Atividade 12 de Geografia - Ensino Médio - Indústria e Espaço Geográfico

 

ENSINO MÉDIO

ATIVIDADE 12

Objeto de Aprendizagem: Indústria e Espaço Geográfico.

 

Objetivos:

• Compreender que as inovações técnicas alcançadas ao longo da história ampliaram a capacidade humana de intervir e de modificar a natureza.
• Compreender o que foi a Revolução Industrial.
• Conhecer e diferenciar o modo de trabalho, o período histórico e as principais características dos diferentes modos de produção: artesanato, manufatura e maquinofatura.
• Compreender a diferença entre tipos de indústrias em relação à quantidade de matéria-prima que utiliza, e o nível tecnológico que emprega, em sua produção.
• Identificar as principais características dos diferentes tipos de indústrias.

 

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1- Quais as mudanças ocorridas na produção industrial com o advento da indústria moderna?

 

2- De acordo com nossos estudos: “não é exagero dizer que a configuração do espaço geográfico contemporâneo resulta, em grande medida, do avanço da atividade industrial ao longo dos últimos dois séculos”. Dê exemplos que confirmem essa afirmação envolvendo matérias-primas, transportes e urbanização.

 

3- Como a Revolução Industrial alterou as características do processo industrial?

 

4- Descreva as características das indústrias de acordo com os bens produzidos e dê exemplos:

a) bens de produção ou de base;

b) bens intermediários e de capital;

c) bens de consumo.

 

5- Caracterize o modo de industrialização:

a) clássica ou original;

b) planificada;

c) tardia ou periférica.

 

6- Cite os principais fatores que influenciam na instalação de uma indústria em determinado local.

 

7- Leia e interprete o texto a seguir.

 

O RELEVO ECONÔMICO DO INTERIOR

O processo de desconcentração industrial no estado de São Paulo, iniciado na década de 1970, alterou profundamente seu mapa e território: a mancha metropolitana da capital se expandiu em direção ao Vale do Paraíba, Sorocaba e às regiões de Campinas e Ribeirão Preto, conglomerados urbanos especializados se formaram ao longo de uma densa malha rodoviária e as cidades médias assumiram a liderança do mercado em seu entorno. “O interior não é mais um espaço plano. Tem “relevo' econômico”, afirma Eliseu Savério Sposito, do Departamento de Geografia da Faculdade de Ciência e Tecnologia (FCT) da Universidade Estadual Paulista (Unesp), em Presidente Prudente. À frente de um grupo de pesquisadores, Sposito coordenou um projeto que mapeou o movimento e as características do processo de desconcentração da indústria no estado. Eles constataram, por exemplo, que muitas empresas deslocaram fábricas para o interior, mas mantiveram a sede, assim como o seu board, na cidade de São Paulo. Os fatores determinantes da nova geografia econômica do estado, os eixos de desenvolvimento em torno dos quais se aglomeraram indústrias migrantes e nova conformação das cidades foram analisadas no âmbito do projeto O novo mapa da indústria no começo do século XXI: novas dinâmicas industriais e o território, coordenado por Sposito, que começou em 2006 e foi concluído em 2011. [..] Assim, a atual configuração geográfica do estado não descreve um território homogêneo: revela uma Região Metropolitana “transbordada” em direção a quatro regiões administrativas - Campinas, São José dos Campos, Sorocaba e Santos -, que mantém centralidade em relação às demais áreas de produção e de consumo do estado .A nova cartografia se traduz num mapa recortado por eixos de desenvolvimento orienta- do pela malha rodoviária e infoviária, corredores ferroviários e uma hidrovia, em torno dos quais se aglutinam grandes empresas industriais com acesso ao mercado nacional e global por meio de quatro aeroportos de carga e o porto de Santos. A descentralização da indústria amparou-se nos investimentos públicos, principalmente estaduais, na reorganização do território para atender às demandas corporativas e permitir maior fluidez e competitividade territorial das empresas, analisa Márcio Rogério da Silveira, que foi docente da Unesp, no estudo sobre os sistemas de transporte e logística no estado de São Paulo. Em 2007, a malha rodoviária paulista somava mais de 198 mil quilômetros. Deste total, 5 mil quilômetros de rodovias - exatamente aquelas com maior fluxo de transportes, traçados em mão dupla e conectados à capital — já eram operados por concessionárias privadas. “As rodovias são o esqueleto do crescimento econômico do estado”, enfatiza Sposito. O estado conta ainda com quatro grandes aeroportos, por meio dos quais circulam passageiros e cargas de maior valor agregado. O de Viracopos, em Campinas, é o segundo maior terminal de cargas do país.

