tag:blogger.com,1999:blog-69048073316225669402024-03-28T10:49:57.861-03:00TUDO DE GEOGRAFIAtudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.comBlogger690125tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-69586356823975162372024-03-28T05:00:00.013-03:002024-03-28T05:00:00.241-03:00Atividade 36 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - Relevo Brasileiro.<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 36</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><br /><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Relevo Brasileiro.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF06GE03 / EF06GE04 / EF06GE05 / EF06GE09 / EF06GE10 / EF06GE11 / EF06GE12</div></div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- A imagem retrata cada um dos 28 tipos de relevo encontrados no Brasil de acordo com Jurandyr Ross.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="322" data-original-width="293" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8eMc7ClJMv6swkoU85YTMDaVd2rYQUatUf3Mks8MXrjH2SlzKO2xl2NxvIzhundqyz2QGg9-whHcD4b5oEtCSziXmeghNCxYIKx6ZcEQtTn7Bzb6UVFMtaUK0VQkFlxEo69JCKuUgjW8QC-9rxN97IY-oxxFv5rc1xok2VeYDTgtdZIGrjDlMZpqb3so/w582-h640/1.png" width="582" /></div><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Pesquise no livro ou na internet o nome de cada um dos 28 tipos de relevo descritos na imagem.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Observe e responda.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="432" data-original-width="495" height="558" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSwJvJQeIeawuuAfWD2M3kuLQyiwISSGjtpsIabb4pxxSrxymx6bxEHTvTjDHLw_TBDh-cWG13v7AsD28e32cmcvcvfS1S8wDeLKgu2mRNraEQcYPjCjsh_9MEf5VVoI6ddftFNaly19FREJ4NCbgZVcJzxoj0mBqyl9iv6ofdiOBc8bZJhYVJstwRoqc/w640-h558/1.png" width="640" /></div><br /><p style="text-align: justify;">a ) Em quais estados brasileiros predominam as maiores altitudes do relevo? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b ) No estado do Amazonas, predomina qual faixa de altitude do relevo?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c) No estado onde você mora, quais faixas de altitude são encontradas?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- Leia o Texto.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: center;">PERFIL DE ALTITUDES DO RELEVO</p><p style="text-align: center;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Os mapas altimétricos representam as diferentes altitudes do relevo terrestre. Veja, ao lado, o mapa altimétrico do estado de Minas Gerais. Com base em um mapa altimétrico é possível construir um gráfico denominado perfil do relevo. Em um perfil de relevo, podemos observar com mais detalhes as irregularidades presentes na superfície de determinado terreno. Veja como isso é possível.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="389" data-original-width="405" height="614" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSVjUxZ9X7r0h-lTJanLaKg8uisC0kiGChHN-eIFWajnU6Eg9z1ZHKUfCK6KUidW_NCyH0uqiiZGTZQOYtn8mVJzNNUi0eAYQlHded-9KWNo0SISTTq-p8NBFiJZVkGPPiAFrNa0iRMGLgU2bFNySX5qDV_RE1Mrl2P1wz1N9sxxGG6919bRVoOhKRBqY/w640-h614/1.png" width="640" /></div><br /><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Para produzir um perfil, é necessário traçar um segmento de reta no mapa altimétrico utilizado como referência. As altitudes do relevo por onde essa reta passa são representadas em um gráfico, formando o perfil do relevo. O perfil mostrado acima foi elaborado com base no segmento de reta A—B, traçada no mapa altimétrico de Minas Gerais. Observando esse perfil, podemos verificar, por exemplo, as diferentes altitudes do relevo, a localização dos pontos mais elevados e as áreas mais baixas do estado, na trajetória da linha do perfil.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="251" data-original-width="516" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPFatnOzJaMRU5okg-483X-QvqRDB8IukgMTEQwLGFLza7ZOI6huazhkDMLZhfMAyAUIwatmXFGzwBUfHrWTEUIuYeT-Ayr7_Y2YzvltEotYXcVM2ISiF_kXhD4PDz9c6YT2CoxfoVcF8l84HkKCntvwpyDa5eYpQpbZNh1WVm58tBI5Td068NjHd61Ww/w640-h312/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">Compare o perfil com as altitudes do relevo por onde a reta foi traçada no mapa. Depois, anote no caderno quais pontos estão localizados nas porções mais baixas do relevo e quais estão localizados nas porções mais elevadas.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- Quais são as principais unidades do relevo brasileiro? </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- Observe o mapa abaixo e identifique.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="447" data-original-width="660" height="434" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgj3vwnSf0i7EWEyYuDwTqvK9q6xBBkUxrCecHoOwFOV1NwjMdqpBBs2dztTlkySjUSCbMQxHYhZ_9X3Q8wiLX0KXrj4c3HDIsugzYtYSnMNr7EVU6_nak1kcMNxrQLFTv2MZPSp_RcOry0OAVSz18pWs8DPOazJn9WpWr3Mf27IEmbyvh0d1q9aLoMRms/w640-h434/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">a ) Qual a unidade do relevo predominante na porção Sul do Brasil? E na porção Norte? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b ) Qual(is) unidade(s) do relevo está(ão) presente(s) no estado onde você mora? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- Uma pesquisa científica detectou, em uma região do fundo dos oceanos, grandes montanhas com intensa atividade vulcânica. De acordo com o que você estudou, a qual forma de relevo submarino a pesquisa científica está se referindo?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- Observe o mapa e responda às questões no caderno. </b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="527" data-original-width="514" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbgT9hCuXt8dBP4vIfoQ8Fmezph-0m8s8ky9mLgD7TRAblsB43xDZkLA7o_zqGQTz5F84dqSGcySoqcAwYYJhGFz4b5T-tAiBPFITxXbP9fpDyW3zLujpGQFuNqHqCZy8-sG9dTBatMLzxz_aOIpFrPXFGM3sGuPxVbz8AuDW26tqjatv_TYIB-ajxThA/w624-h640/1.png" width="624" /></div><p style="text-align: justify;">a) Qual faixa de altitude predomina no estado do Pará? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b) Em qual faixa de altitude são encontradas a Serra do Cachimbo e a Serra dos Carajás? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c) Em qual faixa de altitude está localizada a capital do estado?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">d) Observe o perfil do relevo abaixo e identifique a qual segmento traçado no mapa ele se refere?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Qual o ponto mais alto de relevo em sua cidade? (Busque no google maps)</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- As montanhas são um tipo de relevo que possui as maiores altitudes do planeta. A ação intensa de agentes naturais, como água, vento e calor do sol, vai desgastando as montanhas, gerando sedimentos que são depositados nos terrenos mais baixos. Sobre as montanhas assinale a alternativa que apresenta o pico mais alto do mundo.</b></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Kilimanjaro.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>K2</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Monte Everest.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Pico da neblina.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>10- Assinale a alternativa que indica o pico mais alto do Brasil.</b></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Chapada Diamantina.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Pico das Agulhas Negras.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Monte Roraima.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Pico da Neblina.</p><div style="text-align: justify;"><br /></div><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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" o:spid="_x0000_s1026" strokeweight="2pt" style="height: 22.5pt; left: 0px; margin-left: 19.65pt; margin-top: -0.65pt; mso-height-percent: 0; mso-height-relative: margin; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; v-text-anchor: top; visibility: visible; width: 204.75pt; z-index: 251662336;" type="#_x0000_t202"><v:textbox><!--[if !mso]--></v:textbox></v:shape></p><table cellpadding="0" cellspacing="0" style="text-align: justify; width: 669px;"><tbody><tr><td><!--[endif]--><div><p class="MsoNoSpacing"> </p></div><!--[if !mso]--></td></tr></tbody></table><!--[endif]--><p></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">1ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Planaltos Bacias sedimentares: 1 - Planalto da Amazônia oriental 2 - Planaltos e chapadas da bacia do Parnaíba 3 - Planaltos e chapadas da bacia do Paraná Intrusões e coberturas residuais de plataforma 4 - Planaltos e chapada dos Parecis 5 - Planaltos residuais norte-amazônicos 6 - Planaltos residuais sul-amazônicos Cinturões orogênicos 7 - Planaltos e serras do Atlântico leste-sudeste 8 - Planaltos e serras de Goiás-Minas 9 - Serras residuais do Alto Paraguai Núcleos cristalinos arqueados 10 - Planalto da Borborema 11 - Planalto sul-rio-grandense </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Depressões: 12 - Depressão da Amazônia ocidental 13 - Depressão marginal norte-amazônica 14 - Depressão marginal sul-amazônica 15 - Depressão do Araguaia 16 - Depressão cuiabana 17 - Depressão do Alto Paraguai-Guaporé 18 - Depressão do Miranda 19 - Depressão sertaneja e do São Francisco 20 - Depressão do Tocantins 21 - Depressão periférica da borda leste da bacia do Paraná 22 - Depressão periférica sul-rio-grandense </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Planícies: 23 - Planície do rio Amazonas 24 - Planície do rio Araguaia 25 - Planície e pantanal do rio Guaporé 26 - Planície e Pantanal Mato-grossense 27 - Planície da lagoa dos Patos e Mirim 0 370 km 28 - Planícies e tabuleiros litorâneos</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">2ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a ) </span><span style="color: red;"> Minas Gerais, Goiás, Bahia, São Paulo, Paraná e Santa Catarina. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b ) </span><span style="color: red;">De 0 a 200 metros. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c ) </span><span style="color: red;">Resposta pessoal.</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">3ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: A porção mais baixa do relevo representada no perfil mede de 0 a 200 metros de altitude. Já a porção mais elevada localiza-se acima de 800 metros, terreno percorrido pelo rio Jequitinhonha.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">4ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: Planaltos, planícies e depressões.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">5ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a ) </span><span style="color: red;">Na porção Sul predominam os planaltos e na porção Norte, as depressões.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b ) </span><span style="color: red;">Resposta pessoal.</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">6ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: A pesquisa científica está se referindo a uma cordilheira oceânica.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">7ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a ) </span><span style="color: red;">Predomina a faixa de altitude de 200 m a 500 m.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b ) </span><span style="color: red;">Na faixa de altitude entre 500 m a 800 m.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c ) </span><span style="color: red;">A capital do estado está localizada na faixa de altitude de 0 a 100 m.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">d ) </span><span style="color: red;">Ao segmento C-D.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;"></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">8ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta pessoal.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">9ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">letra C</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">10ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">letra D</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1V9Jvmo2gn3dG0a2b2nQ5B60IqYBbzyKD/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-51173139509342715652024-03-27T05:00:00.001-03:002024-03-27T05:00:00.170-03:00Atividade 35 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - Relevo, erosão e intemperismo.<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 35</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><br /><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Relevo, erosão e intemperismo.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF06GE03 / EF06GE04 / EF06GE05 / EF06GE09 / EF06GE10 / EF06GE11 / EF06GE12</div></div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- Explique como a água da chuva pode alterar o relevo?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Como o ser humano altera o relevo?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- A imagem retrata um processo conhecido como voçoroca, provocado pela ação do homem. Explique o que é esse processo?</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="253" data-original-width="359" height="452" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijfGvlE8rNsPhO7MtjH2Kaa4PUx9qAq6hl4S0w4E5YZQ54-u5bonq4E8exdaB0AUyCgMMZd7lmYPhdGNfLpXYvAA5HIg6hQwL6VAo8KshCv4qM-T9ZbYVMIybcuinUV2R6InysZYeaWLC65mvyXg6C7xHsk3IxP-NhbS74_dfFzcRREgLbBst8e2jtcRw/w640-h452/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">4 linhas</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- Qual a importância de mantermos a vegetação no solo sem provocar desmatamento?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- Observe a imagem e explique porque ocorreu deslizamento de nessa encosta?</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="260" data-original-width="347" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimTgeFdtFX6Q_BaAh1GMQVT8XHlWPqbeSqdT-3YK-OwHRjUkPeruWzu_wAtxBBa1WY2LwetE7XTTTjdUwP2P938ZCwf57GllrckdHW7V861ZnbEa1Mns9z9Fjv1qzz4ZDW34S7XDZIEz9Z1N4HcLYgHexEPaYz-XeLrPw8l_tZfofR-fUfTc8rlk0BI68/w640-h480/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><b>6- São formas de relevo de altitudes mais baixas do que aquelas que estão ao seu redor. Quando sua altitude está equiparada ao nível do mar, são chamadas de relativas, e quando a altitude está abaixo do nível do mar, são chamadas de absolutas.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">O texto trata de qual forma de relevo?</p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Planaltos.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Planícies.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Depressões.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Montanhas.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- Constituem formas de relevo irregulares, que apresentam áreas mais planas ou acidentadas e com altitudes variáveis. São áreas que resultam de processos erosivos antigos e intensos, além de, normalmente, estarem sujeitas a sofrer mais desgastes que os terrenos ao seu entorno.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">O texto trata de qual forma de relevo?</p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Planaltos.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Planícies.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Depressões.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Montanhas.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- São formas de relevo basicamente planas que podem ser encontradas em todas as altitudes. Porém, é mais comum que apresentem baixas altitudes. De origem sedimentar, essas áreas recebem, constantemente, grande quantidade de sedimentos provenientes de outros terrenos.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">O texto trata de qual forma de relevo?</p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Planaltos.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Planícies.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Depressões.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Montanhas.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- São um tipo de relevo que possui as maiores altitudes do planeta. A ação intensa de agentes naturais, como água, vento e calor do sol, vai desgastando, gerando sedimentos que são depositados nos terrenos mais baixos. Geralmente, essas formações estão organizadas em cadeias, isto é, em um conjunto dispostas umas próximas às outras.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">O texto trata de qual forma de relevo?</p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Planaltos.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Planícies.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Depressões.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Montanhas.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>10- A imagem retrata qual forma de relevo?</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="257" data-original-width="678" height="242" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-4gZk9kwGWRVAk4kEZ33_gKZKolgHlSGRVkGTaFr0-5BSiR38lICf8CRzMhOTKAgUu899sqJKnPJtKtL75ec_anvhiF8w3vaVvYruRveVf8AQYE4F8_bW4kDCBupaY48IOy-n_uC6KM6ljCMtvjw5KRQNxNIY2tomJVjbu9cqZleRf_0NYrKYdd9oj04/w640-h242/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Planaltos.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Planícies.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Depressões.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Montanhas.</p><div style="text-align: justify;"><br /></div><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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O escoamento superficial das águas pluviais ocorre quando a quantidade de água que se precipita é maior e mais rápida que a quantidade e a velocidade com que essa água consegue se infiltrar no solo. Desse modo, podem se formar filetes que transportam sedimentos em pequenas quantidades. Também podem se formar enxurradas que concentram maior volume e força no escoamento da água, carregando grandes quantidades de sedimentos, provocando processos erosivos mais acentuados.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">2ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: O ser humano altera constantemente o relevo, de várias formas: constrói aterros e túneis, retira a vegetação e realiza cortes e desmontes de morros para a exploração de minérios, entre outras ações.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">3ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: O desmatamento ou a exploração inadequada do solo, por exemplo, podem provocar processos erosivos. As chuvas carregam as partes mais férteis do solo e formam grandes sulcos no terreno chamados voçorocas.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">4ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: A vegetação oferece uma proteção ao solo contra a força física da água. A água da chuva, ao se precipitar sobre uma área onde haja cobertura vegetal, principalmente as mais densas, encontra diversas barreiras até atingir o solo (folhas das copas, galhos, troncos e vegetação rasteira). Nesses casos, a água que chega ao solo infiltra-se em menor quantidade e mais lentamente, provocando menor ação erosiva.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">5ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: Muitas áreas são desmatadas para dar lugar à expansão das cidades ou de lavouras. Em algumas cidades, em encostas de morros, a vegetação é retirada para a construção de moradias. No entanto, esses são lugares de risco, pois a falta da cobertura vegetal favorece a saturação do solo pela água da chuva, provocando erosões ou mesmo deslizamentos de terra.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">6ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;"> letra C</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">7ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;">letra A</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">8ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;">letra B</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">9ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">letra D</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">10ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">letra A</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/15Bi8i3C3QgpE_Zmw5z_tidhsrLdapTKw/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-64355428855855746882024-03-26T05:00:00.021-03:002024-03-26T05:00:00.240-03:00Atividade 34 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - Relevo e a Dinâmica Interna da Terra.<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 34</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><br /><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Relevo e a Dinâmica Interna da Terra.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF06GE03 / EF06GE04 / EF06GE05 / EF06GE09 / EF06GE10 / EF06GE11 / EF06GE12</div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- O território brasileiro é rico em jazidas minerais. Em algumas regiões esses minerais são encontrados em grande quantidade. </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Observe o mapa abaixo e cite que jazidas são mais encontradas no Brasil.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="503" data-original-width="470" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMQPpJ2kOp7xsKBxUH2lwEOUyF_ARGRIZpfCq1GaZwPYwIOq0Skf67_SHGd7DPWnFogQRxVrEbHwxshaAYCn_o0VEOw4R8ybdDmC63yE-OgUKyl_oAgiIqL7tKkTp3Fvsq1HSuLkXV3pArWTB_8t07BjF0rn4sizDWAJkoKqRmCLyq6TpB2CBbtx7mEyw/w598-h640/1.png" width="598" /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Que minérios são encontrados em seu estado?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- As rochas mais rígidas da crosta terrestre rompem-se por causa da forte pressão provocada por forças do interior da Terra, podendo se deslocar, deslizando lado a lado ou afastando-se umas das outras. Que nome recebem essas deformações?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- As rochas menos resistentes e mais elásticas tendem a se deformar ao sofrerem pressões horizontais provenientes das forças do interior da Terra. Que nome recebem essas deformações?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- Responda:</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="270" data-original-width="492" height="352" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmKgVKjCcwns-BWd_AG8XBEtn_XjhhqDc1g7USDrcPB032Rz1_NpPkN4pjkrDhQIZ1TdAME2RdH5XWXkuhZowaIu42jdrMjVw5TPZyvGEqn5bkiIAagaO87XziACq4PyktAcyh8jR7EKABtF8x6OzlkkG4mgM0IG9mwZyaBIzgksKhYQsj4X25GYRVcu8/w640-h352/2.png" width="640" /></div><br /><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a) Qual fenômeno natural está retratado na imagem acima? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b) De que maneira esse fenômeno pode transformar as paisagens terrestres?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- Leia a manchete abaixo e responda.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: center;">“Terremoto de magnitude 5,5 atinge a região sul do Irã”</p><p style="text-align: justify;">Estadão, 19 abr. 2018. Disponível em: <https://internacional.estadao.com.br/noticias/geral,terremotode- magnitude-5-5-atinge-a-regiao-sul-do-ira,70002275118>. Acesso em: 23 ago. 2018.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a) Qual fenômeno natural é abordado na manchete acima? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b) De acordo com o que você estudou, quais as causas desse fenômeno?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- Faça uma pesquisa em sua casa sobre alguns minerais usados no seu dia a dia e qual a sua utilização. Depois, compare sua pesquisa com a de seus colegas.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- Leia o texto.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: center;">O surgimento da ilha Surtsey.</p><p style="text-align: center;"><br /></p><p style="text-align: justify;">[...] Em 14 de novembro de 1963, um barco de pesca, o Isleifur II, movia- se lentamente através do mar ocidental de Geirfuglasker, na Islândia. A manhã que começava era tranquila e pacífica, enquanto a tripulação ordenava no chão suas longas linhas de pesca do bacalhau. De repente uma grande onda golpeou o navio [...]. Quando recuperaram o equilíbrio, os pescadores viram uma alta coluna de fumaça ao sudoeste. </p><p style="text-align: justify;">O capitão do Isleifur II pensou que estava ardendo um barco, transmitiu por rádio a situação à guarda costeira [...]. Porém, quando os pescadores se aproximaram do fogo, constataram a realidade. Não ardia nenhum barco, era uma erupção vulcânica que explodia através do mar. [...] Nuvens de vapor subiam da água. Explosões periódicas lançavam rochas pelo ar. Depois de três horas da primeira erupção a coluna de fumaça e cinzas havia ascendido 3 660 m. [...] </p><p style="text-align: justify;">A coluna da erupção pôde ser vista desde Reykjavk, a capital da Islândia, situada 120 km para o noroeste. Depois de dois dias de observação, os cientistas foram capazes de distinguir um objeto no coração da densa nuvem. Uma grande aresta de rocha começou a tomar forma. Depois, se fez claramente visível uma grande ilha de 40 m de altura e 550 m de extensão. [...] ATLAS do extraordinário: prodígios da natureza. Madrid: Ediciones del Prado, 1995. v. 2. p. 192.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a) O texto descreve um fenômeno natural que age na transformação do relevo terrestre. Que fenômeno é esse? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b) Explique como o fenômeno natural citado no texto transformou a paisagem do mar ocidental de Geirfuglasker. </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c) Como você classifica o ritmo de transformação da paisagem descrita no texto: rápido ou lento? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Leia o texto.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: center;">AÇÃO EROSIVA NO RELEVO</p><p style="text-align: center;"><br /></p><p style="text-align: justify;">A ação de vários agentes naturais, como a água, o gelo, os ventos, a variação da temperatura, as plantas e os animais, ocasiona constante alteração no relevo. A atuação desses agentes desencadeia processos erosivos, isto é, causa a desintegração e o transporte de fragmentos de rocha, o que altera as formas do relevo. Veja a seguir aspectos da ação modeladora de alguns desses agentes. A água das chuvas atua constantemente na transformação do relevo. O escoamento superficial das águas pluviais ocorre quando a quantidade de água que se precipita é maior e mais rápida que a quantidade e a velocidade com que essa água consegue se infiltrar no solo. Desse modo, podem se formar filetes que transportam sedimentos em pequenas quantidades. Também podem se formar enxurradas que concentram maior volume e força no escoamento da água, carregando grandes quantidades de sedimentos, provocando processos erosivos mais acentuados. Nos rios, a água ocasiona alterações do relevo ao carregar sedimentos, promovendo o alargamento ou aprofundamento dos cursos de água. Há casos também, principalmente na falta de vegetação ciliar (vegetação existente nas margens nos rios), em que os sedimentos transportados pelas águas vão sendo depositados em alguns trechos do rio, reduzindo a profundidade do seu leito, em um processo denominado assoreamento. No litoral, a água dos mares esculpe paredões de rochas, que chamamos de falésia.