) Equatorial.
(B) Tropical.
(C) Semiárido.
(D) Subtropical.
8- Leia a tirinha.
A tirinha faz uma
crítica:
(A) à destruição
ambiental do planeta;
(B) à caça aos
animais no Pantanal;
(C) à poluição das
águas no Pantanal;
(D) ao
desmatamento do Pantanal.
9- Leia o Texto.
Gigante das águas
Na região amazônica vive o maior peixe de água doce do mundo, o pirarucu.
Ele pode chegar a 3 metros de comprimento e pesar 200 kg. Carnívora, a espécie
possui um ciclo de vida longo, só se reproduzindo a partir do quinto ano de
vida.
Durante muito tempo, o peixe foi capturado em quantidades acima do limite para
o consumo da carne, muito apreciada na região. Como resultado, a espécie entrou
em perigo de extinção.
A causa de o pirarucu
estar em perigo de extinção deve-se:
(A) a seu curto ciclo
de vida.
(B) ao seu tamanho e
ao seu peso.
(C) ao fato de
se reproduzir a partir do quinto ano de vida.
(D) à sua
captura acima do limite para o consumo da carne.
10- Leia o
texto:
“A cada dia sendo
mais empurrada para fora de seu habitat, a capivara está vivendo mais próxima
das áreas urbanas. E, com fácil adaptação, esse roedor tem invertido a
realidade dos animais silvestres, se multiplicando de forma acentuada em
algumas regiões no estado de São Paulo que já virou objeto de pesquisa
científica. Há suspeitas de que a proliferação das capivaras estaria provocando
surtos epidemiológicos de febre maculosa.”
Fonte: D.Rocha.
Portal Fauna Brasil, 12 out. 2006
O texto informa
a invasão das capivaras em áreas urbanas. Os fatores que podem ser relacionados
a esta invasão é:
(A) O
desmatamento, a falta de predadores naturais e as doenças transmitidas à
população.
(B) A caça
predatória, a ocupação desordenada do ecossistema natural e as doenças
transmitidas à população.
(C) A adaptação ao
mesmo ecossistema e a participação na vida da população local.
(D) O desmatamento, a
adaptação ao mesmo ecossistema local e a manutenção da boa qualidade de vida.
11- Observe a imagem
e responda corretamente o que se pede.
(A) O Campo Cerrado,
com arbustos de pequeno porte, aves como tuiuiús e cupinzeiros que servem de
alimentos para os tamanduás.
(B) A Mata Atlântica,
berço de uma densa vegetação, com vários animais e abundância de água doce e
luz solar.
(C) O Manguezal,
berço do jacaré, do mangue vermelho e das aves que dependem da mistura da água
doce com a água salgada.
(D) O Pantanal
Mato-grossense, com rica rede de rios, berço dos tuiuiús e capivaras, da mata
ciliar e dos jacarés que dependem do nível das águas doces, o qual se modifica
ao longo dos meses.
12- Sobre o bioma do
Cerrado brasileiro, é correto afirmar que:
(A) é encontrado nas
regiões Centro-Oeste e Sudeste, por conta das densas redes hidrográficas
regionais.
(B) tem vegetação arbustiva, caducifólia com raízes profundas, galhos
retorcidos e casca grossa.
(C) cobre 2 milhões de km2 do território nacional, sendo 80% inexplorados.
(D) apresenta duas
espécies vegetais dominantes, o buritizeiro e o pequizeiro, não exploradas
economicamente.
13- A área em negrito
no mapa refere-se ao um bioma rico em biodiversidade, cuja a vegetação já foi
mais de 90% desmatada. Esse bioma é chamado de:
(A) Mangue.
(B) Cerrado.
(C) Pantanal.
(D) Mata Atlântica.
(E) Mata dos Cocais.
14- A Mata Atlântica
é um importante bioma brasileiro que, em virtude da intensa exploração,
praticamente não existe mais. Esse bioma enquadra-se em que tipo de bioma
mundial?
a) Savanas.
b) Floresta
Equatorial.
c) Campos.
d) Deserto.
e) Floresta Tropical.
15- Observe a imagem
e leia o texto.
As principais
espécies de animais encontradas no Cerrado são: anta, cervo, onça-pintada,
suçuarana, tatu-canastra, lobo-guará, lontra, tamanduá-bandeira, gambá, ariranha,
gato-palheiro, veado-mateiro, cachorro-do-mato vinagre, macaco-prego, quati,
queixada, porco-espinho, capivara, tapiti e preá.
Porém essas espécies
encontram-se ameaçadas devido a degradação ambiental constante provocada pela
ação humana.