 

a) Como o processo de desconcentração industrial alterou o território do estado de São Paulo?

b) O texto menciona a redução de custos como um fator da desconcentração industrial. Que custos têm onerado e que problemas têm se agravado, prejudicando a atividade industrial nas grandes metrópoles?

c)Qual o papel dos incentivos fiscais no processo de desconcentração industrial?

d) Com base em nossos estudos e no texto acima, explique a importância da infraestrutura de transportes e comunicações nesse processo de desconcentração industrial.

 

8- Explique como os diferentes tipos de indústria (de base, bens de consumo e indústrias tecnológicas) impactam na organização espacial de uma região. Cite exemplos de regiões no Brasil que ilustram esses impactos.

 

9- A instalação de indústrias em determinados locais pode gerar desigualdades regionais. Analise como a concentração industrial no Sudeste brasileiro influenciou as dinâmicas econômicas e sociais no Norte e Nordeste. Quais estratégias poderiam ser adotadas para minimizar essas desigualdades?

 

10- Nos últimos anos, as indústrias passaram por transformações relacionadas à globalização e aos avanços tecnológicos. Discorra sobre como essas mudanças estão modificando o espaço urbano e rural no Brasil, considerando questões como sustentabilidade e mobilidade urbana.

  

GABARITO

 

1. O surgimento da indústria moderna permitiu que a produção, até então pautada pelo artesanato e pela manufatura, fosse substituída pelo processo fabril, realizado no interior das fábricas, transformando os recursos naturais em mercadorias produzidas em série, de maneira rápida e padronizada, em larga escala.

 

2. A evolução das formas de trabalho e máquinas industriais aumentou a demanda por matérias-primas e fontes de energia, promovendo a expansão das áreas agrícolas para sustentar o crescente aumento da produção industrial. À produção em larga escala ampliou o comércio e, por sua vez, a circulação de produtos e matérias-primas no espaço geográfico, que demandou o desenvolvimento das redes e meios de transporte rodoviário, ferroviário, hidroviário e aéreo. O desenvolvimento da indústria acelerou à urbanização, uma vez que grande parcela da população rural, expulsa do campo, gerou um contingente de trabalhadores que se dirigiu para as indústrias.

 

3. A Revolução Industrial promoveu a introdução de máquinas movidas à energia (vapor), e a atividade industrial passou a transformar os recursos naturais em mercadorias produzidas em série, de maneira padronizada, mais rápida e em grande escala.

 

4. a) Transformam matérias-primas, como minérios e recursos energéticos de origem fóssil, em matérias-primas essenciais para os demais segmentos industriais. Destacam-se as refinarias de petróleo, siderúrgicas e químicas.

b) Também chamadas indústrias de equipamentos, produzem máquinas e equipamentos para todos os segmentos industriais, como a indústria de motores, tratores e autopeças.

c) Também chamadas indústrias leves, produzem bens que se destinam ao consumo da população, como os automóveis, eletrodomésticos, vestuário, calçados, medicamentos.