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Que agentes naturais podem alterar o relevo?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Como base no texto, o que é erosão?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Ainda de acordo com o texto, explique o que é assoreamento.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Explique como os ventos ou a ação eólica podem alterar a paisagem?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>10- Como as geleiras e a neve podem alterar a paisagem?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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font-size: 12pt;">2ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: Fraturas, também chamadas de falhas.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">3ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: dobras.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">4ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;"> Erupção vulcânica.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;">As erupções vulcânicas atuam intensamente na modelagem do relevo terrestre e também alteram os solos, provocam queimas na vegetação e destroem as construções humanas.</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">5ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;"> O terremoto.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;">O terremoto ocorre pela liberação de energia, que pode ser proveniente de atividades vulcânicas ou dos movimentos das placas litosféricas.</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">6ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta pessoal.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">7ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">vulcanismo. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) C</span><span style="color: red;">om a ocorrência do fenômeno natural, ou seja, o vulcanismo, surgiu no mar ocidental de Geirfuglasker uma grande ilha de 40 m de altura e 550 m de extensão. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c) C</span><span style="color: red;">omo ritmo rápido.</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">8ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">a água, o gelo, os ventos, a variação da temperatura, as plantas e os animais</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b)</span><span style="color: red;"> É a desintegração e o transporte de fragmentos de rocha.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c)</span> <span style="color: red;">É quando a falta de vegetação ciliar (vegetação existente nas margens nos rios), em que os sedimentos transportados pelas águas vão sendo depositados em alguns trechos do rio, reduzindo a profundidade do seu leito, em um processo denominado assoreamento.</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red;">9ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: A atuação dos ventos na transformação do relevo ocorre quando o ar em movimento carrega partículas de sedimentos, transportando-as para outros lugares, como ocorre com as dunas. O vento também faz essas partículas se chocarem contra formações rochosas, que, ao longo do tempo, são desgastadas por esse processo.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">10ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Em algumas regiões frias da Terra, é comum o acúmulo de grandes quantidades de gelo e neve. Esses aglomerados de gelo, denominados geleiras, ao se movimentarem, carregam consigo fragmentos de rocha, provocando alterações no relevo. Alguns vales são exemplos de formas de relevo esculpidas por geleiras.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1D6DZsnSQRDSY_mU9sq2wXh6_Rb966_mR/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-10845110370389242412024-03-25T19:32:00.001-03:002024-03-25T19:32:24.468-03:0025 de Março - Data Magna do Ceará <div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgY02HQkSK-z4LTHt2qOvkIp5B1Tn1bzGindGVHf0Ai3hzLHrp5p57HpeJe1BracHQaFWiTh2yvoYQziRoJZf5xBFpElp85QzkKnnBpCQX-ciav3qXxCLvpb79fP3JXWxvyuHSJ0rm8zzstjb4PuYbQoZ6bgVMTYsCvnf7N0-w9q1pWbGgLN4anQ1exgAc" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgY02HQkSK-z4LTHt2qOvkIp5B1Tn1bzGindGVHf0Ai3hzLHrp5p57HpeJe1BracHQaFWiTh2yvoYQziRoJZf5xBFpElp85QzkKnnBpCQX-ciav3qXxCLvpb79fP3JXWxvyuHSJ0rm8zzstjb4PuYbQoZ6bgVMTYsCvnf7N0-w9q1pWbGgLN4anQ1exgAc" width="400">
</a>
</div><br></div>O Ceará comemora, nesta segunda-feira (25), o feriado da Data Magna. Mas o que significa o dia? A data lembra a abolição de escravizados no estado. O Ceará foi a primeira província do Brasil a abolir a escravidão, em 25 de março de 1884.<div><br></div><div>Fonte: https://www.google.com/amp/s/g1.globo.com/google/amp/ce/ceara/noticia/2024/03/24/data-magna-entenda-feriado-em-homenagem-ao-pioneirismo-do-ceara-na-abolicao-da-escravidao.ghtml</div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-37965507687551166362024-03-25T05:00:00.014-03:002024-03-25T05:00:00.145-03:00Atividade 33 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - Relevo e a Dinâmica Interna da Terra.<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 33</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><br /><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Relevo e a Dinâmica Interna da Terra.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF06GE03 / EF06GE04 / EF06GE05 / EF06GE09 / EF06GE10 / EF06GE11 / EF06GE12</div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- Leia o texto.</b></p><p style="text-align: center;">VULCÃO ETNA VOLTA A ENTRAR EM ERUPÇÃO</p><p style="text-align: justify;">O vulcão Etna, localizado na Itália, entrou em erupção entre os dias 27 e 28 de fevereiro de 2017. Embora a erupção tenha causado explosões impressionantes e deixado autoridades e especialistas em alerta, não representou perigo aos moradores da região. Veja a seguir como foi a ocorrência desse fenômeno.</p><p style="text-align: justify;">O vulcão Etna entrou em erupção nesta terça-feira [28], revelando explosões incandescentes, emissões de cinzas e vazamento de lava. [...] Segundo o Instituto Nacional de Geofísica e Vulcanologia da cidade siciliana da Catânia, desde as 18h (14h de Brasília) de segunda-feira (27), a atividade na cratera sudeste, iniciada no dia 23 de janeiro, se intensificou de forma gradual. </p><p style="text-align: justify;">Os tremores vulcânicos alcançaram seus níveis mais elevados, quando o vulcão começou a expelir lava a centenas de metros de altura. Também houve explosões de fogo e vazamento de magma, que desceu em direção ao pico Monte Frumento Supino, segundo o instituto de Catânia. </p><p style="text-align: justify;">Os fenômenos se concentraram na zona superior do vulcão ativo mais alto da Europa, e não representam um perigo para a população, embora os moradores das localidades de Zaf-ferana e Liguaglossa, situadas nas proximidades, tenham notado uma modesta chuva de cinzas. As autoridades italianas acompanham com atenção a situação das estradas próximas. O aeroporto da Catânia segue operando normalmente. </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">VÍDEO mostra detalhes de erupção de vulcão Etna, na Itália. G1, 1o mar. 2017. Disponível em: <https://g1.globo.com/mundo/noticia/video-mostra-detalhes-deerupcao- de-vulcao-etna-na-italia.ghtml>. Acesso em: 31 ago. 2018.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">O fenômeno descrito no texto é resultado de que força transformadora do relevo?</p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Agentes externos.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Agentes internos.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Forças exógenas.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Intemperismo.</p><p style="text-align: justify;">e)<span style="white-space: pre;"> </span>Erosão.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Explique o que são abalos sísmicos?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- A tabela indica os graus e a consequência que a intensidade de um abalo sísmico pode causar.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="132" data-original-width="273" height="309" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBt-VJLh6WCkuA4gRY1ZC748RSO7jGP51d_YYGhqxV8lV-bz0qamjBhsnKlVDf_FZ-Vb9PisvrwE5wI7VMeQ5kWCGW-KRqqN7w9LHlwolv9Tr-oZZCxV_Jei8Pz7_tji2QSNX0_wTelulM5u9OVpelBL-rE90f74ed6aj7cAaG1gNj593kGYNQXOJxyZY/w640-h309/1.png" width="640" /></div><br /><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Qual o nome da escala utilizada para medir a força dos abalos sísmicos acima?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- A Serra do mar em Santa Catarina é um exemplo de falha geológica. Mas você sabe o que é uma falha? Explique.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="243" data-original-width="364" height="428" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdQAfkRvubl1cqoNQ3R5vFiAhDjKoENHXdPRYG3Bw0A-_EDoNy-viyopNhanlmJUmZyIFFRAkYWtw28jhmJXgLepKMLalftSQv_4duTTDDBSk2Jx-S-W5uah-AHiHC344gpcfpI9N3lS_6o-wHzXe31OXRzVzYCpbocj6QiUHNvkV9uXeU9GgCi9VghCw/w640-h428/2.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- Outra forma de alteração do relevo é por meio de dobras. Você sabe o que é uma dobra geológica? </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- A litosfera terrestre é composta por diferentes tipos de rochas. Explique o conceito de rochas.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- Quais são os 3 tipos principais de rochas?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Explique o que são rochas ígneas ou magmáticas.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Explique o que são rochas sedimentares.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>10- Explique o que são rochas metamórficas.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>11- São exemplos de rocha metamórfica:</b></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Mármore e gnaisse.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Calcário e arenito.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Granito e mica.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Basalto e riolito.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>12- São exemplos de rocha sedimentares:</b></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Mármore e gnaisse.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Calcário e arenito.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Granito e mica.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Basalto e riolito.</p><div style="text-align: justify;"><br /></div><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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Ao serem pressionadas, essas rochas tendem a se dobrar em vez de quebrar. Assim, por causa das forças aplicadas em suas laterais, elas se tornam arqueadas ou enrugadas.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">6ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: As rochas, por sua vez, são formadas por um ou mais minerais de características distintas, como cor e brilho. Assim, elas se diferenciam umas das outras dependendo do mineral ou dos minerais que as constituem.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">7ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;">Resposta: sedimentares, metamórficas ou magmáticas.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">8ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;">Resposta: Rochas ígneas ou magmáticas: formam-se, basicamente, a partir da solidificação da lava no interior da crosta, ou quando chega à superfície por meio de derrames vulcânicos. São exemplos de rochas ígneas: basalto, granito e riolito.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">9ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Rochas sedimentares: são formadas pela compactação de sedimentos provenientes de outras rochas e também de restos de animais e vegetais. Os sedimentos que se desprendem das rochas depositam-se, principalmente, nas partes mais baixas do relevo, formando camadas que, ao longo do tempo, são compactadas por novas camadas de sedimentos. Em razão da pressão exercida pelo peso das camadas superiores, as porções mais profundas de sedimentos passam por transformações, originando novas rochas. São exemplos de rochas sedimentares: varvito, calcário e arenito.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">10ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: formam-se quando rochas preexistentes, que podem ser ígneas ou sedimentares, submetidas a variações de temperatura e pressão, passam por alterações, dando origem a um novo tipo de rocha. São exemplos de rochas metamórficas: mármore, gnaisse e ardósia.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">11ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">letra A</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">12ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">letra B</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;"><br /></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1O_7vUDTo14HJ8skRpxhEDgf9d4qBadWj/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-60369910594809278182024-03-24T05:00:00.014-03:002024-03-24T05:00:00.137-03:00Atividade 32 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - Relevo e a Dinâmica Interna da Terra.<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 32</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><br /><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Relevo e a Dinâmica Interna da Terra.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF06GE03 / EF06GE04 / EF06GE05 / EF06GE09 / EF06GE10 / EF06GE11 / EF06GE12</div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- Ao se estudar fenômenos como vulcões e terremotos, é necessário compreender que a litosfera não é formada por uma camada rochosa inteiriça. Ela é dividida em grandes partes, denominadas:</b></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Ilhas vulcânicas.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Continentes.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Placas tectônicas.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Montanhas.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- As placas tectônicas realizam 3 tipos de movimento que podem provocar grandes abalos sísmicos. Cite-os.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- Esses movimentos de colisão de placas que podem ocasionar a formação de montanhas (movimento convergente) são chamados de:</b></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Divergente.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Convergente.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Transcorrente.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Transformante.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- O movimento de placas que se afastam ocasionando um terremoto ou mesmo um tsunami, formando dorsais, são chamados de:</b></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Divergente.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Convergente.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Transcorrente.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Transformante.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- O movimento de placas cuja as mesma deslizam sobre as outras, podendo causar terremotos, são chamados de:</b></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Divergente.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Convergente.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Afastamento.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Transformante.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- Observe a imagem.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="384" data-original-width="703" height="350" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzQXOUpYUn7xISm-FdZriZApPnm8Mz9ihJjFctgdMjSv5BKxC769YuTf1CTs3XxNzXQjVtewh1dHl0kY77UWLaIuQSMDmVdp3Jp2ioI96uQLU0v2S6wUQidlCMgW_7TW2zDf3EomLWXUQkBHYhz_KBL7YQHIZ5s0dUPKtAfLLGggBn1K3S8xbl7Dxokhs/w640-h350/1.png" width="640" /></div><br /><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Qual movimento a placa sul-americana realiza com a placa de nazca?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Qual movimento a placa Sul-americana realiza com a placa Africana?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Qual movimento a placa africana realiza com a placa indo-australiana?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Qual movimento a placa africana realiza com a placa euro-asiática?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- Que tipo de agente interno está representado na imagem?</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="281" data-original-width="422" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHk-yFX6HzFIhtWXDi0qyDIOKJo5suRnzy8Cey-mLJ5viqhxcgdKhqAIAkQVLLiFs1By0l998l-dWCuyCqBLbci-OYbkEeErVO6F9orYVRPTYLWJSmRNHTquxhbsOYyWMt5mEHWiNPWEkaV5h0Xvld5o4xX4aP6KLHQ3VUjKk75pHgnpHlSQWGuwG7zpQ/w640-h426/2.png" width="640" /></div><br /><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Terremoto.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Intemperismo.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Erosão</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Vulcanismo.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Explique como ocorre a atividade vulcânica?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Que tipo de material é expelido dos vulcões? Explique.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>10- Pesquise ao menos 5 tipos de vulcões e escreva em seu caderno o nome de cada um.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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" o:spid="_x0000_s1026" strokeweight="2pt" style="height: 22.5pt; left: 0px; margin-left: 19.65pt; margin-top: -0.65pt; mso-height-percent: 0; mso-height-relative: margin; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; v-text-anchor: top; visibility: visible; width: 204.75pt; z-index: 251662336;" type="#_x0000_t202"><v:textbox><!--[if !mso]--></v:textbox></v:shape></p><table cellpadding="0" cellspacing="0" style="text-align: justify; width: 669px;"><tbody><tr><td><!--[endif]--><div><p class="MsoNoSpacing"> </p></div><!--[if !mso]--></td></tr></tbody></table><!--[endif]--><p></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">1ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">letra C</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">2ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: Divergente, convergente e transcorrente.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">3ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">letra B</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">4ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">letra A</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">5ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">letra D</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">6ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;"> </span><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">convergente.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;">divergente.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c)</span><span style="color: red;"> divergente.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">d)</span><span style="color: red;"> convergente</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">7ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">letra D</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">8ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: A atividade vulcânica ocorre quando forças provenientes do manto forçam a saída do magma para a superfície, na forma de lava. As erupções vulcânicas podem causar grandes modificações no relevo, além da queima da vegetação e a destruição de construções feitas pelo ser humano.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">9ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: material em estado incandescente e fluido que apresenta temperaturas muito elevadas (entre 800 °C e 1200 °C) e é expelido do interior da Terra por meio de atividades vulcânicas.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">10ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Vesúvio (Itália) O Vesúvio é um dos vulcões mais famosos de todo o mundo. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Etna (Itália) </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Mount Rainier (Washington) </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Lassen Peak (Califórnia) </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Mount Kilauea (Havaí) </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Sakurajima (Japão) </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Fagradalsfjall (Islândia) </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Popocatépetl (México)</span></p><div style="text-align: justify;"><br /></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1fOUxkfYqoYPqMJ-10rTw7rcQaZoFzcXA/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-55177750864549919192024-03-23T05:00:00.003-03:002024-03-23T05:00:00.241-03:00Atividade 31 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - Relevo e a Dinâmica Interna da Terra.<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 31</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><br /><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Relevo e a Dinâmica Interna da Terra.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF06GE03 / EF06GE04 / EF06GE05 / EF06GE09 / EF06GE10 / EF06GE11 / EF06GE12</div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- Observe a imagem e responda.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="396" data-original-width="732" height="346" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj16zAY-RwumqTAeIgqR4bwdWU7l87lvMmy6IgNH8dHGJ_QNkSIt5aA0Ns7vzsSNV7Ava_XzZWW3Sls-jS40uBXMBvRwR07k2OApJrcf_CldsW30WR9tmWd7Nl3fz0VnPphKMXyE7iVDq2NS7XGiCrTZ_KrnG_HwSZOxjt31kiCBwSUT60-OK31gVbLJPA/w640-h346/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Como a ação das águas está alterando a paisagem mostrada na fotografia?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Você já viu alguma forma de relevo parecida com a da imagem?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Você conhece algum dos fatores que modificam a paisagem na terra? Cite-os.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Elabore um conceito sobre relevo.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- Que agentes são responsáveis por transformar o relevo?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- Estudos geológicos demonstraram que o nosso planeta apresenta três grandes subdivisões internas: a crosta, o manto e o núcleo. Essas camadas diferenciam-se, principalmente, por causa de sua profundidade, composição e temperatura. </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Explique como se caracteriza cada camada interna da Terra.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Crosta:</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Manto:</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Núcleo: </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- As rochas da litosfera são divididas em rochas magmáticas ou ígneas, formadas pelo magma que se solidifica; rochas sedimentares, formadas pelas erosões; e rochas metamórficas, que são formadas por rochas magmáticas e sedimentares transformadas. Essas rochas ajudam a formar a camada mais externa da Terra chamada de:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Manto.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Núcleo interno.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Núcleo externo.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Crosta.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- O fragmento indica qual camada interna da Terra?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">O ________ é dividido em duas camadas: superior e inferior. O inferior permanece em elevadas temperaturas, atingindo até 2.000 º C. Ele pode chegar até 3 mil quilômetros de profundidade a partir da litosfera.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Manto.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Núcleo interno.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Núcleo externo.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Crosta.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- O fragmento indica qual camada interna da Terra?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Essa camada é dividida em _______ interno e externo. A temperatura do ______externo apresenta entre 2.900 a 5.100 km, é mais fluido e suas temperaturas variam entre 3.000º C e 3.800º C. O ________ interno possui de 5.100 a 6.370 km, sendo sólido.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Manto superior.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Manto inferior.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Núcleo.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Crosta.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">8- Observe a imagem e identifique corretamente a camada da Terra correspondente a cada letra.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="308" data-original-width="477" height="414" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEik7hM_GJGUOqMLSOdAifGDLSIKT1HL3hDir8CFRCaC3tTOr7mCiiHJFQn91WnfQe8E4H3uzhe1A5dc1H9LVuJ8fvsGLdLDvOLIL6iRuXzqJ4zKxP19TQ6pO36OlgwxQFVGuuErcdn6J7ftHvbnyO0hol2u_CaetJrEQJ3LUh-71lmk-VsWoMNPUuAzfrQ/w640-h414/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Os vulcões e terremotos são fenômenos naturais ocasionados por forças originadas no interior do planeta, que atuam intensamente na modelagem do relevo terrestre. Essas duas forças são agentes internos que modelam o relevo.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">A afirmação acima está: (<span style="white-space: pre;"> </span> ) verdadeira ( ) Falsa</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>10- Assinale a única opção que corresponde agentes internos que modelam o relevo.</b></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Vento.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Água.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Calor.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Árvores.</p><p style="text-align: justify;">e)<span style="white-space: pre;"> </span>Terremotos.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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Esse conjunto de formas variadas da superfície do nosso planeta é chamado de relevo.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">3ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: As características do relevo são modificadas por agentes internos e externos, que formam e transformam o modelado terrestre. As diferentes formas de relevo existentes são resultado da combinação das dinâmicas interna e externa da Terra.