Assinale a
alternativa que apresenta as principais causas do desmatamento no cerrado.
(A) Extração
da madeira para produção de papel.
(B) Derrubada
da mata para abastecimento das carvoarias.
(C) Caça
predatória e crescimento das cidades.
(D) Produção
agrícola baseada na soja e plantio de pastagem para o gado.
16- Leia a letra da
canção.
Asa Branca
Luiz Gonzaga
Quando olhei a terra ardendo
Igual fogueira de São João
Eu perguntei a Deus do céu, ai
Por que tamanha judiação
Que braseiro, que fornalha
Nem um pé de plantação
Por falta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
Até mesmo a asa branca
Bateu asas do sertão
Depois eu disse, adeus Rosinha
Guarda contigo meu coração
Hoje longe, muitas léguas
Numa triste solidão
Espero a chuva cair de novo
Pra mim voltar pro meu sertão
Quando o verde dos teus olhos
Se espalhar na plantação
Eu te asseguro não chore não, viu
Que eu voltarei, viu
Meu coração
A música refere-se ao
bioma da caatinga. A este respeito assinale a alternativa correta.
(A) Na frase “Que
braseiro, que fornalha” indica que a caatinga não existe estação de
chuvas.
(B) No trecho “Morreu
de sede meu alazão” indica que a seca é o principal problema dessa região.
(C) Na frase “Nem
um pé de plantação” significa que a falta d´água em épocas de seca não pode
ser solucionada.
(D) No trecho “Igual
fogueira de São João” indica que o povo da caatinga não apresenta festas
regionais.
17- Leia a música.
Carcará
Otto
Carcará, Lá no sertão
É um bicho que avoa que nem avião
É um pássaro malvado
Tem o bico volteado que nem gavião, Carcará
Quando vê roça queimada
Sai voando, cantando, Carcará
Vai fazer sua caçada
Carcará come inté cobra queimada
Quando chega o tempo da invernada
O sertão não tem mais roça queimada
Carcará mesmo assim num passa fome
Os burrego que nasce na baixada, Carcará
Pega, mata e come, Carcará
Num vai morrer de fome, Carcará
Mais coragem do que home, Carcará
Pega, mata e come, Carcará é malvado, é valentão
É a águia de lá do meu sertão
Os burrego novinho num pode andá
Ele puxa o umbigo inté mata, Carcará
Pega, mata e come, Carcará
Num vai morrer de fome, Carcará
Mais coragem do que home, Carcará
A letra da canção
refere-se ao carcará, uma ave de rapina que pertence a rica fauna de um bioma originalmente
brasileiros, conhecido como:
(A) Cerrado.
(B) Amazônia.
(C) Mata
Atlântica.
(D) Caatinga.
Leia o texto
Seca, fome e miséria: um problema social
A seca, além de ser
um problema climático, é uma situação que gera dificuldades sociais para as
pessoas que habitam a região. Com a falta de água, torna-se difícil o
desenvolvimento da agricultura e a criação de animais. Desta forma, a seca
provoca a falta de recursos econômicos, gerando fome e miséria no sertão
nordestino. Muitas vezes, as pessoas precisam andar durante horas,
sob Sol e calor forte, para pegar água, muitas vezes suja e
contaminada. Com uma alimentação precária e consumo de água de péssima qualidade,
os habitantes do sertão nordestino acabam vítimas de muitas doenças.
O desemprego nesta
região também é muito elevado, provocando o êxodo rural (saída das pessoas do
campo em direção as cidades). Muitas habitantes fogem da seca em busca de
melhores condições de vida nas cidades.
Estas regiões ficam
na dependência de ações públicas assistencialistas que nem sempre funcionam e,
mesmo quando funcionam, não gera condições para um desenvolvimento sustentável
da região.
Ações para diminuir o
impacto da seca:
- Construções de
cisternas, açudes e barragens;
- Investimentos em
infraestrutura na região;
- Distribuição de
água através de carros-pipa em épocas de estiagem (situações de emergência);
- Implantação de um
sistema de desenvolvimento sustentável na região, para que as pessoas não
necessitem sempre de ações assistencialistas do governo;
- Incentivo público à
agricultura adaptada ao clima e solo da região, com sistemas de irrigação.
18- De acordo com o
texto são medidas para solucionar o problema da seca na caatinga, exceto:
a) Criação
de cisternas;
b) Construção
de barragens;
c) Distribuição
de água por meio de carros pipa;
d) Dessalinização
da água do mar;
GABARITO
1C
/ 2C / 3D / 4A / 5D / 6C / 7A / 8B / 9D / 10A / 11D / 12B / 13D / 14E / 15D /
16B / 17D / 18D
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