 

5. a) Ocorrida desde o século XVIII nos países que lideraram a Revolução Industrial, como a Inglaterra, os Estados Unidos, o Japão e os países europeus. Atualmente, abrigam os maiores complexos e mais sofisticados parques industriais do mundo.

b) Implantada no século XX nos países socialistas com economia planificada, isto é, controladas pelo governo, como a ex-União Soviética, a Polônia, Hungria, China. Caracterizou-se pelo investimento nas indústrias de base, como metalúrgicas, siderúrgicas e petroquímicas. Esse modelo de industrialização foi extinto com a queda do socialismo soviético.

c) Ocorrida nos países subdesenvolvidos, como Brasil, Argentina, México, África do Sul, Índia e Coreia do Sul, em meados do século XX. Este tipo de industrialização caracterizou-se pela adoção de capital nacional, tanto priva- do quanto estatal, como também de estrangeiros, motivo pelo qual há elevada participa- ção de empresas multinacionais na economia desses países.

 

6. Entre os principais fatores de localização de uma indústria, estão: proximidade das fontes de matérias-primas, fornecimento de fontes de energia, disponibilidade de mão de obra, proximidade de rede de transporte e de mercado consumidor, além de-aplicação de capital.

 

7. a) O processo de desconcentração industrial, iniciado na década de 1970, promoveu a ampliação da mancha metropolitana em direção ao Vale do Paraíba, a Sorocaba e às regiões de Campinas e Ribeirão Preto, conglomerados urbanos especializados se formaram ao longo de uma densa malha rodoviária e as cidades médias assumiram a liderança do mercado em seu entorno.

b) O preço elevado dos imóveis e dos impostos urbanos, a escassez de terrenos provocada pela saturação dos espaços, os congestiona- mentos de trânsito provocados pelo estrangulamento do sistema viário, a elevação do Custo da mão de obra decorrente da ação organizada dos sindicatos, o aumento da poluição atmosférica e hídrica.

c) Atrair novos investimentos, gerar emprego e renda para a população. Para isso, muitos governos oferecem redução ou mesmo isenção de impostos, às vezes por longo prazo, às empresas interessadas em expandir ou mesmo deslocar suas unidades para outros lugares. Também são oferecidas outras vantagens, como doação de terrenos, instalação de infraestrutura básica (asfalto, energia, iluminação pública, rede de água e esgoto, etc).

d) A desconcentração industrial promoveu a criação de uma densa malha rodoviária e infoviária, ferroviária e hidroviária, que permite a integração, articulação e fluidez territorial das empresas e da cadeia produtiva.

 

8- Os diferentes tipos de indústria impactam o espaço de maneiras distintas: 

- **Indústrias de base:** concentradas em áreas próximas a fontes de matéria-prima, como siderúrgicas na região Sudeste (exemplo: Volta Redonda-RJ). 

- **Indústrias de bens de consumo:** tendem a se localizar em áreas urbanas com maior densidade demográfica, buscando consumidores e mão de obra qualificada. Um exemplo é São Paulo, com inúmeras indústrias do setor de alimentos e vestuário. 

- **Indústrias tecnológicas:** geralmente se desenvolvem em polos tecnológicos, como o Porto Digital, em Recife-PE. 

 

9- A concentração industrial no Sudeste impulsionou um êxodo rural do Norte e Nordeste em busca de oportunidades de trabalho, criando um desequilíbrio. Além disso, houve dependência econômica dessas regiões menos industrializadas. Estratégias como criação de incentivos fiscais para indústrias em áreas menos desenvolvidas e desenvolvimento de infraestrutura são fundamentais para equilibrar o crescimento.

 

10- A globalização facilitou a expansão de redes industriais para áreas mais distantes, enquanto os avanços tecnológicos promovem automação e digitalização. Isso transforma o espaço urbano em polos de inovação e cria desafios como a necessidade de transporte eficiente e práticas sustentáveis. Já no espaço rural, as tecnologias estão melhorando a produção agrícola, mas também aumentam os impactos ambientais. 

Atividade 11 de Geografia - Ensino Médio - Natureza, sociedade e espaço geográfico

ENSINO MÉDIO

ATIVIDADE 11

Objeto de Aprendizagem: Natureza, sociedade e espaço geográfico.