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">4ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a)</span><span style="color: red;"> Trata-se de uma camada de rocha sólida que é em geral, menos densa do que as camadas inferiores. Em planetas parcialmente fundidos, como a Terra, a crosta flutua sobre camadas inferiores de rocha fluida e, se for suficientemente fina, quebra-se em placas que se movem relativamente umas às outras.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b)</span> <span style="color: red;">Manto é a camada da estrutura da Terra que fica diretamente abaixo da crosta/crusta prolongando-se em profundidade até ao limite exterior do núcleo. O manto terrestre estende-se desde cerca de 30 km de profundidade até aos 2 900 km abaixo da superfície.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c)</span><span style="color: red;"> O núcleo é a camada mais profunda do planeta Terra situada após o manto, sendo a mais quente das camadas terrestres. É dividido em duas partes: núcleo externo e núcleo interno.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">5ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">letra D</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">6ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">letra A</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">7ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;">letra C</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">8ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;">A- Crosta, - Manto, C-Núcleo externo, D- Núcleo interno.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">9ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Verdadeira</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">10ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">letra E</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1x4qmxQA556IXh1X9LzdUL3jKSdH-1Lpa/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-71298618219268830232024-03-21T05:00:00.014-03:002024-03-21T05:00:00.156-03:00Atividade 30 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - Relevo e a Dinâmica Interna da Terra.<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 30</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><br /><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Relevo e a Dinâmica Interna da Terra.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF06GE03 / EF06GE04 / EF06GE05 / EF06GE09 / EF06GE10 / EF06GE11 / EF06GE12</div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- Explique com suas palavras o que é relevo?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Existem vários agentes modeladores do relevo, entre eles a água. Explique como a água pode modificar o relevo?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- Cite e explique o conceito de cada uma das camadas internas da Terra.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- Analise os itens sobre as camadas internas da Terra e marque a alternativa ERRADA.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>O planeta Terra é formado por três camadas principais: crosta, manto e núcleo. </p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>A zona de transição entre uma camada e outra recebe o nome de descontinuidade. </p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>A crosta é a camada mais interna e de maior espessura da Terra, constituída por material sólido. </p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>A crosta divide-se em crosta continental e oceânica, podendo chegar a 70 km de espessura. </p><p style="text-align: justify;">e)<span style="white-space: pre;"> </span>Chamada também de litosfera, a crosta terrestre não é contínua. Ela é constituída por grandes blocos rochosos que se movimentam sobre a astenosfera, chamados de placas tectônicas. </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5-<span style="white-space: pre;"> </span>Analise os itens sobre as camadas internas da Terra e marque a alternativa ERRADA.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Entre a crosta e o manto fica a descontinuidade de Mohorovičić. </p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>O manto terrestre fica entre a crosta e o núcleo, entre 0 e 70 km de profundidade. </p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>O manto apresenta temperaturas altíssimas e varia de pastoso, no manto superior, a líquido, no manto inferior. </p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>É no manto superior que fica a astenosfera, camada de magma, sobre a qual as placas tectônicas se movimentam como resultado das correntes de convecção. </p><p style="text-align: justify;">e)<span style="white-space: pre;"> </span>Entre o manto e o núcleo fica a descontinuidade de Gutenberg. </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- O trecho abaixo aponta as características de qual camada interna da Terra?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">“É a camada mais interna da Terra. Formado por níquel e ferro, divide-se entre o núcleo externo, que é líquido, a parte interna, que se encontra no estado sólido. Com espessura de 3480 km, as temperaturas terrestres chegam a 5000 °C.”</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Crosta.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Manto.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Núcleo.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Litosfera.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- Desenhe o globo terrestre destacando todas as camadas internas da Terra.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Escreva um pequeno texto com as seguintes palavras:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Terra – Camadas – Crosta – Manto – núcleo – Temperatura</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Os vulcões e terremotos são fenômenos naturais ocasionados por forças originadas no interior do planeta, que atuam intensamente na modelagem do relevo terrestre. Explique a diferença entre vulcões e terremotos.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>10- Ao se estudar fenômenos como vulcões e terremotos, é necessário compreender que a litosfera não é formada por uma camada rochosa inteiriça. Ela é dividida em grandes partes, denominadas placas litosféricas, ou placas tectônicas, as quais deslizam lentamente sobre o manto terrestre.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Explique o que são placas tectônicas.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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Esse conjunto de formas variadas da superfície do nosso planeta é chamado de relevo.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">2ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: A força das águas está alterando a paisagem à medida que desgasta o relevo e amplia a largura e a profundidade do curso do rio.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">3ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: crosta terrestre - camada superficial sólida que envolve a Terra. Tem, em média, de 30 a 40 km de espessura, mas pode ser bem mais fina ou chegar a até 80km. Possui duas partes: forma de relevo (superficial) e estruturas geológicas (interna).</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Manto - camada viscosa logo abaixo da crosta. É formada por vários tipos de rochas siliciosas ricas em ferro e magnésio, que, devido às altas temperaturas, encontram-se em um estado complexo que mistura materiais fundidos e sólidos e recebe o nome de magma. Vai até os 2900 km de profundidade. É também dividido por duas camadas: O Manto Superior e o Manto Inferior.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Núcleo - é a parte central do planeta. É formado por metais como ferro e níquel em altíssimas temperaturas. Possui duas partes: Núcleo externo: Líquido – de 2900 a 5151 km. Núcleo interno: Sólido, devido à altíssima pressão – até 7710 km.</span></p><div style="text-align: justify;"><br /></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">4ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">letra C</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">5ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">letra B</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">6ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;"> letra B</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">7ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;">Resposta pessoal.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">8ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta pessoal.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Exemplo de resposta: As forças que caracterizam a dinâmica interna da Terra existem desde a formação do nosso planeta. O conhecimento atual sobre o interior da Terra foi obtido com base nas observações feitas na superfície terrestre de fenômenos naturais originados no interior do planeta. Outro recurso utilizado foi a comparação de dados obtidos de algumas perfurações pouco profundas. Estudos geológicos demonstraram que o nosso planeta apresenta três grandes subdivisões internas: a crosta, o manto e o núcleo. Essas camadas diferenciam-se, principalmente, por causa de sua profundidade, composição e temperatura. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">9ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Vulcões são estruturas geológicas constituídas de massa de rocha fundida, devido às altas temperaturas em seu interior. Basicamente representam uma abertura na superfície terrestre capaz de expelir material magmático e gases vindos do interior do planeta.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Os terremotos são fenômenos naturais causados pelo deslocamento das placas tectônicas. Esses tremores de terra são oriundos de forças internas da superfície.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">10ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: As placas tectônicas são grandes blocos formados por camadas litosféricas. Elas movimentam-se em razão da energia proveniente das correntes de convecção de magma oriundas do manto terrestre.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1emX89a1dijwXpf4QiPSmi9cfzSFzVa6e/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-6012604356532626052024-03-20T05:00:00.095-03:002024-03-20T05:00:00.130-03:00Atividade 29 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - Movimentos da Terra e Fusos Horários<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 29</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><br /><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Movimentos da Terra e Fusos Horários.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF06GE01 / EF06GE02 / EF06GE03 / EF06GE05</div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- A origem da Noite.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">A origem de fenômenos naturais sempre despertou curiosidade no ser humano. Em busca de explicações, diversos povos criaram, ao longo do tempo, mitos e lendas que, segundo suas crenças, esclareciam mistérios, como o surgimento do dia e o da noite. Essas histórias, contadas há muitos anos, fazem parte de diferentes culturas. Recontá- las é uma forma de preservar e valorizar a identidade de cada uma delas. Conheça a seguir a lenda indígena do Tucumã, de origem tupi, que explica como surgiu a noite. </p><p style="text-align: justify;">No início, não existia a noite. Essa pertencia a uma enorme serpente, que a mantinha no fundo das águas. Quando a filha da serpente se casou, exigiu que a noite fosse com ela [...]. O esposo, então, enviou três mensageiros para que a trouxessem. A serpente, senhora da noite, recebeu-os com indiferença. Mesmo assim, entregou-lhes um tucumã, lacrado com cera de abelha, dizendo-lhes que ali estava o que vieram buscar. Não deveriam, entretanto, abri-lo, pois a noite poderia escapar. Na volta, os índios perceberam que saíam ruídos de sapos e grilos do tucumã. Um deles, o mais curioso, convenceu os companheiros a abri-lo. E assim o fizeram. Logo que derreteram a cera, a noite saiu, escurecendo o dia.</p><p style="text-align: justify;">A filha da serpente aborreceu-se, pois deveria descobrir como separar o dia da noite. Assim, ao surgir a grande estrela da madrugada, criou o pássaro cujubim, ordenando-lhe que cantasse para que nascesse a manhã. Em seguida, criou o pássaro inhambu, que deveria cantar à tarde, até que viesse a noite. Criou ainda outros pássaros para alegrar o dia, diferenciando- o da noite. Aos mensageiros desobedientes, lançou sua ira, transformando-os em macacos de boca preta – devido à fumaça usada para abrir o tucumã – e risca amarela – pela cera derretida. Então, a filha da serpente finalmente se deitou e todos os seres puderam dormir. </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">SILVA, Walde-Mar de Andrade e. Lendas e mitos dos índios brasileiros. 4. ed. São Paulo: FTD, 2015. p. 56, 58.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a) De acordo com a lenda, como surgiu a noite? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b) O texto que você leu é um exemplo de expressão cultural de origem indígena. Em sua opinião, por que devemos respeitar as manifestações culturais? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c) Você conhece outros exemplos de mitos e lendas que retratam a origem da Terra, do dia, da noite ou de outros fenômenos naturais? Faça uma pesquisa e registre no caderno as informações encontradas.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Por que temos a impressão de que todos os dias o Sol realiza um movimento no céu? Anote sua resposta no caderno. </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- No caderno, explique o movimento de translação realizado pela Terra. </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- Qual a relação entre o movimento de translação e as quatro estações do ano? Anote sua resposta no caderno. </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- Nas férias escolares, Juliana e sua família viajaram para Manaus, no estado do Amazonas. Um dia, às 16 horas, Juliana telefonou para Luísa, uma de suas amigas que mora em Porto Alegre, no estado do Rio Grande do Sul, para falar sobre sua viagem. Que horas eram, no lugar onde Luísa mora, quando recebeu o telefonema de Juliana? Anote sua resposta no caderno. </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- Considere o horário das 8 horas da manhã em Brasília. Com base nisso e observando o mapa de fusos horários, escreva, no caderno, que horas seriam nas cidades indicadas abaixo. </b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="416" data-original-width="647" height="412" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjz5u6Oa6dVROOrAqqtxY4_h6SGkjyzWT06tlrolPMnFzUaHD6ulEo87yvCa7EUd3LpHe8uyBakrhKc_IcYFFYIXD4Qw0kX1kaVhbUwdSvNfuguz2pBmzoTI33BG2z72sN59fZ8ev7Cp39xEZ_6FDDRqtzXIE3nlq8Swqf5Y73P4RQFTQexA57UwGxKZsQ/w640-h412/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">a) Vancouver </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b) Tóquio </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c) Berlim </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">d) Nairóbi </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">e) Lima </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">f) Dacar </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- No lugar onde você mora, as estações do ano são bem definidas? Descreva as características da estação do ano de que você mais gosta.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Leia o texto abaixo. Ele traz uma explicação mitológica do povo do antigo Egito para a existência dos dias e das noites. </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Todo dia, na alvorada, o deus-sol nascia da deusa-céu. Ele atingia a maturidade ao meio-dia e envelhecia ao entardecer. No anoitecer, ia para o mundo subterrâneo. [...] WILLIS, Roy. Mitologias: deuses, heróis e xamãs nas tradições e lendas de todo o mundo. São Paulo: Publifolha, 2007. p. 46. </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Agora, responda às questões no caderno. </p><p style="text-align: justify;">a) A explicação mitológica do povo egípcio para a existência dos dias e das noites está relacionada ao movimento de rotação da Terra? Justifique sua resposta. </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b) Descreva, de acordo com o que estudamos neste capítulo, a explicação científica para a existência dos dias e das noites.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Teste seus conhecimentos.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a) As teorias científicas mais aceitas na atualidade afirmam que a origem da Terra teve início há cerca de: </p><p style="text-align: justify;">( ) 2 bilhões de anos </p><p style="text-align: justify;">( ) 500 mil anos </p><p style="text-align: justify;">( ) 4,5 bilhões de anos </p><p style="text-align: justify;">( ) 1 bilhão de anos</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b) A biosfera é formada pela inter-relação das três esferas terrestres. Em qual delas encontram- se as rochas e o solo? </p><p style="text-align: justify;">( ) Atmosfera </p><p style="text-align: justify;">( ) Litosfera </p><p style="text-align: justify;">( ) Hidrosfera </p><p style="text-align: justify;">( ) Estratosfera </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c) Rotação é o movimento que a Terra faz em torno do quê? </p><p style="text-align: justify;">( ) do Sol </p><p style="text-align: justify;">( ) de outros planetas </p><p style="text-align: justify;">( ) da Lua </p><p style="text-align: justify;">( ) do seu próprio eixo </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">d ) Translação é o movimento que a Terra faz em torno do quê? </p><p style="text-align: justify;">( ) do Sol </p><p style="text-align: justify;">( ) de outros planetas </p><p style="text-align: justify;">( ) da Lua </p><p style="text-align: justify;">( ) do seu próprio eixo </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">e) Quantos fusos horários existem no mundo? </p><p style="text-align: justify;">( ) 12</p><p style="text-align: justify;">( ) 36 </p><p style="text-align: justify;">( ) 24 </p><p style="text-align: justify;">( ) 4 </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">f) Quantos fusos horários existem no Brasil? </p><p style="text-align: justify;">( )4 </p><p style="text-align: justify;">( ) 2 </p><p style="text-align: justify;">( ) 1 </p><p style="text-align: justify;">( ) 3</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>10- Em 1961, o cosmonauta russo Yuri Gagarin, a bordo de uma nave espacial denominada Vostok 1, foi o primeiro ser humano a observar, do espaço, a Terra. Nessa ocasião o cosmonauta obteve uma importante comprovação para a humanidade. Pesquise em livros como foi este acontecimento e qual foi a comprovação do cosmonauta russo.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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Essa distribuição desigual da radiação contribui para a existência das quatro estações do ano: primavera, verão, outono e inverno.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">5ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;"><span style="color: red;">Resposta: Eram 17 h.</span></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">6ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: a) 3h, b) 20h, c) 12h, 14h, d) 6h, e) 11h.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">7ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;">Resposta pessoal.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">8ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">Não. Para os egípcios, os dias e as noites estão relacionados ao ciclo de vida do deus-sol.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) O</span><span style="color: red;">s dias e as noites resultam do movimento de rotação, que leva 1 dia para ser completado. Em decorrência desse movimento, a incidência dos raios solares sobre uma porção do globo modifica-se gradativamente à medida que a Terra gira. Assim, enquanto uma de suas porções é amplamente iluminada pelo Sol, caracterizando o dia, em outra não há iluminação solar direta, o que caracteriza a noite.</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">9ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">4,5 bilhões de ano.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b)</span><span style="color: red;"> litosfera.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c)</span><span style="color: red;"> próprio eixo.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">d) </span><span style="color: red;">sol</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">e) </span><span style="color: red;">24</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">f ) </span><span style="color: red;">4</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">10ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: O cosmonauta comprovou que nosso planeta tem o formato esférico.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;"></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1Jqnwk7b_uGNnlXBp_iV1XNGxYDBUgXET/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-91644413796343809692024-03-19T05:00:00.009-03:002024-03-19T05:00:00.142-03:00Atividade 28 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - Movimentos da Terra e Fusos horários.<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 28</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><br /><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Movimentos da Terra e Fusos horários.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF06GE01 / EF06GE02 / EF06GE03 / EF06GE05</div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- O fenômeno que marca o início do verão e do inverno nos Hemisférios Norte e Sul da Terra. Eles acontecem em dois dias do ano, nos quais os raios solares incidem com intensidades diferentes nesses hemisférios, com incidência máxima em um e incidência mínima em outro. Nessa época, os dias e as noites no planeta têm durações diferentes.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">O texto faz uma referência a que fenômeno espacial?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Equinócio.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Solstício.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Primavera.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Rotação.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2 – O fenômeno que marca o início da primavera e do outono nos Hemisférios Norte e Sul da Terra. Durante esses dias, os hemisférios recebem a mesma quantidade de luz e calor do Sol, pois os raios solares incidem perpendicularmente sobre a linha do equador. Além disso, o dia e a noite em nosso planeta têm, praticamente, a mesma duração.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">O texto faz uma referência a que fenômeno espacial?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Equinócio.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Solstício.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Inverno.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Rotação.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- A condição meteorológica da imagem indica qual estação do ano?</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="249" data-original-width="359" height="444" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4fV-kyiF6bQ0k9TM5BnpG9MxTWY8s-uZy2G5c3SHLHWgxm9ROa1Vz0RFGKhp_SrjtjqCdYDg92QaYiYHSpScH-OHwjtc4YaWPRvy9D31thfkQlHM_HIa1sgemCCrXngDP5HAKi8yRhrxRGh2ySYVaYnaxX9N9AGudh0MKM4QSXM8626sb6dR11RLzSyM/w640-h444/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">A)<span style="white-space: pre;"> </span>Primavera.</p><p style="text-align: justify;">B)<span style="white-space: pre;"> </span>Outono.</p><p style="text-align: justify;">C)<span style="white-space: pre;"> </span>Inverno.</p><p style="text-align: justify;">D)<span style="white-space: pre;"> </span>Verão.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- As médias térmicas se mantêm baixas durante todo o ano, embora haja uma acentuada variação de temperatura entre uma estação e outra. Nessas áreas, o inverno apresenta ausência de luz e o verão se caracteriza por um período sem noites.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Qual Zona térmica o texto menciona?</p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span> Zona tropical.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Zona Intertropical.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Zona Temperada.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Zona Polar.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- A Terra gira em torno de seu próprio eixo, o que leva, aproximadamente, 24 horas. Cada lugar da Terra apresenta um horário específico, dando origem aos fusos horários. Nesse sentindo, explique o que são os fusos horários.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- Levando em consideração que se caminharmos para a direita as horas aumentam e para a esquerda as horas diminuem, responda a pergunta abaixo:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Se em Londres forem 9 horas da manhã, em Berlim serão 10 horas e em Brasília, 6 horas. Isso ocorre porque a cada fuso à direita de Greenwich soma-se uma hora. Por outro lado, a cada fuso à esquerda do meridiano inicial subtraímos uma hora. A partir dos horários de Berlim e Brasília, identifique o horário das demais cidades apresentadas nesse mapa, observando a localização de cada uma delas em relação a Greenwich.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="463" data-original-width="737" height="402" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZAL9NCR-_Euo4hL9chkeuyGS9z41lQBFhQTS4mbPWDqEcNfhjhy1i1E941CAC5nywZfYmsrVJ_mI6ycDAxPwzr3RYDJMmkzKyIkhLHT0vUtWTBK5vw-Q-qd9sljGHngf-Vox0t0w5JJiCXeqte9H4JbYrXvvU8bEr2sHAaGb8DKoUr8z1ocDqywjjC3c/w640-h402/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">2 linhas</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- A partir da imagem abaixo responda quantos fusos horários tem o Brasil?</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="359" data-original-width="387" height="594" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuR-dLTkQF9qt52obMjdfQimR869jxlAZ5Pe5GftWeAHT5TtepDPfz2kJfwDzlWvD59t7vX6j45yFdfnmjDG9WA3ZZ4eoelJr7V_4gS2zx3gEGkBIYtPphkMe6SDb_2fn27_mxd7Z8xq-2xNCRHQJauot2BQT-HVqJcUwmZFrnYkA-m5cfdXjVvGWhMBo/w640-h594/1.png" width="640" /></div><br /><p style="text-align: justify;"><b>8- Ainda de acordo com a imagem acima, se em Fortaleza-CE forem 4 horas, que horas serão em Amazonas?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Ainda de acordo com a imagem acima, se em Fortaleza-CE forem 4 horas, que horas serão no Acre?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>10- Levando em consideração os fusos horários brasileiros classifica as afirmativas abaixo se Verdadeiras ou Falsas.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) O fuso onde se localiza Brasília, instituído como o horário oficial brasileiro, está 3 horas atrasado em relação ao Meridiano de Greenwich. Nesse fuso, estão todos os estados das regiões Sul, Sudeste e Nordeste, como também os estados do Amapá, Pará, Goiás, Tocantins e o Distrito Federal. </p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) Os estados de Roraima, Amazonas, Rondônia, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul estão 4 horas atrasados em relação ao Meridiano de Greenwich e, consequentemente, têm 1 hora a menos que o horário oficial brasileiro. </p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) O fuso horário que compreende a ilha de Fernando de Noronha tem 1 hora a mais em relação a Brasília e 2 horas a menos em relação ao meridiano de Greenwich. </p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) O Acre e parte do Amazonas estão 5 horas atrasados em relação ao meridiano de Greenwich e, consequentemente, têm 2 horas a menos que o horário de Brasília.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1-z_Skx3vz-XSFmitU5P3pJfEkAfzlDKH/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-5648629173657810932024-03-18T05:00:00.058-03:002024-03-18T05:00:00.132-03:00Atividade 27 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - Movimentos da Terra: Rotação e Translação.<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 27</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><br /><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Movimentos da Terra: Rotação e Translação.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF06GE01 / EF06GE02 / EF06GE03 / EF06GE05</div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- Explique a diferença entre os movimentos de rotação e translação.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- O movimento da Terra responsável por gerar os dias e as noite é:</b></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Translação.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Rotação.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Geração.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Reversão.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- O movimento que a Terra realiza em torno do sol gerando as estações do ano é chamado de:</b></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Translação.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Rotação.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Geração.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Reversão.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- A imagem é uma representatividade de qual movimento da Terra?</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="243" data-original-width="469" height="332" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihuOyMtpwzk6K_cH6QZmIIkunuwMR03scK6DtaCMZ4btoMixTcV1Wg_LAoFxB4Z_qOb_RjyG2P-mIkC-h0aRbEw_GAQwCChoI9C2oy1rUK3D5RszDyYkK92FRrYdhcs3jcayV_RTXPig2fK52pjSQNn-ETvcIsjtDWRFILPH6CxieknnicK1ZJwNZ4cRE/w640-h332/1.png" width="640" /></div><br /><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Geração.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Reversão.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Translação.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Rotação.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- A imagem é uma representatividade de qual movimento da Terra?</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="271" data-original-width="461" height="376" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9vI8tcY9Qj5oBEPlqAylZQyzYZfjFrEWrMFyyONH9g3ZApWlIrKuixjn9iXWejEOE4GcHtdREXpyuQOTCFQd80CqSZHOcuOefzuAoIBQNCB0LgGgKTlbYPm5bc8gcaPNNtjU53oZZkAM7hCiyPUvuGuRKzBoRWtBWBA_qhiOzMKFASxNI7xMAZGogdes/w640-h376/1.png" width="640" /></div><br /><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Geração.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Reversão.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Translação.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Rotação.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- Observe a imagem e responda:</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="365" data-original-width="382" height="612" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0avTIp01rIqPUNIbTz9532bJAP1ITWrRjXO2AHfg_Hsr8_iHC6rZGNxUFqMWTCNs73VvbDeV4pMk-6wfwWwSzCQejVvUxcz4dDKvDm4Q6hFL1XdbA100tkN4JP56Tf05vP3-WKOdzCw3IOC3K62mccmfEsnxk6Aj2NXlH7b9__MGEwGKQtDl8IflxtQk/w640-h612/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Qual a Zona Térmica mais quente? Por que?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Qual a Zona Térmica mais frio? Por que?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Como é chamada a zona de transição entre a Tropical e a Polar?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- A incidência dos raios solares que atingem essas zonas se dá de maneira bastante inclinada e com pouca intensidade. O frio é intenso e contínuo ao longo do ano nessas regiões. Trata-se da região:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Temperada.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Equatorial.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Tropical.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Polar.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Nessas regiões, os raios solares atingem a superfície terrestre com certa inclinação. Assim, ocorre um equilíbrio entre os dias quentes e frios. Trata-se da região:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Temperada.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Equatorial.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Tropical.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Polar.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Nessas regiões, os raios solares incidem sobre a superfície do planeta praticamente sem inclinação. Em razão dessa incidência concentrada, as regiões tropicais apresentam temperaturas altas e constantes durante o ano todo. Trata-se da região:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Temperada.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Equatorial.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Tropical.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Polar.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>10- Sobre o movimento de translação explique a diferença entre solstício e equinócio.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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" o:spid="_x0000_s1026" strokeweight="2pt" style="height: 22.5pt; left: 0px; margin-left: 19.65pt; margin-top: -0.65pt; mso-height-percent: 0; mso-height-relative: margin; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: justify; v-text-anchor: top; visibility: visible; width: 204.75pt; z-index: 251662336;" type="#_x0000_t202"><v:textbox><!--[if !mso]--></v:textbox></v:shape></p><table cellpadding="0" cellspacing="0" style="text-align: justify; width: 669px;"><tbody><tr><td><!--[endif]--><div><p class="MsoNoSpacing"> </p></div><!--[if !mso]--></td></tr></tbody></table><!--[endif]--><p></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">1ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: A rotação é o movimento que a Terra realiza em torno de si e que tem duração de 23 horas, 56 minutos e 4 segundos. Tem como consequência a sucessão dos dias e das noites. A translação é o movimento que a Terra realiza em torno do Sol e que tem duração de 365 dias, 5 horas e 48 minutos.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">2ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;"> letra B</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">3ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;"> letra A</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">4ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">letra D</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">5ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">letra C </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">6ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">Zona Tropical, devido a maior incidência de raios solares.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b)</span><span style="color: red;"> A Zona Polar, pois é a zona que recebe menor intensidade de raios solares.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c)</span><span style="color: red;"> Zona temperada.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">7ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">letra D</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">8ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">letra A</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">9ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">letra C</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">10ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Os solstícios marcam o início do verão e do inverno nos Hemisférios Norte e Sul da Terra. Eles acontecem em dois dias do ano, nos quais os raios solares incidem com intensidades diferentes nesses hemisférios, com incidência máxima em um e incidência mínima em outro. Nos dias de solstício, os dias e as noites no planeta têm durações diferentes. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;"></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Os equinócios marcam o início da primavera e do outono nos Hemisférios Norte e Sul da Terra. Durante esses dias, os hemisférios recebem a mesma quantidade de luz e calor do Sol, pois os raios solares incidem perpendicularmente sobre a linha do equador. Além disso, durante o equinócio, o dia e a noite em nosso planeta têm, praticamente, a mesma duração.</span></p><div style="text-align: justify;"><br /></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1keeiZK0ADXfH1hLxLnh0TStwL9BGIGdg/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-13230219607460653612024-03-17T05:00:00.013-03:002024-03-17T05:00:00.138-03:00Atividade 26 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - O Sistema Solar, a Terra e suas esferas.<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 26</b></span></div><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: justify;">Objeto de Aprendizagem: O Sistema Solar, a Terra e suas esferas.</div><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: justify;">Habilidades da BNCC: EF06GE01 / EF06GE02 / EF06GE03 / EF06GE05</div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><br /></div></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- Qual é a principal diferença existente entre o tempo geológico e o tempo histórico? </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Cite um exemplo de acontecimento que se refere ao tempo geológico e um exemplo que se refere ao tempo histórico. </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- No caderno, caracterize as três esferas que compõem a biosfera terrestre. </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- Descreva a teoria geocêntrica. </b></p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- De acordo com o que você estudou, o planeta Terra é o único corpo celeste do Sistema Solar? Explique sua resposta no caderno.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- Indique a sequência alfabetica que ordena cronologicamente as frases abaixo, que descrevem a formação do nosso planeta. Anote sua resposta no caderno.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">A-<span style="white-space: pre;"> </span>A Terra era semelhante a uma grande bola composta por minerais fundidos e incandescentes. Próximo à superfície, esse material pastoso e quente se resfriou lentamente e solidificou-se, dando origem a grandes placas rochosas que formaram a crosta terrestre.</p><p style="text-align: justify;">B-<span style="white-space: pre;"> </span>Extinção dos dinossauros.</p><p style="text-align: justify;">C-<span style="white-space: pre;"> </span>Algumas espécies de plantas, como as samambaias, e de animais invertebrados, como as baratas, aranhas e escorpiões, que viviam na água, passaram a viver no ambiente terrestre. Nessa época surgiram também os primeiros peixes vertebrados.</p><p style="text-align: justify;">D-<span style="white-space: pre;"> </span>O resfriamento da crosta liberou vapores de água que formaram espessas nuvens. Ao se condensarem, essas nuvens ocasionaram volumosas chuvas. Na crosta, a água acumulada nas porções mais baixas do relevo deu origem aos primeiros oceanos do planeta.</p><p style="text-align: justify;">E-<span style="white-space: pre;"> </span>Por volta de 550 milhões de anos atrás, seres vivos, como estrelas-do- -mar e trilobitas, passaram a habitar os oceanos. No entanto, somente após cerca de 500 milhões de anos, algumas espécies de bactérias, fungos e algas passaram a se desenvolver fora da água.</p><p style="text-align: justify;">F-<span style="white-space: pre;"> </span>Surgem os primeiros ancestrais do ser humano.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- A teoria que defende que o Sol está posicionado no centro do Universo. Esse modelo teve como principais expoentes Nicolau Copérnico e Galileu Galilei. Essa teoria é denominada de:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Geocentrismo.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Antropocentrismo.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Heliocentrismo.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Teocentrismo.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- O Sistema Solar é composto pelo Sol e por vários outros corpos celestes, entre eles o planeta onde vivemos. Além da Terra, há mais sete planetas que formam o Sistema Solar. Atraídos pela força de gravidade do Sol, todos os planetas giram em redor dessa estrela em órbita. </b></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Cite todos os planetas que compõem o sistema solar.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Observe a charge.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="234" data-original-width="577" height="260" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO8nLopaoBZbROmq8tDNQThWLBbvp9x4Sh0-Ruv1OnwA2GjyBXqZ2fUFF52iq1Jj35YMwhcS9mlofFfUmMLIgdnD7pIppiBBLknOK2jRepM8u6VnZEtTecWl_hf2vYmaO0czmmmtgxRpJ0l5H4hOO6KDYoXgdxUcRmnCVZSOJXUJoDpErYlr9jUR1jkE0/w640-h260/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">A charge é uma exemplificação de que:</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>A Terra sempre foi redonda, impossibilitando a existência de relevo plano.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>A Terra está no centro do universo, por isso, ela é redonda.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Existe o fim do mundo impossível de ser navegado.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Antigamente os povos acreditavam que a Terra seria plana e que se alguém navegasse em linha reta pelos oceanos, “cairia” do planeta.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>10- A forma esférica de nosso planeta foi verificada com a criação de modernas tecnologias de exploração do Universo, como os satélites artificiais e os telescópios.</b></p><p style="text-align: justify;">Mas você sabe o que é um telescópio? Pesquise seu conceito.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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" o:spid="_x0000_s1026" strokeweight="2pt" style="height: 22.5pt; left: 0px; margin-left: 19.65pt; margin-top: -0.65pt; mso-height-percent: 0; mso-height-relative: margin; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: justify; v-text-anchor: top; visibility: visible; width: 204.75pt; z-index: 251662336;" type="#_x0000_t202"><v:textbox><!--[if !mso]--></v:textbox></v:shape></p><table cellpadding="0" cellspacing="0" style="text-align: justify; width: 669px;"><tbody><tr><td><!--[endif]--><div><p class="MsoNoSpacing"> </p></div><!--[if !mso]--></td></tr></tbody></table><!--[endif]--><p></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">1ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Possível resposta: tempo geológico: surgimento de mamíferos e aves. Tempo histórico: colonização europeia da América.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">2ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Possível resposta: tempo geológico: surgimento de mamíferos e aves. Tempo histórico: colonização europeia da América.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">3ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta- Hidrosfera: compreende todas as formas de água existentes no planeta. Atmosfera: composta pelos gases que envolvem o planeta. Litosfera: corresponde à camada onde se encontram as rochas e os solos existentes no planeta.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">4ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: A teoria geocêntrica, defendida pelo pensador grego Aristóteles e pelo astrônomo também grego Ptolomeu, afirmava que a Terra era o centro do Universo e que o Sol e os demais astros giravam em torno dela.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">5ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Não. O Sistema Solar é composto pelo Sol e por vários outros corpos celestes, que giram ao seu redor atraídos pela força da gravidade, entre eles o nosso planeta.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">6ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: A, D, E, C, B, F</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">7ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">letra C</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">8ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;">Resposta; Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">9ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">letra D</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">10ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: aparelho utilizado para observação dos corpos celestes e que permite aproximar e ampliar a imagem observada.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;"></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1k74W7KrzXzCa8tJsBpTfAvDQpNRNxI3x/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-40638486876623087822024-03-17T05:00:00.001-03:002024-03-17T05:00:00.139-03:00SEJA COMO O BAMBU<div style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img alt="" data-original-height="183" data-original-width="275" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgfnyBGBD4zkDNnEZnJwlKN6TpxlEqtUFLtVje9YBFLIgkI_DCQ5f5iV46VN6a6eWMBzQ2WETZcHLiRUxDlFtrJsD_gLSSVw7zCtC67DDDBdpcKw6jUV6cc6IzzPjksOYxp1YeV_e2gCMwXYBapDG_VECLdGZSRdVdY7kWoX14mJwwnItKHTnR3YZQ2yGo" width="320" /></div><br /><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><b> "O temor do Senhor ensina a sabedoria, e a humildade antecede a honra" (Pv 15.33).</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><span style="font-family: arial;"><div style="text-align: justify;">Há vários significados relacionados ao bambu. Existem alguns textos que listam, por exemplo, dez coisas que podemos aprender com o bambu. Quero destacar aqui apenas três delas: Flexibilidade, respeito e paciência.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> Estas caraterísticas estão relacionadas às seguintes qualidades do bambu.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"> 1- O bambu se dobra e não se parte.</div><div style="text-align: justify;"> 2- O bambu cresce em nódulos. </div><div style="text-align: justify;">3- O bambu floresce apenas a cada 150 anos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">O bambu se dobra e não se parte. Ele se balança suavemente conforme o vento. </div><div style="text-align: justify;">Podemos tirar daqui uma lição de humildade.</div><div style="text-align: justify;">Quem aprende a ser flexível se abaixa sem quebrar. Sabe contornar situações. Mas se tentarmos enfrentar certas ondas, podemos nos machucar. É melhor saltar ou passar por baixo das ondas do que tentar enfrentá-las.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Quem resiste ao vento pode se quebrar. </div><div style="text-align: justify;">O bambu cresce em nódulos. Os mais novos aparecem abaixo elevando os mais antigos. Isso nos lembra que devemos respeitar aos mais velhos. Dar prioridade àqueles que já tem os anos acrescidos. Pedro disse: “jovens, sujeitem-se aos mais velhos. Sejam todos humildes. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Um bambu floresce apenas a cada 150 anos. Ele também, depois de plantado, demora muito para aparecer. Garr Reynolds disse: “Depois de plantada a semente, não se vê nada durante cinco anos, todo o crescimento é subterrâneo, invisível a olho nu, mas uma maciça e fibrosa estrutura de raiz se estende vertical e horizontalmente pela terra em que foi plantada”. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Isso nos lembra que devemos ser pacientes e perseverantes, pois as melhores conquistas de nossa vida demoram muito tempo para se concretizarem. Antes de colher, primeiro é preciso muito trabalho. Pode até parecer que não estamos conseguindo progredir, mas no momento certo o crescimento e o florescimento virão. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Com a ajuda de Deus sejamos mais flexíveis, educados e firmes em seu propósito. Hebert dos Santos Gonçalves (2019)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Fonte: mensdiarias.com.br</div></span></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-70538651384343582882024-03-16T10:36:00.002-03:002024-03-16T10:40:25.197-03:00SIMULADO 79 DE CIÊNCIAS HUMANAS - GEOGRAFIA<p style="text-align: center;"> <a href="https://drive.google.com/file/d/1YZhklQIvw-kVpZv8f4gtxBxCHNtVi6PP/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="41" data-original-width="320" height="41" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieOBPZMk0vl-eVtthcQYzCoftH6_SO9EjXZ8DVOHhYjx7UPoojO0Xr-1-diF754MGpz316xqW93lZ8huMBWxfN6_jboLsQxYfGKHN0MwmBmMK3QpX2P6HvmgXZcPqpBS9B6QBHFDZhSL2NvTyvO1mSLbeuE6vT-vaa4qNujTwh744eTPnvNEWFCXf6pGk/s1600/WhatsApp%20Image%202023-05-31%20at%2022.04.40.jpeg" width="320" /></a></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial; text-align: justify;">1-
(UDESC) O Pão de Açúcar, situado no Rio de Janeiro, é uma grande elevação
constituída por rochas gnáissicas (rocha metamórfica). Possui 390 m de altitude
e se localiza na entrada da baía de Guanabara. Seu nome é uma denominação
brasileira, utilizada para designar os cumes arredondados e abruptos do relevo.</span></div><p></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">
ADAS,
2001, p. 433. </span><v:shape alt="O Pão de Açúcar, no Rio de Janeiro, se formou na “fronteira” entre América do Sul e África | Super" id="Imagem_x0020_1" o:spid="_x0000_s1033" style="height: 88.95pt; left: 0px; margin-left: 23.5pt; margin-top: 5.65pt; mso-height-percent: 0; mso-height-relative: margin; mso-position-horizontal-relative: margin; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-width-percent: 0; mso-width-relative: margin; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 211.05pt; z-index: -251658240;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata croptop="20326f" o:title="O Pão de Açúcar, no Rio de Janeiro, se formou na “fronteira” entre América do Sul e África | Super" src="file:///C:/Users/DIEGO&~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.jpg"><w:wrap anchorx="margin"><span style="font-family: arial;">
</span></w:wrap></v:imagedata></v:shape><span style="font-family: arial;"> <br /> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><b>O principal agente formador desse tipo de relevo é </b><br /> <br />A)
a ação antrópica, que modelou a região através de desmatamentos e queimadas. <br />B)
o vento, que, através do trabalho abrasivo, modelou rochas de diferentes
resistências ao desgaste. <br />C)
o intemperismo físico, que ocorre em virtude das variações térmicas em regiões
de elevada altitude. <br /><span style="color: red;">D) o intemperismo químico, que atua com maior intensidade em regiões
tropicais úmidas. </span><br />E)
o gelo, que, em eras geológicas pretéritas, erodiu e transportou partículas
terrosas, esculturando o relevo.<br /> <br />2-
"O relevo é o conjunto de formas que são observadas na superfície
terrestre. Em outras palavras, podemos dizer que o relevo corresponde às
variadas feições da litosfera, camada mais externa do planeta.” <b>Com base nos
tipos de relevo é correto inferir que<o:p></o:p></b><br /> <br />a)
as planícies são áreas relativamente planas (pouca ou nenhuma variação de
altitude), encontradas em regiões de baixa latitude.<br />b)
as montanhas são relevos marcados pela variação de altitude, apresentando
formas distintas, como serras, morros e chapadas.<br /><span style="color: red;">c) a região central do Ceará é caracterizada por apresentar
formações cristalinas localizadas na depressão sertaneja.</span><br />d)
planaltos são grandes elevações da superfície terrestre, sendo consequência de
fenômenos como atividade vulcânica e terremotos.<br />e)
as depressões relativas são aquelas cuja a sua área mais baixa encontra-se
abaixo do nível do mar.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><br /> </span><v:shape id="_x0000_s1032" style="height: 157.8pt; left: 0px; margin-left: -15.85pt; margin-top: 12.35pt; mso-height-percent: 0; mso-height-relative: margin; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-width-percent: 0; mso-width-relative: margin; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 266.5pt; z-index: -251657216;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata cropbottom="17410f" o:title="" src="file:///C:/Users/DIEGO&~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg"><span style="font-family: arial;">
</span></v:imagedata></v:shape><span style="font-family: arial;">3- (FUVEST 2019) - Examine a imagem e
o gráfico<br /> </span><span style="font-family: arial;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="372" data-original-width="461" height="516" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigGof6ecqUUL0o1MwTWMyD-H_9gD8CLuSDGNfbU-L6bEpYr3TkzQ0xSDAU7Sjy5xSw-aXJ9LKoU5lE6ISfpJkhOTlhV8ARQvisoIAwxLLXYmzuDHJ8nIcElgJIGl8xdrmItRybzVrPiJbOEfcjfaTBbLCzzcr_1Rv_If3UMiQXxAyphUyXS7SQr4S2_Eo/w640-h516/1.jpg" width="640" /></div><br /> <br /><b>A sequência correta dos compartimentos geomorfológicos no traçado A – B
apresentados na imagem e no perfil é:</b></span><v:shape id="Imagem_x0020_3" o:spid="_x0000_s1030" style="height: 98pt; left: 0px; margin-left: -7pt; margin-top: 6.4pt; mso-height-percent: 0; mso-height-relative: margin; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-width-percent: 0; mso-width-relative: margin; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 264.85pt; z-index: -251655168;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata o:title="" src="file:///C:/Users/DIEGO&~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.jpg"><span style="font-family: arial;">
</span></v:imagedata></v:shape><span style="font-family: arial;"><b> </b><br /><b> </b><br /><b> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="141" data-original-width="382" height="148" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyYxOczgrk9pxdpGGS6dj85r2PQRxgP64fiYKiNDxlsr9b68Wpm8NN8w7qFCPlPix81JIHHr8jPNdSOgz0Xm4tGxqzQWhTZ0JLZpoE4Bj1z543f7x8xQ2MKbfI_lfLyBe5Dk3PDkluZeRxSn5Cw1E0NLQk2agkR0J8adlG2FJ0XAsV4QMYwC9q0MkNHjI/w400-h148/3.jpg" width="400" /></div></b><br />
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4-
(Enem) De repente, sente-se uma vibração que aumenta rapidamente; lustres
balançam, objetos se movem sozinhos e somos invadidos pela estranha sensação de
medo do imprevisto. Segundos parecem horas, poucos minutos são uma eternidade.