 

Objetivos:

• Compreender o processo de formação do planeta Terra. 
• Identificar os fatores de transformação das paisagens (ação de fenômenos e processos naturais e ação humana). 
• Reconhecer as principais eras geológicas e identificar suas principais características.
• Compreender a importância dos fósseis para o estudo das transformações ocorridas ao longo do tempo geológico e para a reconstituição das paleopaisagens da Terra.
• Identificar e diferenciar os fenômenos naturais que ocasionam transformações rápidas e aqueles que levam milhões de anos para transformar as paisagens terrestres.
• Diferenciar tempo geológico de tempo histórico.
• Compreender o que é técnica.
• Reconhecer que a evolução das técnicas permitiu uma intensificação na exploração dos recursos naturais do planeta.
• Compreender o que é o espaço geográfico.
• Refletir sobre a interferência das técnicas no modo de vida de sociedades tradicionais.

 

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1- Quais condições naturais contribuíram para o surgimento dos primeiros seres vivos?

 

2- Os fósseis podem trazer registros e informações do passado geológico da Terra. Explique.

 

3- Explique por que é possível encontrar fósseis marinhos em algumas áreas do território brasileiro, como no Nordeste, nas bacias dos rios Amazonas e Paraná.

 

4- Em qual era geológica ocorreram os seguintes acontecimentos:

a) surgimento dos seres multicelulares;

b) desenvolvimento da espécie humana;

c) extinção dos dinossauros;

d) desenvolvimento dos répteis.

 

5- Defina o que são os movimentos tectônicos orogênicos.

 

6- Explique a influência das técnicas humanas na transformação do meio natural e dê exemplos.

  

7- Leia o texto a seguir.

 

Antropoceno: a época da humanidade?

 

Bem-vindos à época da humanidade! Por séculos, a percepção do mundo, da vida social e dos meios de produção esteve (e está) centrada nos seres humanos. Chamamos essa visão de mundo de 'antropocêntrica'. Para as pessoas que vivem em sociedades com essa concepção, todos os recursos naturais, e mesmo a própria história da Terra e do cosmos, converge para apenas um foco: a nossa espécie. Isso criou a ilusão de que a natureza existe para nos servir, e muitas sociedades orientaram suas ações por essa crença. Os humanos, segundo essa perspectiva, teriam regalias como possibilidade de expansão populacional ilimitada, usufruto contínuo de todos os recursos naturais e domínio cego sobre um planeta infinito. No entanto, nosso planeta não é infinito. A Terra é um sistema aberto, de ciclos antiquíssimos, de variadas transformações ambientais e podemos observar muitas delas por meio do registro geológico. Alterações atmosféricas, geológicas, químicas, biológicas, grandes erupções, grandes extinções e outros acontecimentos do passado podem ser lidos nos chamados "testemunhos geológicos" [...] em 2002, Paul Crutzen, químico holandês ganhador do prêmio Nobel (em 1995), publicou um artigo chamado Geologia da humanidade, onde sugeriu o termo antropoceno, reacendendo a polêmica na comunidade científica. Outras palavras, como tecnógeno e tecnoceno, são ocasionalmente utilizadas para denominar esse tempo contemporâneo, que teria sucedido o Holoceno. O que tornaria o Holoceno diferente da época em que estamos vivendo agora? O fato é que não esperamos encontrar, em uma camada estratigráfica do Holoceno anterior à Revolução Industrial, resíduos plásticos ou produtos orgânicos persistentes, como certos pesticidas (DDT e outros), policlorobifenilos (conhecidos como PCBs) e outros, além dos altos níveis atuais de radioatividade e de gases responsáveis pelo efeito estufa. A partir de meados do século 18, os humanos alteraram diretamente as paisagens em 40% a 50% do planeta, e marcas de sua influência afetam mais de 83% da superfície terrestre (é a chamada 'pegada antrópica'). A habilidade de rápida locomoção humana faz com que apenas 10% da superfície global seja considerada regiões remotas' (que ficam a mais de 48 horas de viagem, a partir de uma grande cidade). O termo Antropoceno ainda causa polêmica. Geólogos, paleontólogos e paleoclimatólogos, acostumados a grandes escalas de tempo, tendem a ser mais comedidos quanto ao estabelecimento dessa nova época geológica. [...] Se não houver alguma grande catástrofe ambiental global, como o impacto de um meteoro, uma grande pandemia, uma guerra mundial ou outro evento que paralise o cresci mento demográfico e/ou mude de direção o desenvolvimento tecnológico, a humanidade tende a continuar sendo uma poderosa força ambiental. Reconhecendo isso, é preciso também admitir como são evidentes os sinais de que não mudamos o planeta apenas para o nosso bem. De fato, o tornamos mais hostil à presença de boa parte das formas de vida, inclusive a nossa. A humanidade se conseguir se manter viva precisará rever seu comportamento de força geológica e buscar formas de ocupar ambientes de modo menos agressivo e mais harmonioso, nem que seja apenas por pensar em benefício próprio. Extinções de antigas civilizações humanas por desastres ambientais não são novidade. O Homo sapiens sapiens, como esse nome indica, é uma espécie “inteligente, que entende hoje as relações de causa e efeito: não temos, portanto, a desculpa da ignorância para repetir os mesmos erros.

 

a) Você concorda que, na atualidade, os seres humanos têm vivido um período antropocêntrico, tal como é descrito no primeiro parágrafo? Justifique sua resposta.

 

b) Dê exemplos de testemunhos geológicos por meio dos quais muitos estudos obtiveram informações sobre a evolução da vida na Terra.

 

c) De acordo com o texto, como o Holoceno poderia se diferenciar do novo período, o Antropoceno?

 

d) O que o texto quer dizer com: “a humanidade tende a continuar sendo uma poderosa força ambiental”.

 

8- A transformação da paisagem ao longo da história humana está intimamente ligada ao desenvolvimento das sociedades. Explique como o avanço das práticas agrícolas no período Neolítico influenciou a paisagem natural. Cite exemplos dessas alterações que ainda podem ser percebidas nos dias de hoje.

 

9- Durante a Revolução Industrial, a relação entre o ser humano e o meio ambiente passou por uma grande mudança. Analise como a industrialização impactou as paisagens urbanas e rurais, considerando fatores como a poluição, as mudanças no uso do solo e a construção de infraestruturas.

 

10- Nos últimos dois séculos, o ser humano provocou alterações significativas na paisagem terrestre. Escolha uma dessas transformações (como a construção de represas, o desmatamento da Amazônia ou a urbanização) e explique os impactos ambientais, sociais e econômicos associados. Proponha uma solução para mitigar esses impactos.

  

GABARITO

 

1- Entre as condições essenciais ao surgimento de vida na Terra estão o resfriamento da crosta terrestre, cuja acumulação dos gases e vapores expelidos pelos vulcões ao redor do planeta formou a atmosfera primitiva. À condensação desses gases e vapores da atmosfera formaram as primeiras chuvas, que deram origem aos primeiros oceanos. Nos oceanos, há cerca de 3,5 bilhões de anos, criaram-se as condições para o surgimento dos primeiros organismos vivos, como as bactérias e as algas unicelulares, base de toda a evolução da vida no nosso planeta.

 

2. Com os registros encontrados nos fósseis, ou seja, restos ou vestígios de animais e plantas que ficaram preservados naturalmente, em meio às rochas ao longo de milhões de anos, os cientistas têm condições de identificar as espécies de animais, as plantas e as condições climáticas da 6ópoca em que eles viveram e, assim, reconstituir as características ambientais das paisagens que existiram em épocas muito remotas.

 

3. Encontrar fósseis marinhos nessas áreas indica que elas já estiveram cobertas pelas águas oceânicas, decorrentes de transgressões marinhas ocorridas no passado geológico.