Estamos sentindo os efeitos de um terremoto, um tipo de abalo sísmico. <br />ASSAD,
L. Os (não tão) imperceptíveis movimentos da Terra. ComCiencia: Revista
Eletrônica de Jornalismo Científico, n. 117, abr. 2010. Disponível em:
<http://comciencia.br>. Acesso em: 02 mar. 2012. <br /> <br /><b>O fenômeno físico descrito no texto afeta intensamente as populações
que ocupam espaços próximos às áreas de </b><br /><span style="color: red;">A) alívio da tensão geológica. </span><br />B)
desgaste da erosão superficial. <br />C)
atuação do intemperismo químico. <br />D)
formação de aquíferos profundos. <br />E)
acúmulo de depósitos sedimentares.<br /> <br />5-
(Enem–2015) Os movimentos de massa constituem-se no deslocamento de material
(solo e rocha) vertente abaixo pela influência da gravidade. As condições que
favorecem os movimentos de massa dependem principalmente da estrutura
geológica, da declividade da vertente, do regime de chuvas, da perda de
vegetação e da atividade antrópica. <br />BIGARELLA,
J. J. Estrutura e origem das paisagens tropicais e subtropicais. Florianópolis:
UFSC, 2003 (Adaptação). <br /> <br /><b>Em relação ao processo descrito, sua ocorrência é minimizada em locais
onde há </b><br />A)
exposição do solo. <br /><span style="color: red;">B) drenagem eficiente. </span><br />C)
rocha matriz resistente. <br />D)
agricultura mecanizada. <br />E)
média pluviométrica elevada<br /> <br />6-
Um professor, ao realizar uma viagem pelo Planalto Central do Brasil,
fotografou a imagem a seguir e, ao chegar à sua cidade, apresentou a foto aos
alunos durante uma aula de Geografia. Ele propôs um desafio: pediu a cinco
alunos que denominassem a forma de relevo e a caracterizassem. Aline, Thiago,
Higor, Pércia e Leo foram os alunos escolhidos; aquele que venceu o desafio
foi:</span><v:shape id="Imagem_x0020_5" o:spid="_x0000_s1029" style="height: 112.5pt; left: 0px; margin-left: 199.3pt; margin-top: 2.2pt; mso-height-percent: 0; mso-height-relative: margin; mso-position-horizontal-relative: margin; mso-position-horizontal: right; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-width-percent: 0; mso-width-relative: margin; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 250.5pt; z-index: -251654144;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata o:title="" src="file:///C:/Users/DIEGO&~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.jpg"><w:wrap anchorx="margin"><span style="font-family: arial;">
</span></w:wrap></v:imagedata></v:shape><span style="font-family: arial;"> <br /> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="343" data-original-width="766" height="286" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiednQc9SkhAZ0rS21V0H7JYN-WBp-Bj3DR3XLenbBSw8La4LDUpvK7b_oqSUpouRk50WnMlgf3uWGHAaLVdj9_B0akwm7j2NJhS6m7d0zD1HZ8rV5dTZ988Jh6Traid05IVeTMSiQk4qdTLJS4nmxmZ0h9ILRJxaExDEeQpoltj3o33rCzupXESoMbe4o/w640-h286/4.jpg" width="640" /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div> <br />A)
Aline – A imagem corresponde a formas denominadas planaltos – área onde a
deposição de materiais e sedimentos é maior que a erosão. <br /><span style="color: red;">B) Thiago – A imagem corresponde a formas denominadas chapadas –
forma planáltica de superfície aplainada (tabular) e encostas de declive
acentuado ou quase verticais. </span><br />C)
Higor – A imagem corresponde a formas denominadas cuestas – relevo dissimétrico
formado por diferentes camadas de rochas (basalto sobre arenito) com uma porção
frontal (front) côncava e inclinada e uma porção posterior (reverso) de declive
suave. À sua frente, podem aparecer morros, testemunhos que indicam a posição
da cuesta em tempos passados. <br />D)
Pércia – A imagem corresponde a formas denominadas pediplanos – superfícies
muito aplainadas e muito erodidas típicas de regiões com clima de reduzida
umidade. <br />E)
Leo – A imagem corresponde a formas denominadas inselbergs – são formas
residuais que se destacam em meio aos pediplanos do Sertão nordestino
brasileiro e que resistiram à erosão devido à composição de suas rochas.<br /> <br />7-
Enem.</span><v:shape alt="Estudo dos solos (V): Técnicas para conservação do solo – Geografia Opinativa" id="Imagem_x0020_6" o:spid="_x0000_s1028" style="height: 167.95pt; left: 0px; margin-left: 0px; margin-top: 3.25pt; mso-height-percent: 0; mso-height-relative: margin; mso-position-horizontal-relative: margin; mso-position-horizontal: left; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-width-percent: 0; mso-width-relative: margin; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 238.5pt; z-index: -251653120;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata o:title=" Técnicas para conservação do solo – Geografia Opinativa" src="file:///C:/Users/DIEGO&~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.jpg"><w:wrap anchorx="margin"><span style="font-family: arial;">
</span></w:wrap></v:imagedata></v:shape><span style="font-family: arial;"> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="563" data-original-width="800" height="450" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt1T2zso8_ww6BNcWDYKx3wozKqAutcHqK6WO-15AOqW1o8FYVJFXtNmS9uM2OlBab8yOBt0l4sLdt5az8vUryC-DZY78UoT53uUyeVw7lMl3GoAMxMOfV8jDNC0iMzD7HQflLL-qT1COCxJEdSKpLUlO78Za2u9Dzoy9qDgtCD40I0-tituU3Rh_ngO0/w640-h450/5.jpg" width="640" /></div> <br /> Na
imagem, visualizam-se um método de cultivo e as transformações provocadas no
espaço geográfico. O objetivo imediato da técnica agrícola utilizada é <br /> <br /><span style="color: red;">A) controlar a erosão laminar. </span><br />B)
preservar as nascentes fluviais. <br />C)
diminuir a contaminação química. <br />D)
incentivar a produção transgênica. <br />E)
implantar a mecanização intensiva.<br /> <br />
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8-
(Enem) O esquema a seguir representa um processo de erosão em encosta. Que
prática realizada por um agricultor pode resultar em aceleração desse processo?<br /> </span><v:shape id="Imagem_x0020_7" o:spid="_x0000_s1027" style="height: 156.5pt; left: 0px; margin-left: 8.65pt; margin-top: 5.25pt; mso-height-percent: 0; mso-height-relative: margin; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-width-percent: 0; mso-width-relative: margin; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 229.4pt; z-index: -251652096;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata cropbottom="9051f" cropleft="16944f" cropright="17031f" o:title="" src="file:///C:/Users/DIEGO&~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.png"><span style="font-family: arial;">
</span></v:imagedata></v:shape><span style="font-family: arial;"> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="239" data-original-width="627" height="244" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-YZofssTCpSEBIuA7XDm9a60_uBaLh7yt1IJVzEAjX9BJLGMkW2ptfG7n5ZiKZieoAbnsCnVFS3pTvxqJ48Udm1o2iFNIcqSKqZP98nrMN-cz6o8csSBzxGcYIxsIqRiYVVaE2x7fBIIHnTBaj0MXaabw7V43GAvmCltv-musawFCZNEDoBQdPWzhh3o/w640-h244/7.png" width="640" /></div><br />A)
Plantio direto. <br />B)
Associação de culturas. <br />C)
Implantação de curvas de nível. <br /><span style="color: red;">D) Aração do solo, do topo ao vale. </span><br />E)
Terraceamento na propriedade.<br /> <br />9-
(Fuvest – adaptada)</span><v:shape alt="O que causa o deslizamento de encostas em áreas urbanas?" id="Imagem_x0020_8" o:spid="_x0000_s1026" style="height: 160.15pt; left: 0px; margin-left: 19.15pt; margin-top: 0.35pt; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: left; visibility: visible; width: 213.5pt; z-index: -251651072;" type="#_x0000_t75"><v:imagedata o:title="O que causa o deslizamento de encostas em áreas urbanas?" src="file:///C:/Users/DIEGO&~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image007.jpg"><span style="font-family: arial;">
</span></v:imagedata></v:shape><span style="font-family: arial;"> <br /> <br /><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="489" data-original-width="652" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_lsDHGcgeob6w5x1py63HqiYb8j_tCXgPpRyj7Qd48Wex6QXgBJK2JDDtc6VcnlTKp3jyYLuKHOnPvY6JweND881w5yNWh8m0KF5G2HLn255VehSustZtdnaQfbNTXmo3RyQPYI6eeVMwIK1wE33eruL7f6cN4S8A1RI5PYi8IyVGi5TJG5NSlSdmQqE/w640-h480/8.jpg" width="640" /></div><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"> <br /><b>Baseando-se nas informações implícitas e explicitas da imagem, é
correto afirmar que</b><br /><b> </b><br />a)
as características topográficas, geológicas e geomorfológicas de uma área de
risco estão naturalmente ligadas aos escorregamentos, sendo que estradas de
terra minimizam a ocorrência de deslizamentos.<br />b)
a ocorrência de escorregamentos é causada pela ação humana, cuja ocupação de
encostas provoca o empobrecimento de solo, que acaba sendo mobilizado pela
diminuição de fertilidade.<br /><span style="color: red;">c) o problema da ocupação de encostas e risco de escorregamentos
inclui o contato entre a rocha e o solo, cuja facilidade de deslizamento é
aumentada em função da inclinação do terreno e da maior ocorrência de chuvas.</span><br />d)
os deslizamentos de terra fazem parte de um conjunto de fenômenos naturais
pontuais e incomuns na superfície da crosta terrestre e, portanto, não
participam da escultura do relevo continental e do modelado.<br />e)
os escorregamentos são causados em especial pelo fato de o solo tornar-se mais
leve que a rocha subjacente durante as chuvas prolongadas de verão, facilitando
seu deslizamento ao longo das encostas pouco ou nada inclinadas.<br /> <br />10-
(ENEM- 2017) A destruição, o transporte e a deposição de pequenos fragmentos
rochosos dependem da direção e intensidade com que este agente atua na
superfície terrestre, sobretudo em regiões áridas e semiáridas, com pouca
presença de vegetação. É nesse ambiente que se verifica o constante trabalho de
formação, destruição e reconstrução de elevações de areia que recebem o nome de
dunas.<br />LEINZ,
V.; AMARAL, S. E. Geologia geral. São Paulo: Cia. Editora Nacional, 1995
(adaptado).<br /> <br /><b>A modelagem do relevo apresentado relaciona-se ao processo de erosão
decorrente da ação</b><br /> <br />a)
glacial.<br />b)
fluvial.<br /><span style="color: red;">c) eólica.</span><br />d)
pluvial.<br />e)
marinha.</span></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-21671878244584073822024-03-16T05:00:00.011-03:002024-03-16T22:52:28.201-03:00Atividade 25 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - As Esferas Terrestres<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 25</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><br /><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: As Esferas Terrestres.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF06GE01 / EF06GE02 / EF06GE03 / EF06GE05</div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- Observe a imagem e identifique a esfera correspondente a cada letra.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="387" data-original-width="728" height="340" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUqO1xnV6ZvJq4uN74XiBJ3KEODUhgmMN3QraLCLhliwjHma_I8Zz5F3pD4tC373L6YCdVvgrMhQVKYC6i39kIMTcqJYDyRR1CQzTM44LDttiHzWg2d1_eExS5nGbJ5RHjCw6iY24PR0hb8TKLNFBRcWAS8y2wKBnTfe8qIvRVCfKoTmPhbs1fNkdC1IA/w640-h340/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Explique a diferença e conceitue cada esfera terrestre:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Atmosfera:</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Litosfera:</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Biosfera:</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Hidrosfera:</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- O agrupamento de todos os elementos naturais que favorecem e dão condições para a manutenção da vida no planeta. A “esfera da vida” é constituída por três elementos naturais de extrema importância para a vida na Terra, nesse caso estão a hidrosfera, atmosfera e litosfera.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">O texto acima explica o conceito de:</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Atmosfera</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Hidrosfera.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Biosfera.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Litosfera.</p><p style="text-align: justify;">e)<span style="white-space: pre;"> </span>Astenosfera.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- A camada gasosa que envolve o planeta Terra, o nitrogênio e o oxigênio são os dois gases presentes em maior quantidade, que contém ainda elementos como argônio, dióxido de carbono, ozônio e vapor d'água.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">O texto acima explica o conceito de:</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Atmosfera</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Hidrosfera.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Biosfera.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Litosfera.</p><p style="text-align: justify;">e)<span style="white-space: pre;"> </span>Astenosfera.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- A camada química mais externa da Terra, caracterizada pela sua rigidez e baixa espessura. A camada da Terra que compõe a sua superfície sólida. Trata-se da mais fina das camadas do planeta, sendo considerada uma espécie de “casca” do mundo.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">O texto acima explica o conceito de:</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Atmosfera.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Hidrosfera.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Biosfera.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Litosfera.</p><p style="text-align: justify;">e)<span style="white-space: pre;"> </span>Ionosfera.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- Classifique os itens abaixo se pertencem a Hidrosfera, Atmosfera, Biosfera ou Litosfera.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Montanha:</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Lagoa:</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Oxigênio:</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Pássaros:</p><p style="text-align: justify;">e)<span style="white-space: pre;"> </span>Peixes:</p><p style="text-align: justify;">f)<span style="white-space: pre;"> </span>Vulcão:</p><p style="text-align: justify;">g)<span style="white-space: pre;"> </span>Nitrogênio:</p><p style="text-align: justify;">h)<span style="white-space: pre;"> </span>Rios:</p><p style="text-align: justify;">i)<span style="white-space: pre;"> </span>Praia:</p><p style="text-align: justify;">j)<span style="white-space: pre;"> </span>Oceano:</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- A camada gasosa que envolve o planeta Terra, o nitrogênio e o oxigênio são os dois gases presentes em maior quantidade, que contém ainda elementos como argônio, dióxido de carbono, ozônio e vapor d'água.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">O texto acima explica o conceito de:</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Atmosfera.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Hidrosfera.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Biosfera.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Litosfera.</p><p style="text-align: justify;">e)<span style="white-space: pre;"> </span>Ionosfera.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Complete corretamente as lacunas no texto abaixo:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">À medida que nosso ___________ se formou, também tiveram origem elementos que proporcionaram as condições necessárias para que a vida se desenvolvesse na ___________. Entre eles, podemos citar o solo, o ar e a água, em determinada temperatura e composição. Esses elementos estão distribuídos em três grandes porções da Terra, denominadas __________ terrestres. </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">As palavras que preenchem corretamente as lacunas são:</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Lugar, atmosfera, camadas.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Terra, hidrosfera, esferas.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Planeta, Terra, esferas.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Organismo, Terra, camadas.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Elabore um pequeno texto com as seguintes palavras:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Esferas, atmosfera, litosfera, hidrosfera e biosfera.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>10- Encontre no caça palavras as seguintes palavras:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">atmosfera, litosfera, hidrosfera e biosfera.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="346" data-original-width="717" height="308" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2X_-tbJsj0qhDxpFPbLq_ZFSEblJNoeUxMP1q3FYPpQTBMfDX88oYGevLFmXw9ubvcaClQ3TwBOOKV6DjIGVAGxSyu4pciiZi7Yd0YstASB5hFgD7reihPUP8uGshZBaIyrZklQWTXx9hzubjhszVuKfNGVeo_gzWIrqhQSJbbz56XaXtnO_SyjAemp0/w640-h308/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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O nitrogênio e o oxigênio são os dois gases presentes em maior quantidade na atmosfera, que contém ainda elementos como argônio, dióxido de carbono, ozônio e vapor d'água.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;">A litosfera é a camada química mais externa da Terra, caracterizada pela sua rigidez e baixa espessura. A litosfera é a camada da Terra que compõe a sua superfície sólida. Trata-se da mais fina das camadas do planeta, sendo considerada uma espécie de “casca” do mundo.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c)</span><span style="color: red;"> A biosfera é o agrupamento de todos os elementos naturais que favorecem e dão condições para a manutenção da vida no planeta. A “esfera da vida” ou biosfera é constituída por três elementos naturais de extrema importância para a vida na Terra, nesse caso estão a hidrosfera, atmosfera e litosfera.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">d) </span><span style="color: red;"> Hidrosfera é a esfera de todas as águas do planeta, os quais formam uma camada descontínua sobre a superfície da Terra.</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">3ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">letra C</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">4ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;"> letra A</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">5ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;"> letra D</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">6ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;"> </span><span style="color: red;">a) Litosfera</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) Hidrosfera</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c) Atmosfera</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">d) Biosfera</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">e) Biosfera</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">f) Litosfera</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">g) Atmosfera</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">h) Hidrosfera</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">i) Litosfera</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">j) Hidrosfera</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">7ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">letra A</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">8ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">letra C</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">9ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta esperada: </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;"></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">O nosso planeta reúne todos os elementos necessários para a composição da vida e, ao menos por enquanto, ele é o único corpo celeste presente no universo a apresentar essas características. Dessa forma, o sistema terrestre equivale justamente a essa combinação dos elementos naturais do nosso planeta, bem como à maneira com que eles interagem entre si. Existem quatros “esferas” que compõem o nosso planeta. Elas não são esferas propriamente ditas, mas fazem parte da estrutura da Terra, são elas: atmosfera, litosfera, hidrosfera e biosfera.</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">10ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="250" data-original-width="523" height="306" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSRKVS8v7SIpQnjVDyqOJpw5aSsHAwnGXIrhOn6VSijrk-eH9mnZWdDaGN9Ixp_cHtfmiZIZ5Vbt3QMNRbbMlfkPWH28IdQWn8azAQQFZgAtvtRLIJEtrEW3is6738lFjphviFl6Kq128MkH1hvh3_WMa0sj46qxQKOAlfq3BWWKgBwIcbKQnYyAxVsrY/w640-h306/1.png" width="640" /></div><br /><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;"><br /></span><p></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1nsEOVH8Yy6ZbaS8TPl18znU-UstBWvsV/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-89271862070531568172024-03-15T05:00:00.001-03:002024-03-15T05:00:00.136-03:00Atividade 24 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - Formação da Terra – Litosfera – Eras geológicas.<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 24</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><br /><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Formação da Terra – Litosfera – Eras geológicas.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF06GE01 / EF06GE02 / EF06GE03 / EF06GE05</div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- Qual a teoria mais aceita entre os cientistas para o surgimento da Terra?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Leia o fragmento:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">“uma grande explosão gerou uma massa incandescente que, após inúmeras tempestades, foi se resfriando e formando a crosta terrestre.”</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">O trecho relata uma breve explicação da teoria mais aceita para o surgimento do planeta, conhecida como:</p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Deriva continental.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Criacionismo.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Bing bang</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Teoria chinesa;</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- Observe a imagem e responda:</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="365" data-original-width="483" height="484" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghpDefMW-VBMbZgstHK-UaRytXT3paebCcz-4R5IkJbu8ZNrRN1Lx9bOfV-k7qxrMg9q7kfEndls7gfoiKnUXIucBUn0cZoEi7LX19mNE2B4MBILSdQ2qEJIJRWop4xCp1CzpYhEDui-0ppHmtEVeKcrO7dvGPpZLGf1x2c4NvGszHRlMvdl1c-TJ475Q/w640-h484/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">Fonte: https://jessicamafalda1998.files.wordpress.com/2015/04/hqdefault.jpg</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) A vida, no Triássico, demora um tempo para se recuperar e a diversidade biológica é favorecida pelo calor, que atingia até mesmo as regiões polares, e o clima quente e árido. Surgem os primeiros dinossauros e mamíferos ovíparos, marcando o repovoamento do Planeta. Além dos dinossauros, surgem os primeiros répteis voadores (os pterossauros), tartarugas, sapos e mamíferos.</p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) No início a Terra ainda sofria com intenso bombardeamento de meteoritos. Surge um supercontinente, chamado Vaalbara, e as primeiras bactérias.</p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) Holoceno é o termo geológico que abrange os últimos 11,5 mil anos de história da Terra. Portanto, é quando surge o homem.</p><p style="text-align: justify;">( <span style="white-space: pre;"> </span>) O Planeta Terra surgiu há, aproximadamente, 4,5 bilhões de anos e, até o momento, a teoria mais aceita para o surgimento do planeta é a Teoria do Big Bang. Segundo essa teoria, uma grande explosão gerou uma massa incandescente que, após inúmeras tempestades, foi se resfriando e formando a crosta terrestre.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- O termo geológico que abrange os últimos 11,5 mil anos de história da Terra, o período do surgimento do homem, é conhecido como: </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Holoceno;</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Pleistoceno;</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Mioceno;</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Plioceno;</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- O animal que viveu no fundo dos oceanos há, aproximadamente, 500 milhões de anos. Atualmente, são encontrados apenas na forma de fóssil. Trata-se dos:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Plânctons</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Trilobitas</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Bactérias</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Fungos</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- Explique a diferença entre o tempo histórico e o tempo geológico.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- Classifique as alternativas abaixo em tempo histórico (1) e tempo geológico(2):</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) Surgimento do ser humano.</p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) Formação das cadeias de montanhas.</p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) Aparecimento dos primeiros seres vivos.</p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) Invenção da televisão e dos satélites.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Chamada de Idade dos Dinossauros e durou entre 250 milhões a 65 milhões de anos atrás. É dividida em três períodos: Triássico, Jurássico e Cretáceo. No evento “extinção Permo-Triássica” ocorreu a maior extinção na Terra, dizimando 95% de toda a vida marinha e 70% da vida útil no planeta. Essa Era é chamada de:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Paleozoica.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Cenozoica.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Mesozoica.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Proterozoica.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Foi uma era geológica muito importante para o desenvolvimento das formas de vida marinhas e aquáticas. Estendeu-se entre 542 e 251 milhões de anos. Foi fundamental para o desenvolvimento biológico do planeta Terra. Essa era é conhecida como:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Paleozoica.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Cenozoica.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Mesozoica.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Proterozoica.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">10- Desenhe em seu caderno o modelo em forma de tabela com todas Eras geológicas e seus respectivos acontecimentos.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1OvY7YEHPdNJHoqUwAImAk3gt3qxT0CQ7/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-47562070598183783082024-03-14T05:00:00.001-03:002024-03-14T05:00:00.144-03:00Atividade 23 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - Orientação no Espaço – Coordenadas Geográficas - Escala<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 23</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-weight: 700;"><br /></span></div><span style="font-family: arial;"><b><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;">Objeto de Aprendizagem: Orientação no Espaço – Coordenadas Geográficas - Escala</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;">Habilidades da BNCC: EF06GE08</div></b></span></div></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- Além dos pontos de referência, de que outras maneiras podemos nos orientar no espaço geográfico? </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- No caderno, explique o que é latitude e o que é longitude. </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- Imagine que você precisasse fazer um trabalho de Geografia em que fosse necessário mostrar todos os continentes e os oceanos da superfície terrestre de uma só vez. Qual representação cartográfica você utilizaria: um globo terrestre ou um planisfério? Justifique sua resposta.