 

4. a) Surgimento dos seres multicelulares: Paleozoico.

b) Desenvolvimento da espécie humana: Cenozoico.

c) Extinção dos dinossauros: Mesozoico.

d) Desenvolvimento dos répteis: Paleozoico.

 

5. São os movimentos responsáveis pelo soerguimento e formação das grandes cadeias montanhosas da Terra, como a Cordilheira dos Andes, do Himalaia e os Alpes.

 

6. À medida que as técnicas foram aprimoradas, com o surgimento de máquinas e instrumentos mais avançados para a realização de tarefas produtivas, o trabalho humano também passou a intervir e a modificar a natureza, dando origem ao espaço produzido pelo trabalho do ser humano, também conhecido como espaço geográfico. Podemos citar como exemplo a ampliação das áreas cultivadas com lavouras, o crescimento das cidades, as explorações de recursos minerais etc.

 

7. a) Resposta pessoal.

b) Entre alguns desses testemunhos estão os fósseis, ranhuras nas rochas que indicam erosão por geleiras, sedimentos marinhos em áreas não mais cobertas por oceanos atual mente, pequenas áreas com formações vegetais totalmente diferentes da vegetação do entorno, como uma área de Caatinga em meio a uma área de Mata Atlântica.

c) Poderia se diferenciar devido às intensas intervenções humanas no planeta, com o aperfeiçoamento das técnicas, a invenção de novos materiais como, por exemplo, a máquina à vapor, as bombas atômicas, os resíduos plásticos ou produtos orgânicos persistentes, pesticidas, além dos altos níveis atuais de radioatividade e de gases responsáveis pelo efeito estufa, que provocam intensas modificações no planeta. d) A ação e as atividades humanas têm grande capacidade de transformação e modificação do ambiente. Muitas vezes, essa Intervenção provoca danos ao ambiente e à própria humanidade.

 

8- Resposta esperada: O avanço das práticas agrícolas no Neolítico transformou a paisagem natural com a criação de áreas de cultivo, o desmatamento para abrir espaço para agricultura e pastoreio, e a domesticação de animais. Exemplos dessas alterações incluem o surgimento de terras cultiváveis permanentes e a modificação dos ecossistemas originais, fenômenos que ainda são observados em áreas agrícolas modernas.

 

9- Resposta esperada: A Revolução Industrial impactou as paisagens ao intensificar a urbanização, resultando no crescimento desordenado das cidades e na construção de fábricas e infraestrutura de transporte, como ferrovias. As áreas rurais também foram alteradas, devido à introdução da agricultura mecanizada. Esses processos levaram ao aumento da poluição atmosférica, hídrica e do solo, além da diminuição de áreas verdes.

 

10- Resposta esperada: Os alunos devem escolher um exemplo e detalhar seus impactos. Por exemplo:

- Desmatamento da Amazônia: Resulta na perda de biodiversidade, mudanças climáticas e conflitos sociais. - Solução: implementação de políticas de conservação, reflorestamento e alternativas econômicas para comunidades locais.

- Construção de represas: Altera ecossistemas fluviais, desloca comunidades e impacta o clima local.

- Solução: planejamento ambiental mais rigoroso e investimentos em fontes de energia renováveis.

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Atividade 10 de Geografia - Ensino Médio - As grandes paisagens naturais da Terra.

ENSINO MÉDIO

ATIVIDADE 10

Objeto de Aprendizagem: As grandes paisagens naturais da Terra.

 

Objetivos: 
• Compreender as complexas interações entre a hidrosfera, atmosfera e litosfera na composição da biosfera. 
• Compreender o funcionamento de um ecossistema. 
• Identificar e diferenciar as principais características das formações vegetais do mundo. 
• Identificar a interferência humana na alteração de extensas áreas naturais dos biomas no Brasil e no mundo. 
• Refletir sobre a importância das áreas de preservação.

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1. Ecossistema e bioma têm o mesmo significado? Justifique sua resposta.