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- Localize no mapa e escreva no caderno o nome de cada cidade cuja localização em coordenadas geográficas é dada abaixo. </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a ) 29° N 95° O; </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b ) 25° S 49° O; </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c ) 48° N 2° L; </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">d ) 30° N 9° O; </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">e ) 40° N 140° L; </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">f ) 42° N 116° L.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- Ainda utilizando o mapa, calcule a distância em linha reta, em km, entre as seguintes cidades: </b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="249" data-original-width="549" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVSdP2A-tOUVVwYcEOCLsUbP58PCUkKIKFWEUHTZ8ekztnLP4DvGcF360kZKINUirDFuESxUgYZeJxGAYuk04Cjr8BQWz-q0vz_sHJ7YC0ZvX3yAzCZ1VQr8XdVnD6DyczNTT50xdvIemiazcItoRI826kV7P8nNXnChYJdC93CMw8d145UHvDV8m1ZKM/w640-h290/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">a) Houston e Agadir; </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b) Buenos Aires e Pequim; </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c) Houston e Buenos Aires; </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">d) Pequim e Ajigasawa. </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">e) Cairo e Ajigasawa; </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">f) Paris e Curitiba;</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- Observe o mapa abaixo para responder às seguintes questões no caderno. </b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="381" data-original-width="492" height="496" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIibL3d9WP2iiMIkE_6oSPeGJv1LkAhSR7Qng2_lN_0dvZv5xwP9jZ6QRzSTpOfJ6-JF5wdEuubu_1bN_Og-06GE949MnjW-cutEQFbrDQabkHwksDzKu-0L5uAsci02J-yvwdtbJUmnD_NedHpSIXs4HAlS4UxwIdjrIqnJTw307bOyDhsmURx7Jv8f8/w640-h496/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">a) Qual é a informação principal apresentada nesse mapa? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b) Qual é a fonte das informações apresentadas? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c) Quantos quilômetros representa cada centímetro desse mapa? Em que parte do mapa é possível obter essa informação? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">d) Quais recursos gráficos estão sendo utilizados neste mapa? </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- Analise as proposições se verdadeiras (V) ou Falsas (F).</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) Para nos orientarmos e nos localizarmos no espaço geográfico, podemos utilizar os pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste) com o auxílio de uma bússola ou por meio das coordenadas geográficas, usando um mapa ou um GPS. </p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) Os mapas são representações do espaço elaboradas sobre uma superfície plana sem deformações. </p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) Tanto os globos terrestres quanto os planisférios representam toda a superfície do nosso planeta, porém de maneiras diferentes. </p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) Os globos, assim como as maquetes, são representações tridimensionais do espaço e permitem observá-lo sob diferentes pontos de vista. </p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) Um mesmo espaço pode ser observado sob diferentes pontos de vista: ponto de vista horizontal, ponto de vista oblíquo e ponto de vista vertical. </p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) As convenções cartográficas padronizam os símbolos e facilitam a leitura e a interpretação dos mapas. </p><p style="text-align: justify;">(<span style="white-space: pre;"> </span>) As escalas dos mapas informam a proporção em que tal representação está reduzida em relação à realidade.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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" o:spid="_x0000_s1026" strokeweight="2pt" style="height: 22.5pt; left: 0px; margin-left: 19.65pt; margin-top: -0.65pt; mso-height-percent: 0; mso-height-relative: margin; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: justify; v-text-anchor: top; visibility: visible; width: 204.75pt; z-index: 251662336;" type="#_x0000_t202"><v:textbox><!--[if !mso]--></v:textbox></v:shape></p><table cellpadding="0" cellspacing="0" style="text-align: justify; width: 669px;"><tbody><tr><td><!--[endif]--><div><p class="MsoNoSpacing"> </p></div><!--[if !mso]--></td></tr></tbody></table><!--[endif]--><p></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: Por meio de pontos cardeais, bússola e coordenadas geográficas.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">2ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Latitude é a distância, medida em graus, dos paralelos em relação à linha do equador. Longitude é a distância, medida em graus, dos meridianos em relação ao Meridiano de Greenwich.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">3ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta esperada: um planisfério. O planisfério permite a visualização de toda a superfície terrestre de uma só vez. Já o globo terrestre não possibilita essa visualização, pois é necessário girá-lo para observar as demais partes da Terra.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">4ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;"> Houston – Estados Unidos. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;">Curitiba – Brasil. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c) </span><span style="color: red;">Paris – França. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">d)</span><span style="color: red;"> Agadir – Marrocos.</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">5ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a ) </span><span style="color: red;">8 892 km. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;">19 890 km. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c) </span><span style="color: red;">10 530 km. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">d) </span><span style="color: red;">11 466 km. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">e) </span><span style="color: red;">10 062 km. </span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">f) </span><span style="color: red;">2 340 km.</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">6ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">A distribuição das agroindústrias na região Centro-Oeste.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;">GIRARDI, Gisele; ROSA, Jussara Vaz. Atlas geográfico do estudante. São Paulo: FTD, 2016. p. 73.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c) </span><span style="color: red;">Representa 250Km. Na escala.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">d) </span><span style="color: red;">Cores, linhas e figuras</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">7ª Questão</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: red;">V, F, V, V, V, V, V</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1fqkFiD_YNuuENfPc7Q4NJ9errhM7eQkP/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-52147157218833610732024-03-13T05:00:00.001-03:002024-03-13T05:00:00.133-03:00Atividade 22 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - Cartografia - Escala<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 22</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: arial; font-weight: 700;"><br /></span></div><span style="font-family: arial;"><div style="text-align: justify;"><b>Objeto de Aprendizagem: </b><span style="text-align: left;"><b>Cartografia - Escala</b></span></div><b><div style="text-align: justify;"><b>Habilidades da BNCC: <span style="color: #2f2f2e;">EF06GE08</span></b></div></b></span></div></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p style="text-align: justify;"><b>1- Explique o que são convenções cartográficas. Pesquise sobre este assunto.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Cite 3 exemplos de convenções cartográficas.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- Para melhor compreender um mapa é necessário saber interpretar os símbolos por meio da:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Escala.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Fonte.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Rosa dos ventos.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Legenda.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- Com base nas convenções cartográficas qual alternativa indica corretamente o significado de cada linha na imagem, respectivamente?</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><img border="0" data-original-height="202" data-original-width="108" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrThDiGoHPslqdyoBXlbKBTSV7D8OB7QZKhqT6uUChexzRyN83g4KN7BvKpHJJEJtWS34wabvGfB4jHCSqD6f7NJBpnB85f7eDWu8wBiXTT1EW1e0qmkdQbavJgEOzDPIprCV2AbpRiCIkjHs3Vn7F5QWviqM5K3_T_pfYLtvcAN4r-Uh4IahMVFzNrJo/w342-h640/1.png" width="342" /></div><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Serra – Rodovia – ferrovia – pacas de direcionamento.</p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Rios – ferrovias – serras – fluxo.</p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Rios – ferrovias – rodovias – fluxo.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>Rios – cercas – serras – ponto cardeal.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- Elabore um pequeno texto contendo as seguintes palavras:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Mapas – símbolos – localização – cores - convenções</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- Qual a importância da escala cartográfica no mapa?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- Explique a diferença entre a escala gráfica e a escala numérica.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Observe as imagens abaixo.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Imagem A</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><img border="0" data-original-height="248" data-original-width="438" height="362" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirZJMPgs26F4ad5xWt_jSgndZBHxVkEc_HxZUe6AhTAi8t652VsSHhuUoXeW-K14YV3DV1Ps_ZBwn1AytnUGz6PHSO8aMTZiej0BerGZYcHOGjmFoLW5HK3IbOrMVQJyXCNK32WnI_sHkaz5q7fVP4s_lq-1LwgexPHjH3kqxCIhzBnOTyR6gAVlMBfIY/w640-h362/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">Imagem B</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><img border="0" data-original-height="242" data-original-width="437" height="354" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNVHhf3ktoJetqYBhHeCjWagae4kFWMgyI8HQFbmNtVoXdA93yjkqnoB2-vijBm8G2rijkn1wSatDs5sHHmz9acNVhVOL1ExQpG0UOi56SAAg2OeampGclZze3_L_1_t6Jtu9jT68gaf973lXxcyCmhB5ZUjYJm4cj2R6_XPC_2sVLexUT2i1JgyBchi4/w640-h354/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Qual das imagens apresenta a maior escala?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>Qual imagem apresenta a maior área mapeada?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>Qual a imagem apresenta melhores detalhes visíveis?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Calcule a distancia real entre as cidades de Coxim e Selvíria.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><img border="0" data-original-height="354" data-original-width="656" height="346" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiqUzfHsC1HYjroKOdhzHbhDjLRRSc6FoXQI1tVHHQKH-mV86_YSUZA57dpKavykIv6P1s_PPfqZ0DFjyugkw2HeVTOa8-PnZSpzVLhvYOn1pV0LK61NTMX21NCxewi1nXY_ccktvYuYoEuY4eu9aCr-jDTX1WWsYZXVMGU8HC2id16nw7OiqKO0ctNts/w640-h346/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>10- Leia o texto.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">AS IMAGENS DE SATÉLITES E OS PROBLEMAS AMBIENTAIS</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">As imagens de satélites têm contribuído de maneira significativa para o monitoramento de problemas ambientais, como erosão dos solos, desmatamento, desertificação e inundações. Com essas imagens, é possível detectar alterações ocorridas com o passar do tempo. Assim, para controlar e, principalmente, conter a degradação ambiental da Floresta Amazônica, foram implantados no Brasil mecanismos de monitoramento da região. </p><p style="text-align: justify;">Além de estudos voltados para dinâmicas climáticas, o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) também desenvolve um sistema de acompanhamento de intervenções humanas nos domínios da floresta, utilizando, para isso, recursos tecnológicos, como o sensoriamento remoto e as imagens de satélite. Atualmente, o Inpe consegue monitorar focos de queimadas e de desmatamento na Amazônia. </p><p style="text-align: justify;">As imagens de satélite e o mapeamento, resultantes desse monitoramento, visam agilizar e facilitar as operações de fiscalização realizadas por órgãos como o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama) e a Polícia Federal.</p><p style="text-align: justify;">As imagens a seguir mostram o avanço do desmatamento (áreas escuras) em uma área da Floresta Amazônica no município de Alta Floresta, estado de Mato Grosso.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><img border="0" data-original-height="196" data-original-width="575" height="218" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjem6zIbuf2KMfu7gGdKXrOVXLYdK1C5xGrohp-TT4XwqBOvVZK6H4_V-GTbcGXobfsUDLD5JoEU7MD-oOLCZoSYtMK2X090BlV7LAyFxYV8tqD2xHEnJoWUmXsY5ODJonx4GhPVZJWsDcjv9mI9RGmsWZCpT-TfWsBSWBjXzTveD6nKbdQZU7TyFReglo/w640-h218/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;">Fonte: Torrezani, Neiva Camargo Vontade de saber : geografia : 6o ano : ensino fundamental : anos finais / Neiva Camargo Torrezani. — 1. ed. — São Paulo : Quinteto Editorial, 2018.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">a) Ao comparar as imagens de satélite, como você avalia o avanço do desmatamento nessa área da Floresta Amazônica? Troque ideia com os colegas. </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">b) Faça uma pesquisa em jornais, revistas ou na internet sobre notícias que abordem o monitoramento de florestas por meio de imagens de satélite. Escreva um resumo da notícia. Avalie, por meio das informações obtidas, se algo realmente tem sido feito para resolver o problema do desmatamento no local noticiado. Conte aos colegas e discutam possibilidades de como o monitoramento pode orientar ações concretas para a conservação da natureza.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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" o:spid="_x0000_s1026" strokeweight="2pt" style="height: 22.5pt; left: 0px; margin-left: 19.65pt; margin-top: -0.65pt; mso-height-percent: 0; mso-height-relative: margin; mso-position-horizontal-relative: text; mso-position-horizontal: absolute; mso-position-vertical-relative: text; mso-position-vertical: absolute; mso-wrap-distance-bottom: 0; mso-wrap-distance-left: 9pt; mso-wrap-distance-right: 9pt; mso-wrap-distance-top: 0; mso-wrap-style: square; position: absolute; text-align: justify; v-text-anchor: top; visibility: visible; width: 204.75pt; z-index: 251662336;" type="#_x0000_t202"><v:textbox><!--[if !mso]--></v:textbox></v:shape></p><table cellpadding="0" cellspacing="0" style="text-align: justify; width: 669px;"><tbody><tr><td><!--[endif]--><div><p class="MsoNoSpacing"> </p></div><!--[if !mso]--></td></tr></tbody></table><!--[endif]--><p></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: Trata-se da padronização de símbolos cartográficas para melhor identificar objetos dentro de um mapa.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">2ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: Entre os exemplos de convenções cartográficas, podemos citar: cor azul para representar rios e oceanos; uma linha com pequenos traços sobrepostos indicando as ferrovias; e figuras geométricas para indicar uma localização pontual, como cidade ou indústria. Nos quadros abaixo estão representados alguns símbolos e outros recursos utilizados em diferentes mapas.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">3ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">letra D</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">4ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">letra C</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">5ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Os mapas registram uma série de informações importantes do espaço terrestre. Essas informações são representadas por diversos símbolos e outros recursos visuais que traduzem para o mapa os fenômenos escolhidos. Esses recursos cartográficos podem ser representados de diferentes maneiras, isto é, no formato de linhas, pontos, formas geométricas, hachuras, cores, números, letras, entre outras. O significado desses recursos cartográficos é indicado na legenda, a fim de auxiliar a leitura e a compreensão dos mapas. Para criar uma identidade visual e facilitar a interpretação das informações nos mapas, alguns símbolos cartográficos foram padronizados. São as chamadas convenções cartográficas. Entre os exemplos de convenções cartográficas, podemos citar: cor azul para representar rios e oceanos; uma linha com pequenos traços sobrepostos indicando as ferrovias; e figuras geométricas para indicar uma localização pontual, como cidade ou indústria. Nos quadros abaixo estão representados alguns símbolos e outros recursos utilizados em diferentes mapas.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">6ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">Resposta: Nos mapas, a escala informa a proporção em que a representação está reduzida em relação à realidade. Por isso, dizemos que as escalas estabelecem uma relação de proporcionalidade entre a representação e a área correspondente da superfície terrestre.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">7ª Questão<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;">Resposta: A escala numérica é representada em números. Ex: 1 / 100.000 ou 1 : 100.000. Já a escala gráfica é apresentada em forma de gráfico.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red; font-size: 12pt;">8ª Questão</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a)</span><span style="color: red;"> Imagem A</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b)</span><span style="color: red;"> Imagem B</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c)</span><span style="color: red;"> Imagem A</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">9ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: 4cm X 100Km = 400km</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="color: red;"></span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">1 cm corresponde a 100km. Se a distância no mapa é de 4cm, logo, 4 x 100 = 400km.</span></p><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: 12pt;">10ª Questão</span></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">Resposta esperada: o avanço do desmatamento foi intenso nessa área da floresta. Incentive os alunos a comentarem as impressões que tiveram ao comparar as duas imagens.</span></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;">Resposta pessoal.</span></p><div style="text-align: justify;"><br /></div><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1u3uKKSx1wyQRWtXLZG9IlmFpfQUvMI0l/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-25513239468581688722024-03-12T05:00:00.019-03:002024-03-12T05:00:00.129-03:00Atividade 21 de Geografia - 6ª série - Anos Finais - Orientação no Espaço – Pontos Cardeais<div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; padding: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 21</b></span></div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><br />Objeto de Aprendizagem: Orientação no Espaço – Pontos Cardeais<br />Habilidades da BNCC: <span style="color: #2f2f2e;">EF06GE08</span></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p><b>1- Complete corretamente as lacunas.</b></p><p style="text-align: justify;">Imagine que os tripulantes de um barco que está navegando em meio ao oceano Atlântico precisem saber qual é sua localização nessa imensidão de água. Você sabe como eles podem obter essa informação? A localização do barco, como qualquer outro ponto situado na superfície terrestre – seja no meio do oceano, do espaço aéreo ou em qualquer parte de um continente da Terra –, pode ser dada por meio das ______________________________. Vamos aprender como isso é possível. Para determinar as coordenadas geográficas precisamos, em primeiro lugar, compreender o que são os ______________ e as latitudes, e também os meridianos e as _____________. </p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Coordenadas geográficas – paralelos – longitude</p><p>b)<span style="white-space: pre;"> </span>Estrelas – latitudes – meridianos.</p><p>c)<span style="white-space: pre;"> </span>Coordenadas geográficas – satélites – latitudes.</p><p>d)<span style="white-space: pre;"> </span>Estrelas – meridianos – longitude.</p><p><br /></p><p><b>2- As linhas circulares imaginárias, traçadas horizontalmente sobre as representações do planeta no sentido leste-oeste são chamadas de:</b></p><p><br /></p><p>a)<span style="white-space: pre;"> </span>Longitude.</p><p>b)<span style="white-space: pre;"> </span>Meridianos.</p><p>c)<span style="white-space: pre;"> </span>Paralelos.</p><p>d)<span style="white-space: pre;"> </span>Latitude.</p><p><br /></p><p><b>3- A medida em graus (o), corresponde à distância dos paralelos em relação à linha do equador. Trata-se da(o):</b></p><p>a)<span style="white-space: pre;"> </span>Longitude.</p><p>b)<span style="white-space: pre;"> </span>Meridianos.</p><p>c)<span style="white-space: pre;"> </span>Paralelos.</p><p>d)<span style="white-space: pre;"> </span>Latitude.</p><p><br /></p><p><b>4- A linha do Equador, trópico de Capricórnio, Trópico de Câncer e círculo polar são exemplos de:</b></p><p><b><br /></b></p><p>a)<span style="white-space: pre;"> </span>Longitude.</p><p>b)<span style="white-space: pre;"> </span>Meridianos.</p><p>c)<span style="white-space: pre;"> </span>Paralelos.</p><p>d)<span style="white-space: pre;"> </span>Latitude.</p><p><br /></p><p><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- As são linhas imaginárias traçadas nas representações da superfície terrestre que se prolongam verticalmente, ou seja, de um polo a outro, no sentido norte-sul, são chamadas de:</b></p><p><br /></p><p>a)<span style="white-space: pre;"> </span>Longitude.</p><p>b)<span style="white-space: pre;"> </span>Meridianos.</p><p>c)<span style="white-space: pre;"> </span>Paralelos.</p><p>d)<span style="white-space: pre;"> </span>Latitude.</p><p><br /></p><p><b>6- A medida em graus (o), que corresponde à distância dos meridianos em relação ao Meridiano de Greenwich, é chamada de:</b></p><p><br /></p><p>a)<span style="white-space: pre;"> </span>Longitude.</p><p>b)<span style="white-space: pre;"> </span>Meridianos.</p><p>c)<span style="white-space: pre;"> </span>Paralelos.</p><p>d)<span style="white-space: pre;"> </span>Latitude.</p><p><br /></p><p><b>7- As imagens em abaixo são representatividades, respectivamente:</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="471" data-original-width="357" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjqxsqwAxBz5i9nmC__LmAX-5hjaSsJP4hOv1crVJtYVgySzhCq1pTeSZXOnVbA_IoftlyOfIDGUKnvom1bFgRNS0IxG0BxCFGKSna-7gJiXJ0h6e_wyiCrfTPXpthQjHQv4M-CSB04mfA7W8vTvOJIdPKLhx4-e8QPiStw6EJaIW49W0BBI7mnFvspX4/w486-h640/1.png" width="486" /></div><br /><p>a)<span style="white-space: pre;"> </span>Latitudes e paralelos;</p><p>b)<span style="white-space: pre;"> </span>Latitudes e Meridianos;</p><p>c)<span style="white-space: pre;"> </span>Paralelos e Longitude;</p><p>d)<span style="white-space: pre;"> </span>Meridianos e paralelos;</p><p><br /></p><p><b>8- Qual das cidades abaixo no mapa está na coordenada 3°Sul e 60°Oeste?</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="379" data-original-width="366" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWUDgPRFnxfBP0f4EFQIA5oTY2xkVM-86MG5YHWEWB2deiNEOck2VVb3bpGiQYJJ7_UuPnmXdE7IwXtzVnzkxEaTZWGzixR7dlfd5fNvqVsTAWzoJkM6n_H4-dZYdetKfn3P26DoTEih55Ka5bjpSWKAmDAosEO-fZKSDqA56ChumE5n-dYM01SpEah6M/w618-h640/2.png" width="618" /></div><br /><p>a)<span style="white-space: pre;"> </span>São Paulo;</p><p>b)<span style="white-space: pre;"> </span>Teresina;</p><p>c)<span style="white-space: pre;"> </span>Manaus;</p><p>d)<span style="white-space: pre;"> </span>Campo Grande;</p><p><br /></p><p><b>9- Elabore um pequeno texto que obtenha as seguintes palavras:</b></p><p><br /></p><p>GPS – Navegação – agricultura - localização</p><p><br /></p><p><b>10- Encontre as seguintes palavras abaixo no caça palavras.</b></p><p>Paralelo – meridiano - longitude – Latitude - GPS</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="328" data-original-width="681" height="308" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdxrSLZLT5I3BOWFrAIAUrORqLvkmRYD0gVQtSPRw9AqDF9r741bIDdL3xQ1mIKvDmLcZnsGr-EB8KEOsHrY72v-R7NOqpU7BUxD-yz3Xf8dZjBrmNgJ6PTPCMCBk-m5zBXwI96rut9oeVSp3L1UKEWLHn3aiHj0T3hiWXeQLn6DaGms7bImO3LMEAOAA/w640-h308/3.png" width="640" /></div><br /><p><br /></p><p><br /></p><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;"> </span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" id="_x0000_t202" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe"><v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"></v:path></v:shapetype><v:shape fillcolor="white [3201]" id="Caixa_x0020_de_x0020_Texto_x0020_5" o:gfxdata="UEsDBBQABgAIAAAAIQC75UiUBQEAAB4CAAATAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnhtbKSRvU7DMBSF
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</script><br /></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1AZjhDJNjFDgysVcUwGu0aZul5pNEJcyJ/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></div>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-39825152661168467772024-03-05T05:00:00.001-03:002024-03-05T05:00:00.338-03:00Atividade 20 de Geografia - 7ª série - Anos Finais - Setores da Economia Brasileira<p style="text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 20</b></span></p><div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Setores da Economia Brasileira.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF07GE01 /EF07GE02 / EF07GE03 / EF07GE06 / EF07GE07 / EF07GE08 / EF07GE10</div></div></div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p><b style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;">1- </span></b><b> Observe a imagem.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="290" data-original-width="425" height="436" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo0zr5wxFIXl2grA8d4ECjQcjhHRZIqvKJu4WA3qh0SoJhMjVxiGAincfVrcu04Gvya-nKPMN4qBKtLyndGjT8QTGCYx4kL5f2i1Fd62oc8elieH7DLYageaq2rcsHzdsKc8NSvgUuXyJh-omJSiVzX7mxUjtZSCeYLGnsVCjuf5nPsLoA6wA09a6WLVk/w640-h436/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><b>a)<span style="white-space: pre;"> </span>Que tipo de atividade é representada na imagem?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>b)<span style="white-space: pre;"> </span>O extrativismo faz parte de qual setor da economia?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>c)<span style="white-space: pre;"> </span>Existe outro setor extrativista em sua região? Qual?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>d)<span style="white-space: pre;"> </span>Defina com suas palavras o que é extrativismo.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Como se divide o extrativismo?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- Você sabe que tipo de extrativismo está sendo representado na imagem?</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="321" data-original-width="502" height="410" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB9JgVHtDfu3ZLhnK8MwhI4r21yfMqu7gvDd27er1da9JAe5lFpIN67iOzWpR3fUZoCkm7ArETABUn0Afs1tLuXcFd2q6JRs_0VdhFmvsr-FVyyxMqankWDbcgah1qf6ockQwWypr-DrPwVnQvC-vAqtZsRAPcmjGskm-9uZXyqNL8vGn8hHpc8E5lDEs/w640-h410/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- Leia o texto.</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>A MULHER NA ECONOMIA BRASILEIRA </b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>Com o passar dos anos, a mulher brasileira obteve inúmeras conquistas em relação à saúde, à educação e à participação no mercado de trabalho e na política brasileira. Sua contribuição para a economia do país tornou-se cada vez mais significativa. Porém, ainda há muito que conseguir. Se compararmos quesitos como ganhos salariais, cargos políticos e empresariais, podemos perceber a discrepância entre homens e mulheres. Veja a seguir mais informações sobre a mulher brasileira.</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>a) Em sua opinião, a mulher brasileira desempenha um papel importante na economia do país? Justifique sua resposta. </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>b) Em quais quesitos podemos observar a desigualdade socioeconômica entre homens e mulheres? </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>c) Em sua opinião, quais motivos levam à diferença de valores entre os homens e as mulheres?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"
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</script>5- Explique porque as rodovias são importantes para escoamento da produção?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- Observe o gráfico do uso dos transportes no Brasil e responda as perguntas abaixo.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="319" data-original-width="333" height="614" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZYM-iJV0HY4K_pbnspCTO7O9L4BoG0V-RVU4qZlQjW0mNHatvfDEJGE8sl-CWNetWF23AAJr4enEMwSWR0iHVw-rc3EwTRl_yL25QdLbZmgK6qhCz0_FPB7U2fW91m18ViEDW9sWs24CQ6JEzghebpKXv_0WZp_Wk8Td1cx1pkrJ_vloMR8-bfJBzcWk/w640-h614/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><b>a)<span style="white-space: pre;"> </span>Quais são as cinco formas de transporte no Brasil?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>b)<span style="white-space: pre;"> </span>Qual o meio de transporte mais utilizado?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- Explique porque a rede rodoviária é a mais utilizada no país?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Quais as consequências do maior uso do transporte rodoviário no Brasil?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Observe o mapa das rodovias e responda:</b></p><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="382" data-original-width="354" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLukrhuLRPK8BhCpuHBISajoMKtDObpKmvsqc4r63I0Gwu7y4w2DLqonUzsC9ngm-lSLuu3YxUCIkacARGLgy2P2-SIR5pbMeI6V-c0B3Sjo54M84W5J_HnZmGqVl5By4-kRTkRWknVF9cOHrH_1xZE2AAVt8FXa9JNmD_U6Y42jsL0bN7O8Kxj7qlgQ4/w594-h640/1.png" width="594" /></div><p></p><p style="text-align: justify;"><b>a)<span style="white-space: pre;"> </span>Identifique no mapa quais estados brasileiros apresentam menor concentração de rodovias. </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>b)<span style="white-space: pre;"> </span>E no estado onde você mora, como é a concentração de rodovias?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><div style="text-align: justify;"><br /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><br /></span></o:p></span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">1ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a)</span><span style="color: red;"> extração de látex.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b)</span> <span style="color: red;">Setor primário.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c)</span> <span style="color: red;">Resposta pessoal.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">d)</span> <span style="color: red;">O extrativismo, denominação dada à atividade econômica baseada na exploração de recursos minerais, vegetais ou animais diretamente da natureza, é muito praticado no Brasil.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">2ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: O extrativismo mais difundido e antigo desenvolvido no Brasil ocorre por meio de instrumentos simples e técnicas rudimentares. Essa modalidade de atividade extrativa, em geral, não costuma trazer muitos rendimentos, sendo muitas vezes praticada apenas para a subsistência. Entre as formas de extrativismo mais tradicionais, temos a extração de resinas de plantas e árvores, como o látex, a colheita de frutas, a pesca e a caça artesanais, que são pouco agressivas ao meio ambiente, desde que praticadas de maneira responsável e nas épocas corretas, respeitando a reprodução natural das espécies.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">O extrativismo desenvolvido com base em técnicas e equipamentos sofisticados geralmente ocorre em áreas de grandes explorações extrativas. No caso dos minerais, esta atividade ocorre onde se extraem minérios das profundezas da terra ou do núcleo rochoso de morros. A mineração é muito praticada no Brasil, sobretudo nos estados de Minas Gerais, Pará e Mato Grosso, onde morros são dinamitados e transformados em íngremes paredões, conhecidos como pedreiras.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">3ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Extrativismo mineral. Extração de petróleo.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">4ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">Resposta esperada: sim, porque desempenham um papel cada vez mais significativo, contribuindo para a renda familiar. As mulheres também têm ocupado cada vez mais seu espaço na política do país. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;"> Em ganhos salariais e em cargos de chefia empresariais. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c) </span><span style="color: red;">o preconceito, o machismo, o menosprezo quando se trata da mulher no mercado de trabalho e na política, entre outros.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">5ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: As vias de transporte são importantes para a economia e a população de um país. No caso do Brasil, em razão de suas grandes dimensões territoriais, uma rede de transporte ampla e de qualidade é fundamental para que as mercadorias produzidas tanto pelas indústrias quanto pela agropecuária tenham acesso a diferentes regiões do país. Atualmente as principais vias de transporte brasileiras são constituídas por rodovias, ferrovias e hidrovias. Veja na tabela a extensão das principais vias utilizadas no país, segundo dados de 2018.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">6ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">rodoviário, ferroviário, hidroviário, dutoviário, aeroviário.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b)</span><span style="color: red;"> rodoviário.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">7ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Embora a integração do território tenha sido iniciada por meio das ferrovias, no século XIX, ela só ocorreu efetivamente quando o governo brasileiro passou a incentivar a construção e expansão das vias rodoviárias, principalmente em direção ao interior do país.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Entre os fatores que ampliaram a construção de estradas é possível citar a pressão sobre o governo federal pelas montadoras de automóveis, instaladas no país, para ampliar as rodovias e, assim, estimular a crescente indústria automobilística.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">8ª QUESTÃO </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: A opção por priorizar o uso das rodovias ocasionou o aumento do custo de transporte de pessoas e de mercadorias. Também aumentou o custo de manutenção.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">9ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">Os estados de Roraima, Acre, Rondônia, Amazonas, Amapá e Pará.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b)</span> <span style="color: red;">Resposta pessoal.</span></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script></b></p><p style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1rHeyKwcjqcK8o4U69u6rBk_1L7R0GOHR/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></p>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-25650303362656848742024-03-04T05:00:00.019-03:002024-03-04T05:00:00.131-03:00Atividade 19 de Geografia - 7ª série - Anos Finais - Setores da Economia Brasileira<p style="text-align: center;"><span style="text-align: left;"> </span><span> </span><b style="font-family: arial;">ATIVIDADE 19</b></p><div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Setores da Economia Brasileira.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF07GE01 /EF07GE02 / EF07GE03 / EF07GE06 / EF07GE07 / EF07GE08 / EF07GE10</div></div></div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p><b style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;">1- </span></b><b>Observe a imagem abaixo.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="296" data-original-width="433" height="438" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0OwR5_VpuWEKl1NAhJF2Xr47oE3ELOx-VQhHB1frZ4WQKFeUb5aqlzLVc9wZfPvDSQFQm9SG74dAKx5O8zlpAuMGfXGM6jE4S0yoDErW3ZfNdgEffunOODwcmE0r5CD_sXKa6aqTnTBNGyxxSckp4sVkuHEJR01E4liLclqNB6wEt6c2oO_2mC7r5Y2Q/w640-h438/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><b>a)<span style="white-space: pre;"> </span>Quais meios de transporte são mais econômicos para o transporte de carga no Brasil?</b></p><p style="text-align: justify;"><b>b)<span style="white-space: pre;"> </span>Quantos litros de combustível um caminhão consome a mais que os trens?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Leia o texto</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>A rede ferroviária brasileira desempenhou importante papel em nosso país, principalmente durante a fase áurea da produção cafeeira. Até a década de 1930, o governo brasileiro investiu na construção de um sistema ferroviário com o objetivo de escoar a produção de grãos, sobretudo o café. Desde então, a malha ferroviária brasileira tem se mantido praticamente a mesma, e encontra-se bastante precária e mal distribuída pelo território. </b></p><p style="text-align: justify;"><b>A utilização das hidrovias no Brasil também é bastante limitada. Mesmo apresentando grande potencial hídrico, com uma rede fluvial de aproximadamente 42 mil quilômetros, nosso país aproveita apenas 22 mil quilômetros como hidrovias ou trechos navegáveis. </b></p><p style="text-align: justify;"><b>A região Norte é a que mais se destaca na utilização de hidrovias. Em muitas áreas dessa região, os rios configuram-se como a única passagem que liga lugares isolados às áreas urbanas mais próximas.</b></p><p style="text-align: justify;"><b>Podemos concluir que, mesmo possibilitando transporte mais econômico, principalmente no que se refere a cargas de longas distâncias, as ferrovias e hidrovias brasileiras são pouco exploradas e mal distribuídas em nosso país.</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>Fonte: Torrezani, Neiva Camargo Vontade de saber : geografia : 7o ano : ensino fundamental : anos finais / Neiva Camargo Torrezani. — 1. ed. — São Paulo : Quinteto Editorial, 2018.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>a)<span style="white-space: pre;"> </span>De acordo com o texto porque as hidrovias são mais utilizadas na região norte do país?</b></p><p style="text-align: justify;"><b>b)<span style="white-space: pre;"> </span>O que podemos concluir do texto?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- Observe mapa das ferrovias e hidrovias do Brasil e responda:</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="323" data-original-width="485" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZXUQ5ZQG1RswLrOoWAKABQmiHGDC3tGNoS6sj0-OMWhMZLJf7MCs_mIL35qHcDWBvhA0ZuRo5uuTyA7i8ufcrDzB6tGKRj0WL0N9WE9qmAdESg3iXHWijdaGbQfVMdhBnc-Rx_p11UjNA-TilVSfbhh4O65CB5EceUYM3ja6bl794gMAOtQHAcqfoGX8/w640-h426/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><b>Fonte: https://www.researchgate.net/publication/366592015/figure/fig2/AS:11431281109459986@1672057639031/Figura-2-Mapa-com-as-principais-ferrovias-do-Brasil.png</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>a)<span style="white-space: pre;"> </span>Em quais regiões brasileiras predominam as ferrovias? </b></p><p style="text-align: justify;"><b>b)<span style="white-space: pre;"> </span> Qual região brasileira apresenta o maior número de rios com trechos navegáveis?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- Em seu caderno, explique a afirmação a seguir. </b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>“Até meados do século XX o Brasil possuía uma economia agrícola. Atualmente podemos considerar a economia brasileira como predominantemente urbano-industrial.” </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- O que representou para a pecuária brasileira o emprego de maior tecnologia na criação bovina de nosso país? </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- Explique como se caracteriza a produção agropecuária do Brasil no cenário mundial. </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- Comente o atual estado de conservação das rodovias brasileiras. Exemplifique, se possível.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Observe a imagem e responda às questões no caderno.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="268" data-original-width="463" height="370" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt8WnnpL0KbN2AP2er3zCsaKqABcbDvIb2pRSjsLxxZX6SUrVEHYg8pwu8cnayQ5ZAiegRvzVNVWjU8bPv8fy0AMQME9JiWcW4M8dNAPENYNICdtrWYxDZqoFdSpf97ZddF7Yz7SsTAvP2TrbnyJIw62pFpzramV2JYaNHwfsPPg_kp81w2y-IYy6q3lE/w640-h370/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><b>a) A imagem retrata qual atividade econômica desenvolvida no Brasil? </b></p><p style="text-align: justify;"><b>b) Escreva algumas das medidas que muitas propriedades rurais brasileiras vêm tomando para obter melhores resultados na criação bovina. </b></p><p style="text-align: justify;"><b>c) Em sua opinião, a transformação tecnológica observada na pecuária ocorreu da mesma maneira em todas as propriedades rurais do Brasil? Justifique sua resposta</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Observe o gráfico e responda às questões no caderno. </b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="362" data-original-width="446" height="520" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoDXe3idOYKk_4hTxCBIPb3bBcvcXKPNbqiXn5-aXhOA8xdqoq1uv7Bk13H6wiQ9qtJOBP-XzrGHZtqCP2kZt-KYQhHc5To4w_jBuvrVhPwiTIaxsI3JZGHKNzzRLCf6wSk57jAhxG5q_O_LlcV9syD1rGWTp0sZ3DMpb0Wye1VW__g1lZnxPVHIvZ1Mk/w640-h520/2.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><b>a) Durante quais décadas, mostradas no gráfico, a quantidade de ferrovias foi predominante em relação às rodovias?</b></p><p style="text-align: justify;"><b>b) A partir de qual período a malha viária das rodovias passou a ser maior em relação às ferrovias? </b></p><p style="text-align: justify;"><b>c) De acordo com o que você estudou, explique por que as rodovias passaram a ser predominantes diante das demais vias de transporte em nosso país.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><div style="text-align: justify;"><br /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><br /></span></o:p></span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">1ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a)</span><span style="color: red;"> As ferrovias e as hidrovias.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b)</span><span style="color: red;"> 9 litros.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">2ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;"> Em muitas áreas dessa região, os rios configuram-se como a única passagem que liga lugares isolados às áreas urbanas mais próximas.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b)</span> <span style="color: red;">Podemos concluir que, mesmo possibilitando transporte mais econômico, principalmente no que se refere a cargas de longas distâncias, as ferrovias e hidrovias brasileiras são pouco exploradas e mal distribuídas em nosso país.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">3ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">Região Sudeste e Sul.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;">região Norte.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">4ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: A partir da segunda metade do século XX, o processo de industrialização e urbanização fez que o Brasil deixasse de ser essencialmente rural. Desse modo, a produção industrial e, principalmente, os serviços e o comércio passaram a ter maior peso na economia brasileira.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">5ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Representou elevar o Brasil à condição de país que possui o maior rebanho bovino comercial do mundo.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">6ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: O emprego de tecnologias, a intensificação da produção e a diversificação dos gêneros agropecuários no Brasil fizeram com que a agropecuária desenvolvida no país se destacasse mundialmente. Atualmente, nosso país está entre os principais produtores e criadores de diferentes produtos, como café, cana-de- -açúcar, laranja, bovinos, suínos, entre outros.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">7ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Atualmente, as rodovias brasileiras apresentam má qualidade do asfalto, sinalização ineficiente e ausência de acostamentos em grande parte das estradas.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">8ª QUESTÃO </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">Pecuária extensiva.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;">Muitas propriedades rurais vêm buscando inserir novas técnicas para obtenção de melhores resultados na criação de bovinos, como a criação em confinamento, a redução do tempo de engorda, a inseminação artificial e as medidas sanitárias de controle de doenças.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c) </span><span style="color: red;">não, porque em algumas delas a criação de animais ainda é feita de maneira extensiva.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">9ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">Durante as décadas de 1950 e 1960.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;"> A partir da década de 1960.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c) </span><span style="color: red;">O predomínio de rodovias ocorre por causa dos incentivos governamentais em promover maior integração nacional a partir da década de 1950.</span></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script></b></p><p style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1-9Z1yygghSdnx--jf3c1xrOjAPwyysEA/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></p>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-82631783877533954532024-03-03T06:39:00.003-03:002024-03-03T07:10:48.809-03:00Atividade 18 de Geografia - 7ª série - Anos Finais - Setores da Economia Brasileira<p style="text-align: center;"> <span style="text-align: center;"> </span><b style="font-family: arial; text-align: center;">ATIVIDADE 18</b></p><div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Setores da Economia Brasileira.</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF07GE01 /EF07GE02 / EF07GE03 / EF07GE06 / EF07GE07 / EF07GE08 / EF07GE10</div></div></div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p><b style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;">1- </span></b><b>Analise o gráfico abaixo e marque a alternativa correta.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="297" data-original-width="338" height="562" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCbU2BiiZtrrSF5h2dtZ7KI-vHouV-2CFwRZas4LioxsMru8yHuLjgXl_8oDYHE7GInMrtQdaDe26zPiJc8aBdFEHLIUJzlD7arxc-5f0aoBerN0J8fMdu_sPR9KEktdAv3g3-r5j5A-4_ps5koPcpy06i3K9b51R-MUe33xyssC1wvFfuEEZVK5e9omQ/w640-h562/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><b>a)<span style="white-space: pre;"> </span>O Brasil apresentou em 2016 um PIB maior que o do Japão.</b></p><p style="text-align: justify;"><b>b)<span style="white-space: pre;"> </span>Estados Unidos teve o PIB maior que o do Brasil em 50%.</b></p><p style="text-align: justify;"><b>c)<span style="white-space: pre;"> </span>Argentina superou o PIB do Brasil.</b></p><p style="text-align: justify;"><b>d)<span style="white-space: pre;"> </span>O Brasil apresentou um PIB dez vezes menor comparado aos Estados Unidos aproximadamente.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Associe corretamente o setor da economia ao produto pertencente.</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>A-<span style="white-space: pre;"> </span>Agricultura</b></p><p style="text-align: justify;"><b>B-<span style="white-space: pre;"> </span>Pecuária</b></p><p style="text-align: justify;"><b>C-<span style="white-space: pre;"> </span>Indústria</b></p><p style="text-align: justify;"><b>D-<span style="white-space: pre;"> </span>Energia</b></p><p style="text-align: justify;"><b>E-<span style="white-space: pre;"> </span>Mineração</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>(<span style="white-space: pre;"> </span>) produção de soja.</b></p><p style="text-align: justify;"><b>(<span style="white-space: pre;"> </span>) Produção de carros.</b></p><p style="text-align: justify;"><b>(<span style="white-space: pre;"> </span>) extração de ferro e ouro.</b></p><p style="text-align: justify;"><b>(<span style="white-space: pre;"> </span>) Produção de cana-de-açúcar.</b></p><p style="text-align: justify;"><b>(<span style="white-space: pre;"> </span>) Petróleo.</b></p><p style="text-align: justify;"><b>(<span style="white-space: pre;"> </span>) Termoelétrica;</b></p><p style="text-align: justify;"><b>(<span style="white-space: pre;"> </span>) Produção de carne bovina.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>3- Elabore um pequeno texto sobre a agricultura brasileira.</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>4- Explique com suas palavras a diferença entre os quatro setores da economia.</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>a)<span style="white-space: pre;"> </span>Primário:</b></p><p style="text-align: justify;"><b>b)<span style="white-space: pre;"> </span>Secundário:</b></p><p style="text-align: justify;"><b>c)<span style="white-space: pre;"> </span>Terciário:</b></p><p style="text-align: justify;"><b>d)<span style="white-space: pre;"> </span>Quaternário:</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- Sobre os setores da economia é incorreto afirma que</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>a)<span style="white-space: pre;"> </span>são os segmentos em que podem ser divididas as atividades produtivas da sociedade.</b></p><p style="text-align: justify;"><b>b)<span style="white-space: pre;"> </span>a divisão atual trabalha com três setores da economia: primário, secundário e terciário, podendo ser englobado o quaternário.</b></p><p style="text-align: justify;"><b>c)<span style="white-space: pre;"> </span>o setor primário reúne as atividades agropecuárias e extrativas, produzindo, assim, matérias-primas e produtos in natura.</b></p><p style="text-align: justify;"><b>d)<span style="white-space: pre;"> </span>o setor secundário abarca as indústrias de ramos produtivos diversos.</b></p><p style="text-align: justify;"><b>e)<span style="white-space: pre;"> </span>setor terciário é composto apenas pelos serviços prestados.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- Leia o texto.</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>A criação de animais é uma atividade desenvolvida, praticamente, em todo o Brasil. Cerca de 196 milhões de hectares de terras são utilizados para a prática dessa atividade. O gado bovino, suíno e as aves estão entre as principais criações do Brasil. Existem também criações que são peculiares de algumas porções do país, como a de búfalos no estado do Amapá e na ilha de Marajó, no estado do Pará, e de caprinos na região Nordeste. Assim como a agricultura, a atividade pecuária brasileira evoluiu consideravelmente nas últimas décadas. Praticamente até a década de 1990, grande parte das criações no Brasil era praticada de maneira extensiva, ou seja, o gado vacinado contra as principais doenças ficava solto nas pastagens, sem maiores cuidados. Atualmente, muitas propriedades rurais vêm buscando melhorar sua produtividade praticando uma pecuária intensiva, ou seja, com base na inserção de técnicas, como criação em confinamento, redução do tempo de engorda, avanços genéticos por meio da inseminação artificial e medidas sanitárias de controle de doenças. Esses fatores vêm colaborando para elevar o Brasil à condição de país que possui o maior rebanho bovino comercial do mundo.</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>Fonte: Torrezani, Neiva Camargo Vontade de saber : geografia : 7o ano : ensino fundamental : anos finais / Neiva Camargo Torrezani. — 1. ed. — São Paulo : Quinteto Editorial, 2018.</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>a)<span style="white-space: pre;"> </span>De acordo com o texto, que setor da economia é representado?</b></p><p style="text-align: justify;"><b>b) Quais as principais criações do Brasil?</b></p><p style="text-align: justify;"><b>c) Qual o nome da pecuária que consiste na inserção de técnicas, como criação em confinamento, redução do tempo de engorda, avanços genéticos por meio da inseminação artificial e medidas sanitárias de controle de doenças?</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>7- Cite algumas características da pecuária intensiva.</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Identifique os tipos de indústria que se localizam no estado onde você mora. Pesquise ou peça auxílio do professor. </b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Como você descreve a distribuição das indústrias nas regiões brasileiras?</b></p><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="522" data-original-width="583" height="574" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0JoWKVGv1DzNBmt-1fkDRd_etryioc3HfgxFwbCLx2MKJ-fSNIuaEo7WHRgC7IkTCFuO2A7KW-8WcgNrSM3KRcShUEttHWJ5hZ9rm8jqF-iYB2ZhPc2zpQMvuPfbNpmkSCNYWMWDKe8vwDd5ixOHVAq0TsR_nEtxqRaa9k4fxD6l6ICb0Wc76pOrNnVg/w640-h574/1.png" width="640" /></div><br /><b><br /></b><p></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><div style="text-align: justify;"><br /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><br /></span></o:p></span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">1ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">letra D</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">2ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Gabarito: A, C, E, A, D, D, B.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">3ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: A agricultura brasileira, além de fornecer matéria-prima para as indústrias, é responsável, com a pecuária, por cerca de 5% de toda a riqueza gerada no país. Nas últimas décadas, a atividade agrícola brasileira, sobretudo as monoculturas voltadas para a exportação, vem envolvendo cada vez mais investimentos tecnológicos, o que permite maior produtividade, além de melhorar significativamente a qualidade dos produtos agropecuários comercializados. No entanto, conforme estudamos nas páginas anteriores, a agricultura brasileira não é composta apenas da agricultura moderna. Em muitas regiões do país a agricultura tradicional convive com modernas propriedades.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">4ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">que diz respeito à agricultura, à pecuária e ao extrativismo.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;">Corresponde a indústria;</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c) </span><span style="color: red;">"que agrega os serviços, formais ou informais, prestados nas mais diversas áreas, e também as atividades comerciais."</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">d)</span><span style="color: red;"> Pesquisa e inovação tecnológica de ponta, corresponde aos tecnopolos.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">5ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">letra E</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">6ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a)</span><span style="color: red;"> Primário.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;">Gado, aves e suíno.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">c) </span><span style="color: red;">intensiva.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">7ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">•</span><span style="color: red; white-space: pre;"> </span><span style="color: red;">inserção de técnicas;</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">•</span><span style="color: red; white-space: pre;"> </span><span style="color: red;">criação em confinamento;</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">•</span><span style="color: red; white-space: pre;"> </span><span style="color: red;">redução do tempo de engorda;</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">•</span><span style="color: red; white-space: pre;"> </span><span style="color: red;">avanços genéticos por meio da inseminação artificial;</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">•</span><span style="color: red; white-space: pre;"> </span><span style="color: red;">medidas sanitárias de controle de doenças;</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">8ª QUESTÃO </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta pessoal.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">9ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Possível resposta: As regiões Sudeste e Sul são as que concentram o maior número de indústrias no território. A região Nordeste apresenta um número significativo delas, principalmente nas áreas próximas ao litoral. Na região Centro-Oeste, os três estados apresentam concentração industrial, porém em menor quantidade que a região Sul, Sudeste e Nordeste. Já na região Norte, o número de indústrias é inferior às demais regiões brasileiras.</span></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script></b></p><p style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1XAuHcT7N-t-1JgrLBtywbHNqLC87_KQW/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></p>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-87699569289673918682024-03-02T05:00:00.001-03:002024-03-02T05:00:00.129-03:00Atividade 17 de Geografia - 7ª série - Anos Finais - Espaço Urbano e Espaço Rural<p style="text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><b>ATIVIDADE 17</b></span></p><div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Objeto de Aprendizagem: Espaço Urbano e Espaço Rural</div><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Habilidades da BNCC: EF07GE02 / EF07GE03 / EF07GE05 / EF07GE06 / EF07GE09 / EF07GE11</div></div></div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p><b style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;">1-</span></b><b> Atualmente, todas as propriedades agrícolas do país podem ser consideradas modernas? Explique sua resposta no caderno. </b></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Explique o que é estrutura fundiária e como, atualmente, está organizada a estrutura fundiária no Brasil. </b></p><p style="text-align: justify;"><b>3- Para muitos agricultores e estudiosos, qual é a finalidade de se promover uma reforma agrária em nosso país? </b></p><p style="text-align: justify;"><b>4- Cite os principais problemas ambientais que ocorrem nos espaços rural e urbano. </b></p><p style="text-align: justify;"><b>5- Quando a população urbana passou a ser maior que a rural no Brasil? Quais os principais processos que causaram esta mudança?</b></p><p style="text-align: justify;"><b><script async src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"