2. Com relação à cadeia alimentar, dê exemplos de elementos produtores, consumidores e decompositores. 

3. Qual é o papel da fotossíntese no com- plexo sistema de uma cadeia alimentar?

4. Caracterize a interferência humana nos grandes biomas terrestres. Dê exemplos das áreas intensamente devastadas e das áreas mais preservadas.

5. Quais são os domínios morfoclimáticos brasileiros definidos pelo geógrafo Aziz Ab'Sáber? Descreva as principais características de um desses domínios.

6. Qual é o objetivo central do programa da Unesco denominado Programa o Homeme a Biosfera (The Man and the Biosphere Programme - MaBJ)?

7. Qual é o objetivo principal da criação das áreas de Reservas da Biosfera?

8. Copie o quadro a seguir no caderno e complete-o com as informações que faltam. Realize uma pesquisa, se necessário.

Bioma	Características	Exemplo de uma região do mundo com esse bioma
A	Áreas marcadas por chuvas muito escassas e umidade extremamente reduzida.	Gobi, na China.
Estepes e Pradarias.	B	C
Florestas boreais ou coníferas.	Vegetação apresenta aspecto homogêneo, com reduzida diversidade de espécie.	D
E	F	Indonésia, Borneu, Papua nova Guiné.

  

9. Observe o gráfico e realize as atividades propostas.

a) O que representa a área do gráfico que cada bioma ocupa?

b) Relacione os biomas que ocorrem em uma faixa de maior variação da temperatura média.

c) Com base em uma interpretação cuidadosa do gráfico, relacione a ocorrência de dois biomas com as médias de temperatura e precipitação.

 

10. Leia os textos a seguir.

 

Texto A

“Historicamente, vários são os fatores responsáveis pela destruição desse bioma: a chegada dos portugueses e a extração do pau-brasil, principal produto da exportação da época e causa dos primeiros desmatamentos; depois vieram os ciclos da cana-de- açúcar e do café; a descoberta do ouro, assim, como outros ciclos econômicos que tiveram como característica a exploração predatória dos recursos naturais e florestais.”

 

Texto B

“A maior planície alagável do mundo, com seus mais de 200 mil km² (área quase equivalente ao estado de Roraima), 70% deles localizados no Brasil e o restante dividi do entre Bolívia e o Paraguai. Essa imensa região permanece inundada metade do ano, em razão da dificuldade do escoamento da água das cheias dos rios por um relevo muito pouco inclinado. Tamanha abundância de água cria um ambiente único no grande leque de ecossistemas do território brasileiro: uma área com enorme variedade de espécies vegetais e animais, ou seja, de alta biodiversidade.”

 

Texto C

“As feições do Bioma são muitas, a vegetação se adaptou a essas variedades uma das áreas mais importantes do mundo em relação à biodiversidade que abriga. Na estação seca, os incêndios naturais alastram-se pela região, mas não alcançam todas as áreas. O problema é que o fogo também é usado pelo homem, para extirpar a vegetação nativa, abrir campos e semear pastagens e culturas como a soja e o algodão.”

 

a) Identifique o bioma retratado em cada um dos textos e descreva os elementos que você utilizou para chegar a essa conclusão.

 

b) Nos textos A e C, os autores chamam a atenção para os impactos das atividades humanas nos referidos biomas. Reúna-se com mais um ou dois colegas da sala e identifiquem os trechos que tratam desse assunto. Discutam a degradação do meio ambiente provocada pela ação antrópica e escrevam suas conclusões no caderno, concernentes às perspectivas futuras desses biomas e à conservação desses ecos- sistemas, assim como da fauna e da flora que abrigam.

  

 

GABARITO

1. Não possuem o mesmo significado. Os ecossistemas são formados pelas trocas de energia e matéria que os organismos vivos mantêm entre si, e a interação que esses seres mantêm com os componentes abióticos do ambiente em que vivem. Já bioma corresponde a grandes ecos- sistemas que existem na superfície terrestre, ou seja, regiões de grande extensão geográfica, que apresentam grande homogeneidade em suas características naturais (solo, clima, relevo, fauna etc.). Um exemplo de bioma são as florestas tropicais.