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</script>6- Observe as fotografias abaixo e responda às questões no caderno.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="180" data-original-width="526" height="220" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijt5N9GdaIWXaHEk8ZDBYAiB5Dv04cd6uMLme2FFVmD4NO_U1dYSG_MButZuFdwQ-FmHD8R1Wtb7tAa1JYVllwZU-KIvyksp0VDIonaV9UaCGiw5v1ikMsWy02NVZ6whcEEpJrwho-KRpAXhTVAMtPrDYjvrx3lMYygAXIyKP3cb4w4eBZWRIwA8hYnEQ/w640-h220/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><b>Agricultor de Hortaliças.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="204" data-original-width="522" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2x24A0Xc98IpPju4ff50qYyn9DlJtHiUG0bUqeOPhKRiwm_0QucLOxy39qrJbNJcaXcY78Kilv9lAZW0KIjTUWPNb1EzQZSiJBJRTVNE5TZAgfqXcfbou5-7LE-ooMQpGiuWpNXr_8I4ox_Y1ThE57AUaoPshjlNp70_iG6dJD1sXVRDAKOlkGL-YGHc/w640-h250/2.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><b> Feira livre em Fortaleza.</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>a)<span style="white-space: pre;"> </span>Com base nas imagens acima, descreva um tipo de interdependência existente entre os espaços rural e urbano.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>b)<span style="white-space: pre;"> </span>Pesquise outro exemplo de relação de interdependência entre os espaços rural e urbano nas proximidades do lugar onde você mora.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- Veja a campanha publicitária a seguir, divulgada na metade do século XX no Brasil. Depois, responda às questões no caderno.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="320" data-original-width="250" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiphNpNWJ_goTV2xxbeFnlK6-_aJKSDwaZr3gsP_yD4kC1La9Xel3HY8AbH7dzIuw1EK1kKWRsIoxa5MGSWKIFK1tlQbndu45STpfPeSsUcFIglnxSuKgnx2Q1WiRdesNHZSeDgrvx55HeN0DNCYOhucgPOaojyheTCzxVTomtqRTk94dJq3vwfY3wTEHI/w500-h640/1.png" width="500" /></div><p style="text-align: justify;"><b>a) Qual produto está sendo anunciado na campanha publicitária? </b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>b) Escreva qual é a relação dessa campanha publicitária com o processo de industrialização do nosso país ao longo do século XX.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Observe a fotografia abaixo. Essa fotografia mostra uma realidade de muitas cidades brasileiras. No caderno, explique que situação é essa.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="290" data-original-width="517" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrD0BnMdXwxR2t1EnD_nfdOI_D27JYq9NfIOwtplTxMjxlqWoYOFIVlouOXhdGPyAhs5ftJLBYDYoG-Ta8u76rhr0xbWkMn5n_Yzz7ojcxLIGWfdyJkWRN8j_c_ONDb84nJt5CG1fKulgCpI6QdBtX8AfZGxNVLl6XP14BVcvkVsw-sgSREpOYGe3ZGi8/w640-h358/1.png" width="640" /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><div style="text-align: justify;"><br /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><br /></span></o:p></span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">1ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta esperada: nem todas as propriedades agrícolas de nosso país podem ser consideradas modernas, pois muitas delas ainda empregam técnicas tradicionais de cultivo.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">2ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Estrutura fundiária é a forma como as propriedades rurais estão organizadas ou distribuídas no território do país, de acordo com seu tamanho. As terras brasileiras encontram-se distribuídas de maneira muito desigual. Grande parte delas pertence a poucos proprietários rurais, denominados latifundiários, e um grande número de trabalhadores rurais fica com apenas uma pequena porção das terras, denominada minifúndio.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">3ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Com a reforma agrária haveria uma mudança na estrutura fundiária brasileira, promovendo melhor distribuição de terras entre os proprietários rurais.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">4ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: O uso abusivo de adubos químicos e agrotóxicos pode causar a contaminação dos solos, rios e águas subterrâneas. A erosão do solo é um problema muito comum no espaço rural. Poluição atmosférica nas médias e grandes cidades do país, causada pela emissão de gases poluentes na atmosfera. Poluição das águas, nas grandes cidades, causada tanto pela degradação das nascentes de água, quanto pelo despejo de resíduos domésticos e industriais nos rios.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">5ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: A partir da década de 1970 a população brasileira urbana passa a ser predominante. Essa mudança nas características da população brasileira foi resultado, sobretudo, dos processos de industrialização e urbanização do país.</span></p><p style="text-align: justify;"></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">6ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">Resposta: Com base nas fotografias é possível perceber a interdependência entre os espaços rural e urbano por meio da produção e da comercialização dos produtos agrícolas.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;">Resposta pessoal.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">7ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">a) </span><span style="color: red;">Resposta: O eletrodoméstico enceradeira.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">b) </span><span style="color: red;">Resposta: No período de industrialização houve o incentivo ao consumo de produtos fabricados no país a fim de estimular o crescimento da atividade industrial. Essa campanha publicitária retrata esse incentivo.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">8ª QUESTÃO </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: A fotografia retrata a falta de saneamento básico existente em muitas cidades do país em que não há coleta de esgoto e em muitas casas há o despejo direto em rios ou córregos. Essa situação afeta diretamente a saúde da população que vive nos centros urbanos.</span></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script></b></p><p style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1vjZj2PfqEcon8xS53KBhIchUy2YrWym3/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></p>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-35107747402474360312024-03-01T05:00:00.002-03:002024-03-02T14:26:39.926-03:00Atividade 16 de Geografia - 7ª série - Anos Finais - Urbanização <p> <span> </span><b>ATIVIDADE 16</b></p><div><div><div><span><br></span></div><span><b><div><div>Objeto de Aprendizagem: Urbanização </div><div>Habilidades da BNCC: EF07GE02 / EF07GE03 / EF07GE05 / EF07GE06 / EF07GE09 / EF07GE11</div></div></b></span></div></div><div><b><span><span><br></span></span></b></div><div><b><span><span>Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p><b><span face=""Arial",sans-serif">1- </span></b><b>Analise o gráfico e explique a relação entre a urbanização e a industrialização brasileira.</b></p><div><img border="0" height="436" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOQk73iHK_Yx6oqz7m-mVsTKxq34YZxHG-Nbi7480JeRvVG5umiMqPZ7aMv2r3kXNMCxJbWhuZMKBNiwgGfjSkwuP3FvaSE67ez1Jvx_ie1yd6CqGZDA_eJTJHb1ZWmSzlGGnrZ1O0T4jhGu3zQySJwWI47RZCsGknYvkI_CJkP1zfX6BeOBgiTaovTH8/w640-h436/1.png" width="640"></div><p><br></p><p><b>2- Sobre a industrialização brasileira analise as proposições se verdadeiras ou falsas.</b></p><p><b><br></b></p><p><b>a) Atualmente, 85% dos brasileiros vivem nas cidades. Isso significa dizer que a população do Brasil é predominantemente urbana.</b></p><p><br></p><p><b>b) A intensificação das atividades industriais passou a ocorrer a partir da metade do século XX, porém, não alterou o modo de vida das pessoas.</b></p><p><br></p><p><b>c) Até o final do século XIX, a atividade industrial no Brasil era pouco expressiva, resumindo-se às indústrias de bens de consumo não duráveis, como fábricas de tecidos, roupas, fumo e bebidas.</b></p><p><br></p><p><b>d) A intensificação da atividade industrial a partir da metade do século XX estimulou o crescimento e o aperfeiçoamento do parque industrial brasileiro. </b></p><p><br></p><p><b>e) A atividade industrial, de certa forma, impulsionou o processo de urbanização à medida que estimulou a mecanização do campo. Essa mecanização, entre outros fatores, provocou a vinda de um grande número de pessoas que vivia nas áreas rurais para as áreas urbanas.</b></p><p><br></p><p><b>3- A expansão da atividade industrial não ocorreu de maneira homogênea pelo território brasileiro. Cite os fatores que favoreceram o desenvolvimento da atividade industrial em algumas regiões do país.</b></p><p><br></p><p><b>4- Explique o que foi o processo de urbanização.</b></p><p><br></p><p><b>
<ins></ins>
5- Explique a expressão:</b></p><p><b>O processo de industrialização e urbanização não aconteceu de forma homogênea!</b></p><p><br></p><p><b>6- Explique o que são metrópoles. Exemplifique.</b></p><p><br></p><p><b>7- O que são regiões metropolitanas. Cite exemplos.</b></p><p><br></p><p><b>8- Observe o mapa.</b></p><div><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMOHu6_GlDjjqlfpmS2URgGB2s8Vx1bMHwp4GML3Vqe0Hr4TrffD9h-slhhHl_pmYsQTFI_Fp8a4M5DjhUGCHFfyOZwL_DGOqmP7WsM0tK3YGgG7JTviSE8WbRHv9jYdnDEchwEOoZ5KqzXZ2-BwMKkAo3mkr607wHpts63wEhwfoPVrYi4cTw0lAQ5as/w522-h640/1.png" width="522"></div><p><b>É possível que a cidade de Curitiba tenha se fundido com as cidades vizinhas devido seu intenso crescimento. </b></p><p><b>Quando duas ou mais cidades perdem seus imites físicos e se “misturam” chamamos esse processo de: ___________________________</b></p><p><br></p><p><b>9- Cite 5 problemas de urbanização.</b></p><p><br></p><div><br></div><p><br></p><p><b><span face="Arial, sans-serif"></span></b></p><p><b><span face="Arial, sans-serif"></span></b></p><p><span>1ª QUESTÃO</span></p><p><span>Resposta: Atualmente, 85% dos brasileiros vivem nas cidades. Isso significa dizer que a população do Brasil é predominantemente urbana. Entretanto, ao observar o gráfico abaixo, percebemos que até meados do século XX essa característica não era predominante. Veja que, desde 1940, tem havido um aumento da população urbana brasileira.</span></p><p><span></span></p><p><span>Essa mudança nas características da população brasileira foi resultado, sobretudo, dos processos de industrialização e urbanização do país. A intensificação das atividades industriais passou a ocorrer a partir da metade do século XX e trouxe significativas alterações no modo de vida das pessoas.</span></p><p><span>2ª QUESTÃO</span></p><p><span>a) Verdadeiro</span></p><p><span>b) Falso</span></p><p><span>c) Verdadeiro</span></p><p><span>d) Verdadeiro</span></p><p><span>e) Verdadeiro</span></p><p><span>3ª QUESTÃO</span></p><p><span>Resposta: </span><span>•Disponibilidade de mão de obra qualificada, ou seja, a existência de profissionais que possuem elevado nível de instrução para desenvolverem habilidades específicas em relação a uma determinada atividade industrial, como as indústrias de tecnologia. </span></p><p><span>• Presença de matérias-primas nas proximidades das fábricas, como ferro e carvão para as indústrias siderúrgicas. </span></p><p><span>• Infraestrutura adequada, como fácil acesso a fontes de energia para abastecer as fábricas e rede de transporte eficiente, ou seja, capaz de trazer matérias-primas necessárias às indústrias e ao mesmo tempo levar os produtos fabricados aos mercados consumidores. </span></p><p><span></span></p><p><span>• Existência de um mercado consumidor que atendesse às necessidades de compra da produção.</span></p><p><span>4ª QUESTÃO</span></p><p><span>Resposta: Urbanização é o processo de disseminação do urbano. Refere-se à mudança da população das áreas rurais para as urbanas, à diminuição da proporção de pessoas que vivem nas áreas rurais e às formas como as sociedades se adaptam a essa mudança.</span></p><p><span></span></p><p><span>5ª QUESTÃO</span></p><p><span>Resposta: Em algumas localidades onde esse processo foi mais intenso, houve o aumento significativo do número de habitantes, dando origem às metrópoles, cidades densamente povoadas, interligadas aos municípios próximos e que exercem influência econômica e política sobre os municípios vizinhos. Nelas, geralmente estão instalados diversos tipos de indústrias, variados estabelecimentos comerciais, hospitais e grandes universidades. Em geral, nas metrópoles também estão localizados bancos, emissoras de televisão, rádio e jornais.</span></p><p><span>6ª QUESTÃO</span></p><p><span>Resposta: As metrópoles são cidades, no geral, com grandes populações que apresentam diversos tipos de indústrias, comércios e serviços. Portanto, são centros urbanos que possuem grande influência, em nível regional, nacional e, até mesmo, internacional.</span></p><p><span>Exempos: Fortaleza, São Paulo, Rio de Janeiro, outros.</span></p><p><span></span></p><p><span>7ª QUESTÃO</span></p><p><span>Resposta: </span><span>Uma região metropolitana ou área metropolitana consiste em uma área composta por um núcleo urbano densamente povoado e por suas áreas vizinhas menos povoadas. Este aglomerado urbano partilha indústrias, infraestruturas e habitações.</span></p><p><span>Exemplos: RM de Fortaleza, RM de São Paulo e RM de Belo Horizonte.</span></p><p><span>8ª QUESTÃO </span></p><p><span>Resposta: conurbação.</span></p><p><span></span></p><p><span>9ª QUESTÃO</span></p><p><span>Resposta: </span><span>• Atualmente, as atividades econômicas da área urbana não conseguem absorver o número de pessoas desempregadas que vivem nas cidades. </span></p><p><span>• Segundo o IBGE, em 2015, cerca de 10% da população economicamente ativa, tanto da área urbana quanto da rural do país, estavam desempregadas.</span></p><p><span>• Nessas condições, muitas pessoas tornam-se trabalhadores informais, como guardadores de automóveis e vendedores ambulantes. Isso significa que trabalham sem carteira de trabalho assinada e direitos trabalhistas, como férias e décimo terceiro salário.</span></p><p><span>• A má distribuição de renda no país, que gera um alto índice de pobreza, associada ao lento e burocrático sistema judiciário e de segurança pública, vem aumentando a criminalidade no espaço urbano. </span></p><p><span>• O aumento no número de veículos em circulação nas grandes cidades causa congestionamentos em vias de trânsito intenso.</span></p><p><span>• A precariedade na distribuição de água potável e no tratamento de esgoto, ou seja, a falta de saneamento básico, implica diretamente na saúde da população em muitos centros urbanos do país.</span></p><p><span><br></span></p><p><br></p><p><br></p><p><b><ins></ins></b></p><p><a href="https://drive.google.com/file/d/1kuvgDCtCpqZjVlqzD7i78D9o0VF6aNDD/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320"></a></p>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6904807331622566940.post-90043528530766124102024-02-29T05:00:00.010-03:002024-02-29T05:00:00.146-03:00Atividade 15 de Geografia - 7ª série - Anos Finais - Espaço Urbano e Rural Brasileiro<p style="text-align: center;"> <span style="text-align: center;"> </span><b style="font-family: arial; text-align: center;">ATIVIDADE 15</b></p><div style="border: 1pt solid windowtext; padding: 1pt 4pt;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-weight: bold; text-align: left;">Objeto de Aprendizagem: Espaço Urbano e Rural Brasileiro</span></div><span style="font-family: arial;"><b><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><div style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;">Habilidades da BNCC: EF07GE02 / EF07GE03 / EF07GE05 / EF07GE06 / EF07GE09 / EF07GE11</div></div></div></b></span></div></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;"><span style="font-family: arial;">Faça o download dessa atividade no final, inteiramente GRÁTIS!</span></span></b></div><p><b style="text-align: justify;"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-size: 12pt;">1- </span></b><b>De acordo com os gráficos abaixo existe relação entre a produtividade no campo e a mecanização das lavouras brasileiras? Explique.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="350" data-original-width="598" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirEdZZWoq6o-UFiR-pvLurYnGnwcEYi2u9NDmzWmPenltCzxtikciYOLJXP_mPBtSv6KLNBlld01ChXAj7N5l3UtsYqXkSGBXvVWZdaOI42ZKnCgjFv5kjkd9wYnmDku1Brm3rv6AqoK8RFvQwjSKleDCMnh-X8EkL-v-2gE9NqnWCU-MxN8UgZ595ylg/s320/1.png" width="320" /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>2- Qual a principal consequência da mecanização do campo?</b></p><p style="text-align: justify;"><b><br /></b></p><p style="text-align: justify;"><b>3- Você sabe o que é êxodo rural? Explique.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>4- Sobre o espaço agrário brasileiro assinale o item Falso.</b></p><p style="text-align: justify;">a)<span style="white-space: pre;"> </span>Devido à mecanização das atividades no espaço rural, muitos trabalhadores rurais perderam seus postos de trabalho, pequenos agricultores tiveram dificuldades para produzir e competir com os grandes produtores. </p><p style="text-align: justify;">b)<span style="white-space: pre;"> </span>As áreas urbanas não conseguiram acomodar todos aqueles que chegaram nem gerar empregos em quantidade suficiente. </p><p style="text-align: justify;">c)<span style="white-space: pre;"> </span>O “inchaço” das áreas urbanas resultou em sérios problemas sociais, como o trabalho em atividades mal remuneradas, o desemprego e o aumento do número de moradias precárias em áreas impróprias, como em encostas de morros e em áreas de mananciais.</p><p style="text-align: justify;">d)<span style="white-space: pre;"> </span>êxodo rural, a migração de um grande contingente de pessoas da cidade para o campo. </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script>
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</script>5- Observe as imagens e explique a diferença entre as duas formas de agricultura brasileira.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="212" data-original-width="671" height="101" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuiwoNN1A44DZgQhOT_hMG3cVZMJDWYGosFwzmxCNvQMaUAZl41mAhOPHxyHnV4SogFklL22v_usRAupvD0kHCxN59hlH75pRsxMNrhT-KOKusW0xNDJqJe3JKc0-lsdoPWjYwDbGmKwzcuGfiBBj_ndKHNO0HxXn1d-rTFcVpeY0wR3p8qNPyiynQ-dM/s320/1.png" width="320" /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>6- O que você entende por concentração de terras?</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>7- Explique o que é estrutura fundiária.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>8- Analise a tabela e explique o que representam os dados contidos nela.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="162" data-original-width="306" height="162" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6ld_wU2adAuHUFKcMa0KGnMfZ7KkG-mmfuyQYjvxtmfjpWvVrb7-fpEwRtfVbgCx6Lfwu8Vnsd1fQ241ZEBeHdH32cMfWXOrphQwV1qJ_gCzOD6C6skBil7daJNjN-2EDki-81NrU9Lv_eNedlNOzw-yGnkBXnQ5-NhIUnuuYmcSE-6jGi2alBxhZjV8/s1600/1.png" width="306" /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b>9- Explique a diferença entre pecuária intensiva e extensiva.</b></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><div style="text-align: justify;"><br /></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script>GABARITO</span></o:p></span></b></p><p style="text-align: justify;"><b><span face="Arial, sans-serif" style="background-color: #fcff01; font-size: 12pt;"><o:p><span style="color: red;"><br /></span></o:p></span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">1ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Os gráficos apresentados permitem constatar a relação entre a mecanização da prática agrícola e o aumento da produtividade. Podemos notar que ao longo dos anos houve um aumento na quantidade de maquinários utilizados na produção (gráfico A) e, também, na produtividade de algumas culturas, a exemplo da soja (gráfico B).</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">2ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Devido à mecanização das atividades no espaço rural, muitos trabalhadores rurais perderam seus postos de trabalho, pequenos agricultores tiveram dificuldades para produzir e competir com os grandes produtores. Por isso, muitos se viram obrigados a migrar para as cidades em busca de melhores condições de vida. No entanto, as áreas urbanas não conseguiram acomodar todos aqueles que chegaram nem gerar empregos em quantidade suficiente. O “inchaço” das áreas urbanas resultou em sérios problemas sociais, como o trabalho em atividades mal remuneradas, o desemprego e o aumento do número de moradias precárias em áreas impróprias, como em encostas de morros e em áreas de mananciais.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">3ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: êxodo rural, a migração de um grande contingente de pessoas do campo para a cidade.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">4ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">letra D</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">5ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Alguns espaços do campo, como mostram as imagens, passam por inovação tecnológica com a inserção de máquinas no processo produtivo, enquanto em outras áreas ainda prevalecem estruturas mais arcaicas e tradicionais, marcando os contrastes do campo brasileiro. Dessa maneira, as nuances do mundo do trabalho e as desigualdades sociais observadas se contrastam em um mesmo ambiente: o espaço rural. Esse é um momento oportuno para abordar o tema contemporâneo Trabalho.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Embora a modernização do campo tenha ocorrido em várias propriedades agropecuárias, o espaço rural é marcado por grandes contrastes tecnológicos. As propriedades rurais modernas convivem com muitos estabelecimentos onde as lavouras são cultivadas com técnicas tradicionais.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Conforme observamos nas fotografias, no Brasil existe um setor agropecuário moderno que, geralmente, alcança boas produtividades e coexiste com um setor agropecuário tecnologicamente mais atrasado e, normalmente, pouco produtivo.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">6ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta pessoal.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">7ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Estrutura fundiária é a forma como as propriedades rurais estão organizadas ou distribuídas no território do país, de acordo com seu tamanho. No Brasil a estrutura fundiária apresenta uma concentração de grande quantidade de terras em posse de um pequeno número de proprietários rurais. Essa desigual distribuição das terras pode ser mais bem compreendida analisando o esquema a seguir.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">8ª QUESTÃO </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Apesar de o Brasil possuir intensa produção agropecuária, o índice médio de produtividade no campo ainda é considerado muito baixo quando comparado à produtividade de outros países do mundo.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">9ª QUESTÃO</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;">Resposta: Pecuária extensiva: diferente da pecuária intensiva, na qual o gado é criado e confinado em piquetes e recebe alimentação balanceada, entre outros cuidados, a criação extensiva caracteriza-se pela criação do animal solto, em grandes extensões de terra, com a alimentação baseada, sobretudo, em pastagens.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"></span></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><b><script async="" crossorigin="anonymous" src="https://pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js?client=ca-pub-3559010005712354"></script><!--anuncio disply--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-3559010005712354" data-ad-format="auto" data-ad-slot="7145594630" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins><script>
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</script></b></p><p style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/14-xEWmYwmiODqYxefg2OxolXjlcUd4aG/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="55" data-original-width="352" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdWbi1r7rYEebAje0e8ZaktIaoXPswyFHh6k4ETd5zSvvlAqDserGVT2UTe2eDhA4HeA3rjJE2ygyj0dHRGDfDsvyUJEW8T9xCJPhlsQdJkhHWhjNP8OHUDVWoIfqPLFP2b4t_OrQDSP9-t_OlbreZ9pRMDbezWd9G314JZIRGclvusFmsNhn7P2N81wI/s320/button_baixe-a-atividade-em-pdf.png" width="320" /></a></p>tudodegeografia.comhttp://www.blogger.com/profile/16236331803069310098noreply@blogger.com0