2. Produtores: as plantas, que são capazes de produzir seu alimento por meio da fotossíntese. Consumidores: os animais, que se alimentam de plantas e outros animais. Decompositores: fungos, bactérias e vermes, que decompõem restos de animais e plantas mortas.

3. A fotossíntese, ou seja, esse processo físico-químico, possibilita que as plantas (produtores) produzam seus alimentos.

4. As intensas alterações e transformações provoca- das pelo ser humano nas paisagens terrestres têm afetado e interferido diretamente na dinâmica natural da biosfera, causando sérios danos ambientais nas mais diversas partes do planeta. A devastação de extensas áreas de florestas naturais pela urbanização crescente ou para a for- mação de novas áreas de lavouras e pastagens, por exemplo, tem provocado a redução desses ecossistemas, inclusive a perda irreparável de um valioso patrimônio natural formado pela vida animal e vegetal (fauna e flora). Entre as áreas mais devastadas, estão a Europa, a porção leste do continente americano e a porção sul e leste da Ásia. Entre as áreas mais preservadas, podemos citar a porção norte da América do Norte, da América do Sul, da Europa e da África e a região central da Austrália.

5. O geógrafo Aziz Ab'Sáber delimitou a existência de seis grandes domínios morfoclimáticos, que são o domínio Amazônico, domínio do Cerrado, domínio da Caatinga, domínio dos Mares de Morros, domínio das Araucárias e domínio das Pradarias. Resposta pessoal. Oriente os alunos a descreverem o domínio escolhido pela relação entre clima (umidade e temperatura), tipo de vegetação e panorama de conservação.

6. O objetivo central desse programa, voltado à conservação da biodiversidade, tem se apoiado principalmente na criação de uma rede mundial de áreas naturais protegidas: as chamadas Re- servas da Biosfera.

7. Essas reservas possuem três funções básicas: conservar a biodiversidade genética, os ecossistemas e as paisagens naturais; promover o desenvolvimento social e econômico de maneira sustentável; desenvolver projetos e pesquisas científicas voltados para a área ambiental.

8. A. Desertos.

B. Formada basicamente por vegetação herbácea (rasteira), com gramíneas e capins em abundância, arbustos isolados, e quase sempre sem árvores.

C. Região do extremo sul do Brasil.

D. Extremo norte do Canadá.

E. Florestas tropicais.

F. Apresentam vegetação exuberante e bastante densa. Essas florestas também se apresentam estratificadas verticalmente em camadas, com árvores e arbustos de pequeno porte nos estratos mais baixos, e outras que chegam a atingir mais de 40 metros de altura nos estratos mais altos.

9. a) A área que cada bioma ocupa no gráfico representa a relação entre a variação de temperatura e a precipitação que cada um deles apresenta.

b) Desertos, bosques, área úmida e arbustiva, floresta temperada e a floresta pluvial temperada.

c) Resposta pessoal. Verifique se os alunos descrevem a precipitação e a temperatura média conforme as informações apresentadas no gráfico. Veja o exemplo: Os desertos apresentam grande amplitude térmica, que varia de menos de 0°C a 30°C, e baixa precipitação anual, inferior a 100 mm. A floresta tropical apresenta pouca variação na temperatura, entre 20°C a 30°C e chuvas abundantes, que passam dos 400 mm no ano.

10. a) Texto A: Mata Atlântica - principal produto exportado na chegada dos portugueses; exploração predatória dos recursos naturais e florestais.

Texto B: Pantanal - maior planície alagável do mundo; imensa região que permanece inundada durante meio ano.

Texto C: Cerrado - na estação seca, os incêndios naturais alastram-se pela região; fogo ateado pelo homem para abrir campos para pastagens e culturas de soja e algodão.

b) Resposta pessoal.